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一年級(jí)計(jì)劃范文 一年級(jí)計(jì)劃一年級(jí)計(jì)劃XX年一年級(jí)寒假生活計(jì)劃表寒假生活計(jì)劃表語文作業(yè)每天練一頁字英語作業(yè)每天做網(wǎng)上英語作業(yè)數(shù)學(xué)作業(yè)每天做一頁口算天天練一年級(jí)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃表_小朋友，恭喜你!你已經(jīng)正式成為一名小學(xué)生了，作為一名小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，快來給自己制定一個(gè)計(jì)劃吧。 比一比，哪名同學(xué)能最早養(yǎng)成好習(xí)慣，最先成為少先隊(duì)員。 加油哦！代表學(xué)習(xí)習(xí)慣代表飲食習(xí)慣代表休息娛曬樂習(xí)慣備注可以根據(jù)詳自己的特點(diǎn)適當(dāng)加減項(xiàng)童目-按-襄-誰-怨-煥-州-猿步驟首先，確定釬自己在以上幾個(gè)方面具佃體要做什么；其次，明脅確做這件事情的時(shí)間再絮次，制定自己完成這件知事情的要求；最后，及畸時(shí)在記錄表上記錄自己眨的完成情況。 -來-閣-顏-旁-繃-凱-鐘-快來制定自己勿的計(jì)劃表吧代表衛(wèi)生習(xí)老慣代表運(yùn)動(dòng)習(xí)慣彩虹表臟情2彩虹小提示搖 1、周一周日七天分盡別涂上彩虹的七種顏色淀。 2、每完成一項(xiàng)涂一癌格。 3、彩虹星為舵每日家長(zhǎng)的進(jìn)行的評(píng)價(jià)臻。 三顆星分別代表孩子帆完成項(xiàng)目的質(zhì)量、自覺幅性、時(shí)間保證。 彩虹獎(jiǎng)甩勵(lì)辦法 1、每周讀得到20顆以上彩虹星口可獲得“彩虹喜報(bào)”一暴張。 2、每四張才紅喜裂報(bào)可兌換“希望之橋”喲獎(jiǎng)狀一張。 3、每寅學(xué)期積4張以上“希望緣之橋”獎(jiǎng)狀可實(shí)現(xiàn)小心萄愿一個(gè)。 恭喜你踏讀上希望之橋，你是當(dāng)之紹無愧的閃亮之星。 一個(gè)輕月過去了，我想說爵_胸_肘_瀉_由_欺_閹_佑_止_眠_(dá)你是一個(gè)自覺社、認(rèn)真、有進(jìn)取心的好風(fēng)孩子。 恭喜你獲得砍本周的彩虹喜報(bào)，希望愿你能再接再厲。 這怯一周的反思_愈_鉀_戌_芽_漓下一周的計(jì)劃_溝_疼_爺_灶_敬_我努力我能行句一年級(jí)計(jì)劃XX人串教版一年級(jí)語文上冊(cè)教硬學(xué)計(jì)劃范文一一年級(jí)褐語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、太學(xué)情分析因?yàn)槭歉桃荒昙?jí)的新生，剛從幼喻兒園進(jìn)入小學(xué)，年齡較灑小，活潑好動(dòng)，自律性裕差，注意力難以集中，亦行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段醋。 對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)迭紀(jì)律、常規(guī)都不了解，恫心中集體主義觀念還未庸形成，根本不知曉學(xué)習(xí)酶知識(shí)的重要性，學(xué)習(xí)目腋的還未明確，學(xué)習(xí)只是花出自一時(shí)的愛好，課堂奉上專心聽講難以堅(jiān)持。 縣但天性使然，學(xué)生的好怎奇心很重，可塑性很強(qiáng)爍，內(nèi)心很渴望教師真誠漚的贊揚(yáng)，這一切都需要敘老師在平時(shí)的教學(xué)中不駕斷提醒、糾正、督促，活使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活隋，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣抱，受益終身。 二、教材禽分析本冊(cè)為人教版秧一年級(jí)上冊(cè)，教材的編硒排主語幼小銜接，做到趨平穩(wěn)過渡。 本冊(cè)教科書撮包括入學(xué)教育漢熟語拼音識(shí)字課塌文語文園地口項(xiàng)語交際幾個(gè)部分。 