蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題及答案下載(八套).docx

蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題及答案下載說(shuō)明：本套試卷精心編寫(xiě)了各考點(diǎn)和重要知識(shí)點(diǎn)，測(cè)試面廣，難易兼?zhèn)洌瑑H供參考。全套試卷共八卷。目錄：蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題及答案下載（一）蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題及答案全面（二）蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題及答案各版本（三）蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題及答案完整（四）蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題及答案完整（五）蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題及答案完整（六）蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題及答案完整（七）蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題及答案完整（八）- 1 -蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題及答案下載一班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）xun y bi d r ku gun chun（_） （_） （_） （_）fi tng bng bo y l q f（_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）拔_ 密_ 槽_ 辛_撥_ 蜜_ 糟_ 幸_三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）怒發(fā)沖（_）無(wú)（_）之寶毫不（_）弱（_）歸于盡同心（_）力 負(fù)（_）請(qǐng)罪 （_）口不提 人（_）綽綽上面的詞語(yǔ)中,_指極珍貴的東西。 2.上面的詞語(yǔ)中,與“風(fēng)雨同舟”意思相近的詞語(yǔ)是_。 3.用“怒發(fā)沖 （_）”造句:_四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）因?yàn)樗?只要就不但而且 雖然但是1. （_）人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命,（_）仍然相信遙遠(yuǎn)的太空存在著生命。2.（_）一有機(jī)會(huì)，他（_）招呼大伙兒來(lái)觀摩。3.（_）地球和火星的傾角相差無(wú)幾，（_）兩者晝夜長(zhǎng)短相近。4.按照梁九的木模型（_）完成了太和殿的結(jié)構(gòu)搭建，（_）每一個(gè)木件安裝上去都嚴(yán)絲合縫。五、按要求寫(xiě)句子。（15分）（1）為什么伯父得到那么多人的愛(ài)戴？（用“愛(ài)戴”寫(xiě)句子）愛(ài)戴：_(2)他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。這是描寫(xiě)（_）的句子，仿寫(xiě)：媽媽的面容_（3）從此，我讀什么書(shū)都不再馬馬虎虎了。（不改變句意，改寫(xiě)成肯定句） _（4）碰壁 我說(shuō) 您怎么會(huì)碰壁呢 是不是走路不小心 （給句子加上標(biāo)點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)）_“我”說(shuō)的“碰壁”和伯父所說(shuō)的“碰壁”區(qū)別在于_六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（20分）從胸有成竹談起宋朝有個(gè)畫(huà)家叫文同，擅長(zhǎng)畫(huà)竹子。