07b37792-1dc1-42b8-a0c1-46d38c60b536.docVIP

牛津小學英語4A Unit 6 教學方案4A Unit 6 教學方案（第一課時）第一部分 簡要提示一、年級：4年級二、單元：Unit 6三、課題：Whose gloves?四、課型：新授課五、教學內(nèi)容：單元Part A六、教學目標：1、掌握單詞、詞組small, big, short, dress, jeans, gloves ,skirt, funny, pretty, they, a pair of, tryon2、能聽懂、會說、會讀、會寫句型Whose is this /are they ? Its /Theyre 七、重難點：初步了解句型：Whose is this /are they ? Its /Theyre 第二部分 教學過程第一步：重難點突破T：Hello, boys and girls. Nice to meet you.同學們，你們好，今天我們來學習牛津小學英語4A第六單元的A部分。好，請大家先看圖說單詞。出示單詞已學過的服裝類單詞a sweater, a jacket, shoesT： Whats this? (稍停頓) Its a sweater/jacket. What are these? (稍停頓)Theyre shoes.T：Good. Can you say these words? 真棒，你會說下列單詞嗎？（逐個學習其它服裝類單詞a dress, a skirt, a pair of jeans, a pair of gloves）如：T： Whats this? (稍停頓) Its a dress. a dress，一件連衣裙。 Please read after me, a dress(稍停頓)a dress。（同法學習a skirt）T：What are these? (稍停頓)Theyre shoes. Its a pair of jeans. a pair of,一雙，一副，一條，當我們表達一雙鞋子、一副手套、一條褲子的時候就用a pair of（帶讀a pair of shoes，呈現(xiàn)a pair of gloves并學習）T：Good.我們學習了服裝類詞語，當我們想知道這些服裝是屬于誰的時候應(yīng)該怎么說呢？T：(出示圖片dress)Whats this? Its a dress. Whose dress is this? 這是誰的連衣裙？Whose，誰的。Whose dress is this? (出示人物)ts Helens.（帶讀句型，同樣的方法學習Whose gloves are they? Theyre Nancys）T：（出示四副圖）同學們，你們能用Whose is this /are they ? Its /Theyre 這個句型談?wù)撨@幾副圖嗎？（給學生1分鐘時間操練）第二步：課文學習T：Very good，boys and girls.同學們，你們做得真棒！蘇海、蘇陽要去參加一個party，他們會穿什么樣的衣服呢，他們穿的衣物又是誰的呢？OK. Please look at the picture.好，請看圖。T：（出示圖）This is Su Hai. She is trying a dress and a pair of jeans on. The dress is too small and the jeans are too long. 同學們，這是蘇海，她正在試穿一件連衣裙和一條牛仔褲，連衣裙太小而牛仔褲太長了（重復句子The dress is too small and the jeans are too long.并學習too small，too long）這些衣服有的是太小了，有的又是太長了，讓我們試穿一下吧。你們知道“試穿”用英語怎么說嗎？（出示學習tryon, try this one on, try this pair on等詞語并學習）T：Good. Please watch and listen carefully, try to answer these four questions.好，我們來學習A部分，請同學們先看這四個問題。出示并讀一遍：Q1 Whose gloves are they?Q2 Are they big?Q3 Whose skirt is it?Q4 Is it long?T：OK. Please watch cartoon.金太陽：A部分影像T： Can you answer the questions? 同學們，聽了課文，你們能自己嘗試做出來嗎？（出示問題PPT）T：Well, lets check. No.1:Whose gloves are they? Yes, theyre Su Hais fathers. No.2:Are they big? Yes, theyre so big. Look, theyre so big. Su Hai looks so funny.（出示和詞語so big和so funny并學習）T：No.3: Whose skirt is it? Yes. Its Yang Lings. No.4: Is it long? No, it isnt. Look, Yang Lings skirt is too short. Its pretty. （出示圖畫和詞語too short和pretty并學習）T：OK. Pleasewatch cartoons again.請同學們再看一遍。金太陽：A部分影像T：OK. Do you understand? Please open your books at page 44. Listen and imitate. 好，同學們，你們看懂了嗎？現(xiàn)在請打開，書第44頁，聽錄音跟讀。（分句朗讀） 第三步：鞏固操練T： (出現(xiàn)課文第五幅圖)Well down. Heres a picture about Su Yang and Yang Ling . Can you talk about them? 