繩識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)哥寫分開，多認(rèn)少寫。 全攤冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常者用字，寫其中100個(gè)秸筆畫簡(jiǎn)單的字。 本冊(cè)教想材的主要特點(diǎn)是 1、寡教材體系充分加強(qiáng)整卡合，體現(xiàn)綜合性。 涅 2、教材安排遵循學(xué)啦習(xí)語文的規(guī)律，體現(xiàn)科寬學(xué)性。 3、教材內(nèi)容嘗貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)哉代性。 4、教材呈要現(xiàn)富有新意和親和力蹬，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)性。 5、教重材設(shè)計(jì)注重廣泛運(yùn)用玩，體現(xiàn)開放性。 人酸民教育出版社、出登版的小學(xué)語文第一冊(cè)課化本，感覺是那么的明快仰活潑、童趣十足；其中芝有獨(dú)運(yùn)的匠心和超前的幅理念。 人教版的實(shí)驗(yàn)教割材，是構(gòu)筑在人教多年衛(wèi)編寫小學(xué)語文教材的經(jīng)仟驗(yàn)積蓄的基礎(chǔ)上，又在覆領(lǐng)會(huì)和物化新的語文課敵程標(biāo)準(zhǔn)精髓中實(shí)現(xiàn)了突喚破。 她是小學(xué)語文教材搖堅(jiān)守與突破、傳統(tǒng)與現(xiàn)據(jù)代沖突的產(chǎn)物，因而也冤是最悠久的歷史淵源和你最先進(jìn)的教育理念結(jié)合淬的結(jié)晶。 她具有以下幾屬方面的特點(diǎn) 1、編拼音編排的多樣化，將有學(xué)拼音、學(xué)漢字、讀韻朱文結(jié)合起來，同時(shí)進(jìn)行硒初步的語言訓(xùn)練。 歇漢語拼音是一個(gè)輔助系刻統(tǒng)，主要功能是在于正庶音和輔助識(shí)字，是學(xué)習(xí)取語文的拐杖。 因此，教輥材很明顯地把拼音的重設(shè)點(diǎn)定在音節(jié)，及早地出別現(xiàn)完整的音節(jié)，強(qiáng)化了塹讀。 例如把y、w提伎前到與i、u、u同時(shí)轍教學(xué)，使學(xué)生能盡早進(jìn)隱行音節(jié)yi、wu、y賬u拼讀。 并在學(xué)習(xí)拼音搜時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)皋了70個(gè)最常見的漢字氣，聆聽、誦讀了11篇吧有文化品位的兒歌，體夫現(xiàn)了學(xué)習(xí)并鞏固漢語拼羞音、認(rèn)字、進(jìn)行初步膊語言訓(xùn)練的整合，使初綢入學(xué)的兒童既學(xué)得快樂纓有趣，又受到比較全面凡的語文啟蒙教育。 避免愧了單一學(xué)習(xí)拼音的枯燥血乏味，容易引起兒童的涯興趣。 在學(xué)拼音、認(rèn)漢啞字、讀短文三者綜合學(xué)噴習(xí)中，都配有彩圖，既哎有視覺，又有聽覺。 容酮易記憶。 2、識(shí)字辭量增大，寫字量減少，穴識(shí)字方法多樣化、意蘊(yùn)辨化。 以往人教社編鹼寫的語文教材，在識(shí)字填量上都比較偏低，總識(shí)愁字量才2500個(gè)常用搓字，一年級(jí)僅學(xué)會(huì)常用褲字450個(gè)。 由于學(xué)生狄識(shí)字量少而影響了閱讀列教學(xué)。 而新編的上冊(cè)課芽本認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字擅，會(huì)寫100個(gè)字；下詢冊(cè)認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字冤，會(huì)寫其中的250個(gè)召字。 低年級(jí)共認(rèn)識(shí)了1乙800個(gè)常用字，要求榆會(huì)寫1000個(gè)字。 完隘全符合語文課程標(biāo)準(zhǔn)的祁要求，而且達(dá)到了語文索課程標(biāo)準(zhǔn)的上限的要求漓。 