他畫(huà)竹子的時(shí)候從不打稿，隨意揮灑，翠竹便栩栩如生地呈現(xiàn)于眼前。人們用胸有成竹來(lái)稱贊他的嫻熟筆法和精妙記憶，他能達(dá)到這等妙筆神功是對(duì)竹子長(zhǎng)期觀察的結(jié)果。如果我們能象文同觀察竹子那樣，長(zhǎng)期地、精心的觀察周圍的生活，難道一幅幅生活畫(huà)卷不會(huì)待之于心，應(yīng)之于手嗎? 魯迅曾說(shuō)過(guò)，如要?jiǎng)?chuàng)作，第一必須觀察。是不是把我們遇到的每一個(gè)人，碰到的每件事都觀察一番，并把觀察的印象記錄下來(lái)呢?不是的。主要是做生活的有心人，多注意從那些平凡的生活中發(fā)掘有意義的東西。特別是要觀察有特點(diǎn)的人和物，不僅觀察人的外貌特征，還要觀察人的性格特點(diǎn)和思想感情的變化，正如老舍講的:你要仔細(xì)觀察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特點(diǎn)，隨時(shí)注意，隨時(shí)記錄下來(lái)，這樣的記錄很重要，它能鍛煉你的文字表達(dá)能力。 養(yǎng)成觀察的習(xí)慣,不僅可以提高我們的寫(xiě)作能力,而且可以促進(jìn)我們關(guān)心生活,熱愛(ài)人民,同時(shí),對(duì)豐富情感,開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí)都是大有裨益的。1默讀短文，在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。益處（_） 仔細(xì)（_） 熟練（_） 活靈活現(xiàn)（_）2讀讀文中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)并仿寫(xiě)兩個(gè)句子。_3請(qǐng)用你自己的話，寫(xiě)出短文的主要內(nèi)容。_4魯迅曾說(shuō)要做生活的有心人這是指什么? 。_5讀短文，選一句你最喜歡的句子抄在橫線上，并說(shuō)明你喜歡的理由。你喜歡的句子: _你喜歡的理由:_七、習(xí)作。（20分）題目：_是最美的行囊要求:先把題目補(bǔ)充完整(橫線上可填“渴望”“微笑”“自信”“關(guān)愛(ài)”“思念”等，也可自行填 詞），然后作文。要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。不少于450字。_參考答案：一 懸崖 擺渡 日寇 貫穿 沸騰 冰雹 屹立 屈服 二 拔草；茂密；水槽；辛苦；挑撥；甜蜜；糟糕；幸福三 冠 價(jià) 示 同 協(xié) 荊 絕 影 無(wú)價(jià)之寶 同心協(xié)力 冠 聽(tīng)到這個(gè)消息，他怒發(fā)沖冠，立即拔出寶劍，向外奔去。四 雖然 但是 只要 就 因?yàn)?所以 不但 而且 五 班主任很受大家愛(ài)戴 外貌 媽媽的面容紅里帶白，頭上扎著高高的馬尾，看起來(lái)還是那么年輕。 從此，我讀什么書(shū)都認(rèn)認(rèn)真真了。 “碰壁？”我說(shuō)，“您怎么會(huì)碰壁呢？是不是走路不小心？” 我認(rèn)為的“碰壁”指的是頭撞了墻，而伯父的“碰壁”指與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)所受的迫害。六 1 裨益 精心 嫻熟 栩栩如生 2我們不僅要讀書(shū)，還要實(shí)踐。仙人掌不僅品種繁多復(fù)雜,而且造型別致,多姿多彩,是百花園中一顆明珠。3養(yǎng)成用心觀察的好習(xí)慣,可以使我們畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作都胸有成竹。4關(guān)心生活，多注意從那些平凡的生活中發(fā)掘有意義的東西。5 養(yǎng)成觀察的習(xí)慣,不僅可以提高我們的寫(xiě)作能力,而且可以促進(jìn)我們關(guān)心生活,熱愛(ài)人民,同時(shí),對(duì)豐富情感,開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí)都是大有裨益的。 運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞，將句子表達(dá)的準(zhǔn)確，清晰。 