同學們讀得真不錯，這是一幅課文中的圖片，你能用課文內(nèi)容談?wù)撍鼏?？請看兩位同學的示范。學生活動：表演課文第五幅圖內(nèi)容。T：Excellent.表演得真好，同學們，你們也能像剛剛的同學那樣嗎？請選擇其中幅圖畫，同桌之間配合，看誰表演得最棒奧。結(jié)束語：同學們，這節(jié)課我們學習了部分內(nèi)容，主要句型有：Whose is this /are they ? Its /Theyre ，請同學們課外認真聽錄音模仿，以小組為單位表演課文內(nèi)容，好嗎？See you next time.第三部分 本節(jié)課說明 本節(jié)課首先通過已學過的服裝類單詞做引導，進一步學習課文中出現(xiàn)的其它幾個服裝類單詞，從而直接介入本單元的主句學習，有效突破重難點。接著教師通過游戲進一步鞏固學生對重點內(nèi)容的把握。在課文的教授過程中，教師注重引出新的語言點，并利用一定的途徑進行操練，在此基礎(chǔ)上整體呈現(xiàn)課文并學習，學生通過回答問題與完成相應(yīng)的練習學習和鞏固課文內(nèi)容。4A Unit 6 教學方案（第二課時）第二部分 簡要提示一、年級：4年級二、單元：Unit 6三、課題：Whose gloves?四、課型：單詞句型新授課五、教學內(nèi)容：單元Part BCD六、教學目標：1.掌握單詞及詞語：a pair of jeans, a pair of gloves, a pair of socks, a pair of shoes, a pair of shorts, a jacket., a scarf., a sweater2.進一步鞏固句型：Whose.is this / are they?及其回答Its.s /Theyre.s和Theis/are too七、重難點：1、名詞的單復數(shù)變化在單復數(shù)句型中的運用2、進一步鞏固句型：Whose is this /are they ? Its /Theyre 第二部分 教學過程第一步：復習課文T：Hello, boys and girls. Nice to see you again. 同學們好，上一節(jié)課我們學習了A部分內(nèi)容，你們還記得嗎？讓我們來回顧一下吧。（播放課文音像）金太陽：A部分影像T：ere are are some pictures of Part A. Can you say something about them? 同學們，聽了部分的內(nèi)容，你們能夠把每幅圖片的內(nèi)容說出來嗎？(出示幾幅圖畫，點擊播放讓學生根據(jù)圖畫嘗試說出內(nèi)容,)第二步：學習B部分T：ell down.課文掌握得真不錯。同學們，你們還記得我們上節(jié)課學習的服裝類單詞嗎？第一步出示已學單詞：a pair of jeans, a pair of gloves, a pair of socks, a sweater, a jacket。T：Well, lets learn the new words.復習了幾個已學單詞，下面我們來學習三個新單詞。第二步學習未見的三個單詞：a pair of socks，a pair of shorts，a scarfT：Can you say these words? Please open your books at page 46. Read after me.你會讀這些單詞嗎？請同學們打開書跟讀。第三步：學習C部分Picture 1:T：Great.同學們，我們學習了一些服裝類單詞，當你想知道一件衣物是屬于誰的時候，你就問：Whoseis this? 如（出現(xiàn)圍巾）：Whosescarf is this?（出現(xiàn)人物）Whose scarf is this? Its Wang Fangs.Now,please read after me. Whosescarf is this? Its Wang Fangs.Picture 2: 當你想知道一些衣物，比如手套、牛仔褲等是屬于誰的時候，你就問：（方法同上）T：OK. Lets play a guessing game.(教師帶著做連線題)T：Well down，Here are some pictures. Please talk about them. 請同學們打開書第47頁，同桌互相談?wù)撨@四幅圖。(呈現(xiàn)4幅圖，給學生2分鐘自由練習的時間)T：Excellent. Well, lets check.很好，同學們，下面我們來檢查。(聽C部分內(nèi)容，播放正確答案)T：OK. Are you right? 對照錄音，你們感覺自己說得如何。請同學們依據(jù)自己所說的內(nèi)容，把這四幅的內(nèi)容在課堂作業(yè)本上寫下來。第四步：學習D部分T：Hello, boys and girls. You all did a good job. 同學們，你們做得真不錯。我們學習了如何表達一個東西或一些東西是屬于誰的，下面我們就用這個句型，結(jié)合部分內(nèi)容談?wù)撨@些圖片。我們先請現(xiàn)場同學做個示范。學生活動：A：Hello,B：Hello,A：Look at this picture. Whose socks are they? B：Theyre Davids.A：Oh, the socks are too small.B：Yes, I think so.T：Very good. Can you talk about these pictures? 同學們，請你們選擇其中一幅圖談?wù)?。（呈現(xiàn)沒有句子的圖片）T: Well down. Please open your books at Page 48. Complete the sentences in the book.下面請打開書第48頁，完成句子。T：OK. Lets check.你做好了嗎？我們來檢查一下。