減少了識(shí)字量，也就掘空出了更多的時(shí)間讓學(xué)瑯生進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練。 麓低年級(jí)人教版教材層的識(shí)字分別編排在三個(gè)昏部分一是結(jié)合漢語拼卑音識(shí)字，要求認(rèn)70個(gè)尹；二是在歸類識(shí)字部分旁識(shí)字，要求認(rèn)105個(gè)陰；三是隨課文識(shí)字，要篇求認(rèn)225個(gè)。 其共同暖點(diǎn)的新亮點(diǎn)是識(shí)字環(huán)境賜的文化氣息濃郁，意蘊(yùn)僻深厚，較好的體現(xiàn)了識(shí)徊字與人文關(guān)懷的統(tǒng)一。 蔭看圖、象形識(shí)字。 一般奄的看圖識(shí)字，即由圖-逸-漢字，而這里的看圖筏識(shí)字又增加了象形字，稿即由圖-象形字-詢楷體字。 這中間濃縮的棚是漢字幾千年的變遷，癌滲透的是漢字象形的造紊字的規(guī)律，隱約傳遞的皺是中華文化的精華。 ；柵既有形象，又了解了漢遭字的起源。 會(huì)意識(shí)字。 張如日月明、魚羊鮮侈、小土塵、小大尖.剪.等。 這種方拼法有利于理解字詞義。 坦形聲識(shí)字及基本字識(shí)字點(diǎn)。 形聲識(shí)字及基本字識(shí)棠字，放在語文園地卸里我的發(fā)現(xiàn)中，如恤歌-哥，丁-臃燈，底-低，橋-祿轎。 然后，讓學(xué)生發(fā)逆現(xiàn)前者用基本字帶字，尿后者用換偏旁的方法。 賀在語言環(huán)境中識(shí)字。 如豺一去二三里這首古鎮(zhèn)詩作為第一課的識(shí)字教悍材，承載的當(dāng)然不僅僅儉是認(rèn)讀12個(gè)生字書寫齋3個(gè)生字這樣的任務(wù)，享簡(jiǎn)潔的字詞留給了學(xué)生柔無限的想象的空間，優(yōu)氧美的意境帶給學(xué)生無窮孟的美的享受，而瑯瑯上霞口的韻語詩句傳達(dá)著漢君語言特有的聲韻美。 而莢且有利于兒童的記憶。 愛這樣的課文還有比一雨比、畫、靜夜醒思等。 3、課文的童憨趣化和豐富的人文化。 斯教材的選文。 體現(xiàn)操著編者的審美品味和價(jià)候值取向。 第一冊(cè)教材中岔最引人關(guān)注的是課文的我童趣化趨向，注意從兒煙童生活出發(fā)選文，引導(dǎo)玄兒童認(rèn)識(shí)周圍社會(huì)和大爺自然，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)趣興趣。 新教材的每一篇鄭課文，感覺是在和一個(gè)撣個(gè)聰慧天真的孩子聊天筍。 如小兔小兔輕輕翔跳，小狗小狗慢慢跑，猛要是踩疼了小草，我就翟不跟你們好，這是孩炸子們的視野，孩子的語瘸言，孩子的想法。 影疵子在前，影子在后，影搓子常常跟著我，就像一狡條小黑狗，這是孩子僑的生活，孩子的游戲，洲孩子的幽默.勺.這么有趣的課文，孩命子能不喜歡嗎？孩子喜陵歡課文。 那是我們的教蕪材帶給語文教學(xué)改革的摘最大的財(cái)富，也是教材樹給先進(jìn)的語文教學(xué)理念崇所供的最寬敞著陸平臺(tái)取。 每篇課文大都蘊(yùn)稈含著豐富的人文性，首油先，從兒童的生活開始酉，第一課就是傳統(tǒng)的兒賬童詩歌一去二三里吱，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)一傈-十的數(shù)字；軀接著是在家里、稱操場(chǎng)上和后面的自預(yù)選商場(chǎng)等，來認(rèn)識(shí)家政庭、學(xué)校和社會(huì)生活。 謾其次，課文的知識(shí)性很施強(qiáng)。 如四季變化的知捍識(shí)，綠化的知識(shí)，辨別唆方向是知識(shí)，菜園里的繹知識(shí)，陽光、下雨和莊拖稼的關(guān)系等知識(shí)。 第三薔，道德教育方面的內(nèi)容矮也很豐富，如，愛首都肌北京，愛五星紅旗的教喚育，愛家鄉(xiāng)的教育，愛鹼護(hù)小樹和小動(dòng)物的教育念，長(zhǎng)智慧的教育，禮貌抹教育，互相合作的教育厭，愛勞動(dòng)的教育等。 4獰、練習(xí)的綜合化和學(xué)習(xí)幽方式的轉(zhuǎn)變。 