6 / 43蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題及答案全面二班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）jng m to cun wn lin xun w（_） （_） （_） （_）ji zu cng mng l zh k ji（_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）叼_ 涼_ 柜_ 鉤_叨_ 晾_ 拒_ 鈞_三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）（_）（_）大雨 氣急（_）（_） （_）云（_）布（_）掌（_）鳴 畏（_）畏（_） 飲水（_）（_）（_）（_）不諱 （_）（_）動(dòng)地四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）不論總 不但還雖然但是 因?yàn)樗?父母( )從生活上無(wú)微不至地關(guān)懷我，( )告訴我今后做人的道理。2我時(shí)常想起父親說(shuō)的一句話：“( )發(fā)生什么，我( )會(huì)跟你在一起?！蔽揖褪裁炊疾慌?。3( )母親要鍛煉我的獨(dú)立生活能力，( )要我獨(dú)自去醫(yī)院看病。4( )我的年紀(jì)小，( )要為父母做一些力所能及的事。五、按要求寫(xiě)句子。（15分）（1）童年的往事多得像向天上的星星。（縮句）_（2）這兒景色優(yōu)美，真讓人流連忘返。（反問(wèn)句）_（3）殘陽(yáng)很紅。（比喻句）_（4）麥子已經(jīng)成熟了，真是豐收在望。（修改病句）_（5）貝多芬問(wèn)盲姑娘：“您愛(ài)聽(tīng)嗎？我再給您彈一首吧！”（改為轉(zhuǎn)述句）_（6）皎潔的月光照耀著大地。（擬人句）_六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（20分）常常能聽(tīng)到這樣的一種說(shuō)法：“人的腦子用多了，會(huì)死掉許多腦細(xì)胞。”“人腦多用了會(huì)笨。”這種說(shuō)法是沒(méi)有科學(xué)道理的。事實(shí)上，人的肌體的各個(gè)部位，幾乎都是越用越健康，腦子也是一樣。讓我們先來(lái)看一個(gè)數(shù)據(jù)：經(jīng)科學(xué)家研究證明，人的大腦皮層大約有140億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，也叫神經(jīng)元。這么多數(shù)量的腦細(xì)胞，對(duì)一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)足夠足夠了。有人計(jì)算過(guò)，如果一個(gè)人活到100歲的話。經(jīng)常運(yùn)用的腦神經(jīng)細(xì)胞只不過(guò)10多億個(gè)，還有80%90%的腦神經(jīng)細(xì)胞沒(méi)動(dòng)用。所以，根本不會(huì)有什么“腦子多用會(huì)笨”的事情?！吧谟谶\(yùn)動(dòng)”，這是生物界的一個(gè)普遍規(guī)律。人的肌體，用則靈，不用則衰。腦子用得勤的人，肯定聰明。因?yàn)檫@些勤于用腦的人，腦血管經(jīng)常處于舒展的狀態(tài)，腦神經(jīng)細(xì)胞會(huì)得到很好的保養(yǎng)，從而使大腦更加發(fā)達(dá)：避免了大腦的早衰。相反：那些懶于用腦思考的人，由于大腦受到的信息刺激比較少，甚至沒(méi)有，大腦很可能就會(huì)早衰。這跟一架機(jī)器一樣，擱在那里不用就要生銹，經(jīng)常運(yùn)轉(zhuǎn)就很潤(rùn)滑。國(guó)外就有過(guò)這樣的研究，科學(xué)家觀察了一定數(shù)量的2070歲的人，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期從事腦力勞動(dòng)的人，到了60歲時(shí)仍能保持敏捷的思維能力，而在那些終日無(wú)所事事、得過(guò)且過(guò)的懶人當(dāng)中，大腦早衰者的比例大大高于前者。 除懂得腦子多用只會(huì)聰明不會(huì)笨的道理以外，我們還應(yīng)該了解“多用腦，可防老”的道理。這對(duì)老年人來(lái)講尤為重要。