(點擊出示標準答案)結(jié)束語：本節(jié)課，我們重點學習了B部分的詞語和C部分的句型，請同學們課外多運用服裝類單詞以及修飾它們的形容詞來練說這些句型。See you next time.第三部分 本節(jié)課說明本節(jié)課以教授和操練BCD部分的單詞、詞組和句型為中心，首先通過課文音像播放幫助學生回顧課文內(nèi)容，接著進一步讓學生復述每幅圖，最后再讓學生嘗試表演。B部分的內(nèi)容教師注重利用PPT呈現(xiàn)讓學生認識并學習，通過猜謎游戲進一步鞏固，在詞語的教授過程中注重名詞復數(shù)的發(fā)音。在CD部分，教師注重引導學生利用多媒體呈現(xiàn)的圖片，充分操練句型，在此基礎(chǔ)上進行筆頭練習，使所學內(nèi)容逐步得到鞏固。4A Unit 6 教學方案（第三課時）第一部分 簡要提示一、年級：4年級二、單元：Unit 6三、課題：Whose gloves?四、課型：新授課五、教學內(nèi)容：單元Part E F G H六、教學目標：1、掌握詞組Dont worry. Oh, dear!2、能聽懂、會說、會讀E部分內(nèi)容3、了解輔音字母l和m在單詞中的發(fā)音4、會誦讀小詩A funny goat七、重難點：能聽懂、會說、會讀E部分內(nèi)容第二部分 教學過程第一步：復習單元重點內(nèi)容T：Hello, boys and girls. Nice to see you again. 同學們，你們好，讓我們來繼續(xù)學習本單元內(nèi)容。首先，讓我們來做一個猜謎游戲。猜謎游戲（出示，帶領(lǐng)學生猜出）T：Are you right? Now, please open your books at page 51.好，請同學們打開書第51頁，根據(jù)圖畫內(nèi)容寫出單詞。T：Well, lets check the words.T：Well, lets do the second exercise. Listen and number. (出示PPT，播放、稍停并對照，以看圖標號形式復習本單元句型)第二步：完成其他各板塊教學1、學習E部分T：Hello, boys and girls. We talked about clothes just now. Now lets talk about stationeries.好，同學們,我們剛剛復習了服裝類單詞和句型，現(xiàn)在讓我們來談一談文具吧。T：（出示圖片介紹）Helen and David are talking about their stationeries. Read carefully and try to understand it. Helen和David正在談?wù)撍麄兊奈木?，認真讀，嘗試了解他們談?wù)摰那闆r。Dont worry. 不要著急(重復Dont worry，閃現(xiàn)并消失)T: Well, Please look at these four sentences. They can help you. Dont worry.下面幾句話可以幫助你理解（教師輕聲朗讀一遍，讓學生自讀）Read and judge 1. Helens pencil is long. ( )2. She can have a short one. ( ) 3. Helens rubber is too small . ( )4. Dont worry. Heres a big one for her. ( )T: Please open your books at page 49. Read and judge.請同學們再讀一遍E部分內(nèi)容，完成判斷題。T: Lets check. （出示答案并對照）Are you right? Well done. Lets watch cartoons.你們做得對嗎？我們看一遍動畫吧。金太陽：（播放E部分）T: Well, please open your books and read after the tape.請同學們打開書跟錄音朗讀。(分句朗讀)T：Good. Can you act? 好，你能表演這部分內(nèi)容嗎？我們請兩個同學做一下示范。（讓現(xiàn)場的兩位同學作示范表演）學生活動：E部分內(nèi)容T：Excellent. OK, boys and girls, please work in pairs.表演得真棒。同學們，你們也能像他們一樣表演嗎？請兩個人一組表演E部分內(nèi)容。（2分鐘）2、學習G1 Look and readT：演得怎么樣？恩，Helen得到了一支長的鉛筆和一塊大的橡皮。下面還有一個有趣的故事呢，請打開書第50頁，我們一起來讀一讀吧。T：Do you understand? Dont worry. Lets learn something new.看明白了嗎？我們來看一下這幅圖畫(出示詞語： Oh, dear！并學習)T：Look, whats this? Its a dress. Whose dress is this? Perhaps its her mothers.(學習perhaps)T：Look, whose scarf is that? Oh, dear! Its the girls scarf. Oh, dear!哎呀?。◣ёx）Well, please read after me. T：OK. Please watch cartoons.好，我們來看動畫。金太陽（播放G1部分內(nèi)容）3、學習G3 Say a rhyme T：Do you understand? Oh, dear! Thats the girls scarf. Its so nice a scarf.哎呀！多漂亮的一條圍巾，怎么讓小鳥叼去拉！對了，還有一只有趣的山羊呢，我們也來看一看吧。T：（出示圖片）A funny coat, (學習，帶讀)T：（出示圖片及每句小詩，解釋，跟讀） T：Now, watch cartoons.金太陽（播放G