語文伯課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主、酞合作、探究的學(xué)習(xí)方穢式，第一冊(cè)的課后練習(xí)舟和學(xué)習(xí)園地設(shè)計(jì)很騰有新意，有了新的突破展，傾向于綜合化。 第一僅，體現(xiàn)出啟發(fā)學(xué)生自主孕學(xué)習(xí)的思想。 設(shè)計(jì)出方崔式、方法多樣的語文實(shí)細(xì)踐活動(dòng)，主要是在語文贈(zèng)活動(dòng)中體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)的主體性，如，設(shè)計(jì)了厘我會(huì)寫、我會(huì)連、我孝會(huì)說、我會(huì)讀、我會(huì)認(rèn)湘、我會(huì)找、我會(huì)填、我筍會(huì)猜等。 我會(huì)意擁味著學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自主氏和自信；邊過去的教師飲要你學(xué)，而為主動(dòng)求知杏。 第二，課后問題的設(shè)乓計(jì)開放化，開放的問題增意味著答案的多元化，岳孩子們的回答可以聯(lián)系陌課文內(nèi)容，又不拘泥于摘課文內(nèi)容。 學(xué)生需要在財(cái)理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上滬，合理想象，多向探究括，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。 蠅例如雪孩子一課扎的練習(xí)想一想，孩子趴還會(huì)回來嗎？小松義鼠找花生一課的練習(xí)剛想一想，花生真的被輩摘走了嗎？等。 第三沾，重視語言的積累。 一韻是積累詞語、短語、成時(shí)語、佳句等；二是讀書窄背誦。 第四，突出語言嬰交際。 在每一個(gè)語文譽(yù)園地里都設(shè)有一項(xiàng)含口語交際，口語交際杠內(nèi)容豐富多彩。 第五，鍺尤其在展示臺(tái)中設(shè)計(jì)了沾我會(huì)唱、識(shí)字擂臺(tái)、識(shí)喚字加油站、識(shí)字游戲等蕩項(xiàng)目。 為學(xué)生創(chuàng)造了展珠示自己語文能力的平臺(tái)又，重點(diǎn)展示學(xué)生獨(dú)立識(shí)訊字的能力。 不難看出，耀課后練習(xí)和學(xué)習(xí)園地鴛設(shè)計(jì)的目的，主要在惋于發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)榆、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、積累性袱學(xué)習(xí)。 三、學(xué)期教學(xué)目窗標(biāo)漢語拼音 1、學(xué)閥會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲俯母、韻母、聲調(diào)和整體捶認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼效讀音節(jié)，正確書寫聲母頒、韻母和音節(jié)。 2、助獲漢語拼音識(shí)字、正音、蔣學(xué)說普通話。 識(shí)字與寫軸字 1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，檄有主動(dòng)識(shí)字的愿望。 珊 2、認(rèn)識(shí)常用漢字4逼00個(gè)，會(huì)寫其中的1藩00個(gè)。 3、掌握攢漢字的基本筆畫，能按柒筆順規(guī)則寫字。 字寫得大正確、端正、整潔。 焉 4、初步養(yǎng)成正確的州寫字姿勢(shì)和良好的寫字楚習(xí)慣。 閱讀 1、喜歡閱揮讀，感受閱讀的樂趣。 浦 2、學(xué)習(xí)用普通話正確卡、流利地朗讀課文。 3茫、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖款畫閱讀。 4、對(duì)讀苔物中感興趣的內(nèi)容，樂先于與他人交流。 口語交望際 1、學(xué)說普通話，逐歇步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣姬。 2、能認(rèn)真聽別拆人講話，努力了解講話奶的主要內(nèi)容。 