滬教版2019-2020學年七年級上學期語文期末檢測試卷.doc

滬教版2019-2020學年七年級上學期語文期末檢測試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累與運用 (共6題；共30分)1. （1分）根據(jù)拼音寫漢字，要求規(guī)范、工整、美觀。它沒有psu_的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美麗，如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子；但是它卻是偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！2. （8分） 名句積累。（1）樹樹皆秋色，_。（王績野望） （2）黃鶴一去不復返，_。（崔顥黃鶴樓） （3）_，_，蓋竹柏影也。（蘇軾記承天寺夜游） （4）渡荊門送別一詩中，表現(xiàn)作者對故鄉(xiāng)無限留戀，依依不舍的詩句是：_，_。 （5）請寫出連續(xù)兩句描寫鳥的古詩文名句：_，_。 3. （2分）下列句中劃線詞語使用不當?shù)囊豁検牵?）A . 信客教地理栩栩如生 ， 效果奇佳。B . 那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。C . 農村里有這么個風俗，大庭廣眾之下，夫婦倆不合坐一條板凳。D . 農婦把他當做了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼 ， 連聲諾諾。4. （2分）下列句中標點符號運用有誤的一項是（ ）A . 熱，熱得像地獄。呀，天啊，這是什么？草原的風！B . 直到一個小時后我回去躺到床上，她還在哼著月光，那輕柔的旋律一直在我的夢中飄蕩著。C . “這里真好！”她輕柔的聲音從她的眼睛中傳出來：“我現(xiàn)在就像從很深很深的水底沖出來呼吸到空氣，我太怕封閉了?！盌 . 看不到日出了，好想看草原的日出聽，這是今天的第一聲鳥叫，雨中也有鳥呢！5. （10分）曲中附中組織一次“與經典同行，為生命奠基”的讀書專題活動。 （1）為了充分激發(fā)學生的主動參與意識，曲中附中團委決定于12月25日下午3時在學校禮堂舉行“與經典同行，為生命奠基”讀書活動啟動儀式。請你以校團委的名義提前兩天發(fā)一則通知，要求各班組織學生準時參加活動。（2）名著交流：格列佛游記中，“我”來到了大人國的皇宮，受到了王后的侏儒的哪些欺侮？后來是如何逃出大人國的？6. （7分）（2017紹興）名著閱讀（1）選出不屬于散文集朝花夕拾所包含的思想感情的一項（ ）A . 抒發(fā)對往日親友和師長的懷念之情。B . 批判當時社會封建思想習俗的不合理C . 寫出強制性的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。D . 表現(xiàn)中國農民的生命和活力是怎樣被扼殺的。（2）老人與海的主人公名字叫做圣地亞哥，但小說稱呼他為“圣地亞哥“僅四處，以“老人”稱呼他卻有214處，結合人物形象簡要分析作者這樣寫的用意。二、 文言詩文閱讀理解 (共2題；共28分)7. （10分）詩歌欣賞，完成小題。春寒梅堯臣春晝自陰陰，云容薄更深。蝶寒方斂翅，花冷不開心。亞樹青簾動，依山片雨臨。未嘗辜景物，多病不能尋?！咀⑨尅窟@首詩寫于慶歷六年初春，當時作者支持的范仲淹革新政治活動處于低潮?！皝啞蓖ā皦骸?，“青簾”指酒旗。（1）欣賞頷聯(lián)中“不開心”的妙處。（2）頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？