我們常說(shuō)，大腦是人體的司令部，如果大腦遲鈍了，身體各器官的生理功能當(dāng)然也不會(huì)旺盛。所以，保持大腦的活力，就能促進(jìn)其他機(jī)體、器官保持活力；大腦如早衰，也會(huì)影響其他機(jī)體、器官的早衰。老年人的健康狀況，往往是生理、心理、環(huán)境等因素互相影響的結(jié)果，老年人保持著勤于用腦的好習(xí)慣，就會(huì)有一種很好的心理狀態(tài)，可以使自己的生活、精神充滿活力。 “勤于用腦，延緩衰老”，這個(gè)道理是很科學(xué)的。老年人如此，何況我們青少年呢？1第自然段中畫(huà)線句子使用的說(shuō)明方法有( )。A舉例子、打比方B下定義、打比方C作比較、打比方D作比較、舉例子2第自然段中畫(huà)線部分的內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的是( )。A人的腦神經(jīng)細(xì)胞足夠一生使用。B人的天腦皮層有多少個(gè)神經(jīng)細(xì)胞。C人的腦神經(jīng)細(xì)胞很多。D人一生只用到10多億個(gè)腦細(xì)胞。63第自然段提出“多用腦,可防老”這一觀點(diǎn)的原因是( )。A多用腦可以保持大腦活力，讓人心理狀態(tài)良好。B多用腦既可防止肌體、器官早衰.又能使生活、精神充滿活力。C多用腦可以豐富人們的業(yè)余生活，讓人身心愉悅。D多用腦可以保養(yǎng)神經(jīng)細(xì)胞，使大腦更加發(fā)達(dá)。64下列不符合短文內(nèi)容的項(xiàng)是( )。 A多用腦可以讓人更加聰明。B多用腦可以延緩人的衰老。C多鍛煉可以防止青少年早衰。D懶人的大腦更容易發(fā)生早衰現(xiàn)象。5給短文加個(gè)題目，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖? )A大腦研究B大腦常用不生銹C勤于用腦D用腦袋習(xí)慣七、習(xí)作。（20分）請(qǐng)以“真情”為話題寫(xiě)一篇文章，題目自擬，角度自選，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。 _參考答案：一 靜謐 逃竄 挽聯(lián) 漩渦 節(jié)奏 蒼茫 蠟燭 枯竭 二 叼走；冰涼；衣柜；魚(yú)鉤；嘮叨；晾曬；拒絕；千鈞一發(fā)三 傾 盆 敗 壞 烏 密 孤 難 首 尾 思 源 直 言 驚 天 四 1不但還 2不論總3因?yàn)樗?4雖然但是五 （1）往事多。 （2）這兒景色優(yōu)美，怎能不讓人流連忘返呢？或： 這兒景色優(yōu)美，難道不讓人流連忘返嗎？ （3）殘陽(yáng)如血?；颍簹堦?yáng)像火一樣紅。 （4）把“已經(jīng)”改為“即將”或“馬上”，“將要”） （5）貝多芬問(wèn)盲姑娘愛(ài)不愛(ài)聽(tīng)，他再給盲姑娘彈一首。 （6）皎潔的月光撫摸著大地。或： 注視/ 凝視/ 親吻 六 1C2A3B4C5C11 / 43蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題及答案各版本三班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分） jng t png b k su png b （_） （_） （_） （_）yo y lin ji dng d hn hu（_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）挪_ 鬼_ 臘_ 翡_那_ 愧_ 蠟_ 韭_刑_ 君_ 鞭_ 撇_刊_ 裙_ 便_ 敞_三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）毫不猶（ ） 風(fēng)欺（ ）壓 不（ ）爭(zhēng)辯 眾志（ ）城安然無(wú)（ ） 滿腔（ ）火 一如既（ ） 勵(lì)精圖（ ）四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）由于 因?yàn)?盡管還是不是而是 不管不管總是_環(huán)境惡劣，戈壁灘上的白楊樹(shù)_長(zhǎng)得高大挺秀。_遇到風(fēng)沙還是雨雪，_遇到干旱還是洪水，它_那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。他的嘴角又浮起一絲微笑，那是_他看見(jiàn)存一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。_溫度太低，混凝土無(wú)法凝固。一次次爆破，炸出的_石塊，_堅(jiān)硬的冰碴子。五、按要求寫(xiě)句子。（15分）（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用關(guān)聯(lián)詞組成一句話）_（2）老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語(yǔ)）_（3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）_（4）月亮升起來(lái)了。（擴(kuò)句）_（5）小魚(yú)在水里游來(lái)游去。（改寫(xiě)成擬人句）_六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（20分）故鄉(xiāng)的“水墨畫(huà)”故鄉(xiāng)那些長(zhǎng)滿菱角的池塘是散漫的,遠(yuǎn)眺像一幅幅大大小小的水墨畫(huà),零零散散地臥在村邊地頭,大的有幾十畝,小的僅半畝多。每年初春,過(guò)了一冬的池塘便漸漸有了生機(jī)。起初,細(xì)小的菱葉疏疏朗朗地漂浮在碧水間。一過(guò)“黃梅”,菱葉們便爭(zhēng)先恐后地漲滿池塘,把水面擠得密密匝匝。此時(shí),一張張翠綠的菱葉被支棱得翹了起來(lái),菱盤(pán)上綴滿了一叢叢白色的、淡紅色的小花,微風(fēng)送來(lái)縷縷馨香。紅蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇,還有鼓眼睛的青蛙,在菱盤(pán)上盡情地嬉戲。時(shí)常有幾個(gè)心急的孩子,放學(xué)后奔到池塘邊,拾一根樹(shù)枝,撥兩三塊菱盤(pán)過(guò)來(lái),翻起來(lái)看結(jié)了菱角沒(méi)有。臨近中秋節(jié),故鄉(xiāng)的采菱女便開(kāi)始采“頭朝菱”了。穿著各色衣裙的采菱女有的劃一葉扁舟,有的蕩一只水盆,穿行在綠色的“水巷”里。她們一只手掀起水淋淋的菱盤(pán),另一只手的兩個(gè)手指輕輕一掐,一只小小的菱角就采擷下來(lái)了。剛出水的菱角,鮮嫩、清甜,剝一只丟進(jìn)嘴里,脆生生、涼津津的,勝似蘋(píng)果。站在岸邊的孩子們?cè)缫训炔患傲?走進(jìn)涼冽冽的水里。采菱女見(jiàn)了,忙把“船”靠過(guò)去,抓一把菱角塞進(jìn)孩子們的衣袋,孩子們這才歡天喜地地返回岸上。每當(dāng)這個(gè)季節(jié),故鄉(xiāng)的每一扇窗戶里,都會(huì)飄出撲鼻的菱香,芬芳濃郁,和著夜霧,彌漫整個(gè)村莊。家家灶上煮著菱,大人小孩剝著菱。第二天一早,故鄉(xiāng)的街頭,攤攤擔(dān)擔(dān),那一堆堆溢著清香的菱角,就一個(gè)勁兒誘惑你了。 而今剝著菱角（ ）我又徜徉在故鄉(xiāng)的（ ）水墨畫(huà)（ ）中了（ ）我看到了池塘輕易散不開(kāi)的濃霧（ ）蕩起木盆（ ）我也加入了采菱女的行列（ ）并隨手將一只菱角扔進(jìn)嘴中（ ）細(xì)細(xì)咀嚼（ ）1照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(1)疏疏朗朗：_ (2)爭(zhēng)先恐后：_2從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ),填在下面的括號(hào)里。()的水墨畫(huà)()的菱葉 ()的菱盤(pán) ()的菱香3在文中最后一個(gè)自然段的（ ）處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。4品析句子,回答問(wèn)題。故鄉(xiāng)那些長(zhǎng)滿菱角的池塘是散漫的,遠(yuǎn)眺像一幅幅大大小小的水墨畫(huà),零零散散地臥在村邊地頭。(1)“水墨畫(huà)”指的是什么? _(2)這句話用了_的修辭手法。用以上修辭手法仿寫(xiě)一句話:_5“她們一只手掀起水淋淋的菱盤(pán),另一只手的兩個(gè)手指輕輕一掐,一只小小的菱角就采擷下來(lái)了?！本渲械摹跋啤薄捌笔菍?xiě)什么動(dòng)作?表達(dá)了怎樣的心情?_七、習(xí)作。（20分）你喜歡讀書(shū)嗎?