8. （18分）閱讀下面的文言文，回答問題?！炯住砍赏醴獠萦隰?。周公誡之曰：“往矣，子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也?？刹簧鳉e?”【乙】太宗嘗謂皇屬曰：“朕即位十三年矣，外絕游觀之樂，內卻聲色之娛。汝等生于富貴，長自深宮。夫帝子親王先須克己，每著一衣，則憫蠶婦；每餐一食，則念耕夫。至于聽斷之間，勿先恣其喜怒。汝等勿鄙人短，勿恃己長，乃可永久富貴，以保終吉。先賢有言：逆吾者是吾師，順吾者是吾賊 ， 不可不察也。”(選自戒皇族國朝太宗類苑)【注釋】卻：摒除。念：想。恣：任憑。吉：吉祥。賊：敵人。（1）解釋下面劃線的字詞。又相天子_猶恐失天下之士_每著一衣_汝等勿鄙人短_（2）翻譯下面句子。往矣，子無以魯國驕士。逆吾者是吾師，順吾者是吾賊，不可不察也。（3）請用原文的語句，回答下面的問題。甲乙兩文中周公和太宗都以自身經歷作為例子來告誡后代。甲文表現(xiàn)周公做法的句子是是：_，_；乙文表現(xiàn)太宗做法的句子是：_，_。（4）讀完甲乙兩文，請聯(lián)系自身實際，談談你從中獲得了怎樣的啟示。三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共37分)9. （20分）（2012武漢）閱讀下面的文章，完成下列各題。美麗的邂逅我喜歡讀書，喜歡到舊書攤淘書。那是一個深秋雨后的傍晚，在路邊一個不起眼的書屋里，我隨意地在雜亂的舊書攤上翻尋著。突然，一個熟悉的名字林清玄散文躍入眼簾。我趕快把書抽出，店里的書可都是二手書，基本上都是單獨一本。這本書是1996年1月第三次出版的，一幅抽象的圖畫連貫著封面和封底，黃色白色相間的扉頁上錄有林清玄先生的經典語句。句子左下方的頁腳處，有幾個豎寫的蠅頭小字：“慧藏書96.5.26”。整本書除了書脊上下兩端有些微的破損，沒折疊，沒涂畫，像新的一樣。一個個或月光流瀉、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在床上，追隨者林清玄先生的腳步，錦繡山河、風土人情、異國風光、人情冷暖、小人物的生存和命運這一切充實、溫暖和美麗著我的心靈?！耙恢瓴菔俏⒉蛔愕赖?，但是有了親自種的心血，就高貴起來?！薄叭绻麡涫巧?，果實就是它的心?！奔毤汃雎犗壬男撵`獨白，輕輕吟誦先生的絮語箴言，一脈溫情和馨香彌漫了整個心田。這些篇章大部分是先生上世紀八十年代初的結晶，十多年后被這個叫慧的女孩珍藏，女孩珍藏了十多年后變成了我枕邊的讀本。這也是我們的一種緣分吧，素未謀面的美麗邂逅掩卷沉思，這是怎樣的一個女孩？都說字如其人，她是不是如她的字一樣娟秀、精致和美麗？頁腳簽署的這個日子對于她有什么特別的紀念嗎？我猜想：她必定是一個喜歡讀書的女孩，是一個碧玉閨秀，因為喜歡讀書的女孩典雅、嫻靜。古時評判美女的一個標準就是詩詞為心，蘭心蕙質。我仿佛看見輕風微拂中，淡淡斜陽下，一個明眸善睞的少女沉醉于書卷中，不時淺淺地笑，融入時光深處。一個愿意把自己的名字寫在書本上的人，除了紀念這個日子，說明書的出處和歸屬，更有一份喜愛和珍藏在內。這么多年，這本書還保持完好和整潔也說明她對這本書是多么的愛護和珍惜。在這個日新月異的時代，十年足以翻天覆地。但是，生活越來越富裕日子越來越美好的時候，她為什么忍心把喜愛的書遺棄？一起遺棄的可能還有別的書吧？是喬遷新居嗎？如果喬遷新居也不差這一本書的方寸，對于一個喜愛讀書的人來說，不管走多遠，書籍都是不舍的伴侶，精神的家園。十多年的光陰，有多少的塵俗和煙雨，再靚麗的青春也難以抵抗歲月的侵蝕。這個叫慧的女孩也應該不再年輕了，曾經的夢想和追求也許被折斷了翅膀，在生活的磨礪中，原本純潔、滿懷憧憬的心靈是不是隨著網絡快餐文化的盛行、社會的浮躁和功利，而變得越來越荒蕪和浮躁？歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！币粋€不起眼的書屋，一本寫著藏書人名字卻被遺棄的好書，一段人生和當今文學的現(xiàn)狀，使我思緒萬千：今天，有多少人還會靜靜地捧讀一本書？有多少人還會孜孜以求三國水滸西游記和金陵十二釵？這時候，我耳畔想起來了溫總理感人肺腑的聲音：“讀書關系到一個民族的素質，關系到一個國家的興旺發(fā)達。一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的?！蹦莻€深秋雨后的傍晚，一段美麗的邂逅，充實、溫暖和美麗著一個個夜晚。但此刻，我甚至寧愿我沒有得到這一本書，寧愿這本書一直珍藏在慧的書架慧的心中（作者：朱東鍔有刪改）（1）作者為什么把在舊書攤上淘到一本書稱作一段“美麗的邂逅”？ （2）結合下面句子中劃線的文字，品析作者是怎樣表現(xiàn)“邂逅”的美麗的。一個個或月光流瀉、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在床上，追隨著林清玄先生的腳步，錦繡山河、風土人情、異國風光、人情冷暖、小人物的生存和命運這一切充實、溫暖和美麗著我的心靈。（3）讀第段，說說作者在“掩卷沉思”中表達了哪些情感，并概括情感產生的原因。 （4）文章最后一句以兩個“寧愿”表達了作者的愿望。請結合文章的主旨，說說作者在文中表達了哪些愿望。 10. （17分）閱讀，回答文后問題他一動不動地仰面躺著，現(xiàn)在，他能夠聽到病狼一呼一吸地喘著氣，慢慢地向他逼近。它愈來愈近，總是在向他逼近，好像經過了漫長的時間，但是他始終不動。它已經到了他耳邊。那條粗糙的干舌頭正像砂紙一樣地磨擦著他的兩腮。他那兩只手一下子伸了出來或者，至少也是他憑著毅力要它們伸出來的。他的指頭彎得像鷹爪一樣，可是抓了個空。敏捷和準確是需要力氣的，他沒有這種力氣。那只狼的耐心真是可怕。這個人的耐心也一樣可怕。這一天，有一半時間他一直是躺著不動，竭力和昏迷斗爭，等著那個要把他吃掉、而他也希望能吃掉它的東西。有時候，疲倦的浪潮涌上來，淹沒了他，他會做起很長的夢；然而在整個過程中，不論醒著或是做夢，他都在等著那種喘息，等著那條粗糙的舌頭來舐他。他并沒有聽到這種喘息，他只是從夢里慢慢蘇醒過來，覺得有條舌頭在順著他的一只手亂去。他靜靜地等著。狼牙輕輕地扣在他手上了；扣緊了；狼正在盡最后一點力量咬進它等了很久的東西里面?？墒沁@個人也等了很久，那只給咬破了的手也抓住了狼的牙床。于是，慢慢地，就在狼無力地掙扎著，他的手無力地掐著的時候，他的另一只手已經慢慢摸過來，一下把狼抓住。五分鐘之后，這個人已經把全身的重量都壓在狼的身上。他的手的力量雖然還不足以把狼掐死，可是他的臉已經抵緊了狼的咽喉，嘴里已經滿是狼毛。半小時后，這個人感到一小股暖和的液體慢慢流進他的喉嚨。這東西并不好吃，就像硬灌到他胃里的鉛液，而且是純粹憑著意志給灌下去的。后來，這個人翻了一個身，仰面睡著了。（1）請用一句話概括選段的大意。（2）第1段中有3個畫線句子，其中比喻句是_，非比喻句是_。（3）人已經很衰弱了，為什么最后還能咬死狼？（4）請發(fā)揮合理想象，根據(jù)課文內容，用自己的語言概括續(xù)寫小說的結局。（不超過100字）四、 作文 (共1題；共5分)11. （5分）命題作文。慈愛與關切的眼神，屬于母親；贊許與期待的眼神，屬于老師；真誠友善的眼神，屬于朋友。慷慨豪邁的激昂眼神，勇敢無畏的堅定眼神，寂寞憂傷的愁苦眼神眼睛是心靈的窗口，所有的眼神，都是內心情感的折射，都會與一段段動人的故事聯(lián)結起來。請以“難忘的眼