讀書(shū)給你的生活帶來(lái)了哪些顯著的影響?在讀書(shū)過(guò)程中有哪些難忘或有趣的事情發(fā)生?請(qǐng)你以“讀書(shū)”為話題,寫(xiě)一篇作文。要求書(shū)寫(xiě)工整,內(nèi)容具體,不少于500字。_參考答案：一 警惕、 磅礴、 咳嗽、 蓬勃、 搖曳、 廉潔、 蕩滌、 憨厚 二 挪動(dòng)、鬼怪、臘月、翡翠、那里、愧疚、蠟燭、韭菜、酷刑、君子、鞭撻、撇開(kāi)、報(bào)紙、裙子、方便、敞開(kāi)三 毫不猶豫、風(fēng)氣雪壓、不容爭(zhēng)辯、眾志成城、安然無(wú)恙、滿腔怒火、一如既往、安然無(wú)恙四 盡管； 還是； 不管； 不管； 總是； 因?yàn)椋?由于； 不是； 而是 五 （1）雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。 （2）老人叫住了我說(shuō)，是他打擾了我嗎？（3）這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友。（4）皎潔的月亮慢慢地升起來(lái)了。（5）小魚(yú)在水里快活地游泳、嬉戲。六 1 紅紅火火 白白凈凈 七上八下 起死回生 2大大小小 細(xì)小 水淋淋 撲鼻3，“ ” 。 ， ， ， ， 4 長(zhǎng)滿菱角的池塘 比喻 略 5一只手掀，一只手掐，準(zhǔn)確寫(xiě)出了采菱女輕盈熟練的動(dòng)作16 / 43蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題及答案完整四班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）bo f s tu jin yu g da（_） （_） （_） （_）qng kung ji sn shn m dng yng （_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）澡_ 銜_ 銹_ 峻_ 秧_躁_ 街_ 繡_ 竣_ 央_三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）失魂落（_） 震耳（_）聾 千變?nèi)f（_） 滿天（_）斗得（_）揚(yáng)揚(yáng) （_）聲痛哭 迫不（_）待 一如既（_）（1）她因發(fā)表了一篇文章而_。（2）他_地把這個(gè)好消息告訴了媽媽。四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）不是而是 如果就無(wú)論都 雖然但（1）小時(shí)候，_我對(duì)什么花，_不懂得欣賞。（2）這些小魚(yú)_捉來(lái)吃的，_養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒的。（3）_讓花開(kāi)過(guò)，落在泥土里，那香味_差不多了。（4）_熱帶是無(wú)所謂隆冬的，_臘月天氣，也畢竟涼颼颼的。五、按要求寫(xiě)句子。（15分）（1）我們是為人民服務(wù)的。我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。（兩句合為一句）_（2）那一摞碗在少年的頭上不停地晃動(dòng)著。（改為擬人句）_（3）日子很快就過(guò)去了。（改為夸張句）_（4）讀匆匆一文，使我懂得了時(shí)間是一去不復(fù)返的，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間。（修改病句）_六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（20分）我這個(gè)人和別人沒(méi)什么兩樣，可別人見(jiàn)了我，總說(shuō)我長(zhǎng)得機(jī)靈。其實(shí)，我并不十分機(jī)靈，只是特別愛(ài)逗人發(fā)笑。有一次，班里的一位同學(xué)被男同學(xué)欺侮了，“嗚，嗚”地哭著。同學(xué)們?cè)趺磩褚矂癫涣怂粋€(gè)個(gè)束手無(wú)策，只好請(qǐng)來(lái)了我“歡笑大王”。我看了看她，又想了想，然后在一張白紙上畫(huà)了個(gè)小人兒。那個(gè)小人兒耷拉著臉正在大哭呢，眼淚流成了一條小河，臉被手一擦，白一塊，黑一塊，像一個(gè)大花臉。我畫(huà)好之后，便把“杰作”給了她，嘴里說(shuō)：“怎么樣？您的肖像！”她接過(guò)去看了一會(huì)兒，臉上“陰轉(zhuǎn)晴”，還“咯咯”地笑了。當(dāng)然，我不只是能逗笑，有時(shí)還要把人弄得哭笑不得。記得有一次，我換了座位，后邊的那位男同學(xué)總愛(ài)把腳伸到前面來(lái)，攪得我心煩意亂。對(duì)了，何不找個(gè)機(jī)會(huì)“教訓(xùn)”他一下，我心里想著。機(jī)會(huì)來(lái)了：一次自修課，他又把腳伸到前面來(lái)了，還不住地抖動(dòng)，弄得我不得安寧。我開(kāi)始了“報(bào)復(fù)”行動(dòng)，從課桌里抽出早己準(zhǔn)備好的跳繩用的繩子，悄悄地把他的腳和登腳捆在一起，然后只顧自己做作業(yè)，看他那得意的神色，還完全沒(méi)發(fā)現(xiàn)這個(gè)“陰謀”呢！下課了，他也許想活動(dòng)活動(dòng)，腳被捆住了，怎么也不能動(dòng)彈。無(wú)奈，只好喊“救命”我聽(tīng)了再也忍不住地“撲哧”笑開(kāi)了。后來(lái)直到他答應(yīng)再不把腳伸到前面來(lái)，我才把他“釋放”了。瞧！這就是我，一個(gè)淘氣的孩子。1給短文加個(gè)題目。_2“束手無(wú)策”的意思是_。文中具體指_3同學(xué)們都把“我”叫做_4“我”是怎樣使那位女同學(xué)“陰轉(zhuǎn)晴”的？_5“我”的性格是怎樣的？_七、習(xí)作。（20分）作文可以表達(dá)自己的真情實(shí)感，大家都很愿意寫(xiě)。平時(shí)你也一定寫(xiě)過(guò)不少作文。今天請(qǐng)你再露一手。 題目：_留在我的記憶深處 提醒：1寫(xiě)出真情實(shí)感，字跡要清晰工整； 2把題目補(bǔ)充完整，再寫(xiě)作文； 3如果要在作文中寫(xiě)校名、人名請(qǐng)用XX代替； 4寫(xiě)完后認(rèn)真多讀幾遍，好好修改一下。_參考答案：一 爆發(fā) 灑脫 檢閱 疙瘩 情況 解散 神秘 蕩漾 二 洗澡；頭銜；錦繡；峻嶺；秧苗；急躁；街道；繡花；竣工；中央 三 魄 欲 化 星 意 失 及 往 得意揚(yáng)揚(yáng) 迫不及待 四 （1）無(wú)論、都；（2）不是、而是；（3）如果、就；（4）雖然、但。五 （1）因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。（2）那一摞碗在少年的頭上跳起搖擺舞來(lái)。（3）日子眨眼間就過(guò)去了。（4）匆匆一文，使我懂得了時(shí)間。六 1這就是我2 什么辦法也沒(méi)有 同學(xué)們?cè)趺匆矂癫涣怂?3“歡笑大王”4我在一張白紙上畫(huà)了個(gè)小人兒。那個(gè)小人兒耷拉著臉正在大哭呢，眼淚流成了一條小河，臉被手一擦，白一塊，黑一塊，像一個(gè)大花臉。我畫(huà)好之后，便把“杰作”給了她。5“我”的性格是愛(ài)逗人笑，又淘氣。21 / 43蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題及答案完美版五班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）qn sh chu y bin po jng bng jin zhng 二、比一比，再組詞。（10分）慮（_） 抵（_） 咀（_） 糟（_）虎（_） 低（_） 沮（_） 遭（_）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）（_）（_）大雨 氣急（_）（_） （_）云（_）布（_）掌（_）鳴 畏（_）畏（_） 飲水（_）（_）（_）（_）不諱 （_）（_）動(dòng)地四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）只要就 無(wú)論都 如果就 只有才能小時(shí)候，我_對(duì)什么花，_不懂得欣賞。開(kāi)花時(shí)，_仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，_看到那些小花。_不來(lái)臺(tái)風(fēng)，我_可以收幾大籮。_讓它開(kāi)過(guò)，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來(lái)的香味_差多了。五、按要求寫(xiě)句子。（15分）一陣大雨下了一天一夜。