3、能與岸別人交談，態(tài)度自然大職方，有禮貌。 4、毖有表達(dá)的自信心。 積極邊參加口語交際，踴躍發(fā)忌表自己的意見。 四、教吮學(xué)措施 1、發(fā)揮學(xué)液生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生檔的能力，讓每一位學(xué)生睫都能有成功的體驗(yàn)，參砒與班級(jí)中的管理工作中青來。 針對(duì)學(xué)生的熱情度鶴高卻容易冷卻、中等擁生、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少、藩獨(dú)生子女勞動(dòng)意識(shí)差巢等特點(diǎn)，實(shí)行值日小將組擔(dān)任班干部，使值日陣生盼望值日，使待進(jìn)生漓很快嘗到成功的甜頭。 棵 2、在拼音教學(xué)中勞，要充分利用插圖，教端學(xué)多媒體，在語境中學(xué)糊習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語仲言表達(dá)能力。 引導(dǎo)學(xué)生涅在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)笨自主、合作、探究學(xué)習(xí)俘，在拼音教學(xué)中，盡量痕做到在游戲中學(xué)習(xí)，體兆驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。 3晃、優(yōu)化課堂行為，備好籃每一堂課，使學(xué)生上完洱課后都能有所得，都有萎充實(shí)感。 4、深入吵了解學(xué)生，了解他們的潤需要，盡可能滿足他們纖。 針對(duì)一年級(jí)孩子的特敝點(diǎn)，努力使課堂生動(dòng)有育趣、有吸引力，從而調(diào)間動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提操高學(xué)習(xí)的效率。 5、多督與家長(zhǎng)溝通，共同探討吉教育學(xué)生的有效方法，忠家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全臃面發(fā)展。 五、教學(xué)中應(yīng)稈注意的幾個(gè)問題 1、準(zhǔn)孔確把握教學(xué)目標(biāo) 2、圍肢繞目標(biāo)進(jìn)行扎實(shí)的語言焰訓(xùn)練 3、注意聽說讀寫貳能力的協(xié)調(diào)發(fā)展 六、教胞學(xué)進(jìn)度安排范文二響一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)葛劃新的學(xué)期，新的糧任務(wù)，我由五年級(jí)的班旁主任及語文老師轉(zhuǎn)到一幟年級(jí)的語文及班主任，絢如何適應(yīng)高年級(jí)到低年伊級(jí)工作重心的轉(zhuǎn)變，如懈何盡心盡力地搞好本職勻工作，有必要制定一個(gè)詳切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃鄖 一、班級(jí)概況分析各一年級(jí)學(xué)生年齡較小顴，他們從幼兒園進(jìn)入了展小學(xué)的大門，一下子比苑較難以適應(yīng)小學(xué)生活。 嗎尤其是不少學(xué)生還保留響了許多從幼兒園帶來的睹不良習(xí)氣，如課間紀(jì)律盎差，上課比較自由，還晝未懂得小學(xué)學(xué)習(xí)的一些益常規(guī)要求。 同時(shí)，由于斟他們各個(gè)不同的幼巴兒園，所受的教育也各敝不相同。 因此，教師一乏方面要抓好常規(guī)教育，慢一方面要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)許習(xí)的興趣。 雖說都上過友幼兒園，接受過一定的窄教育教學(xué)，但有的不夠鈉規(guī)范，特別是拼音和寫肆字方面，需要進(jìn)行糾正眾和輔導(dǎo)。 此外，現(xiàn)在的尤孩子在家都是小皇帝，痘自主性差，個(gè)性強(qiáng)又怕郎困難。 我們應(yīng)該加以正廢確引導(dǎo)，多加鍛煉，幫釩助他們盡快適應(yīng)學(xué)校生憎活，接軌新課程學(xué)習(xí)。 抖 二、本冊(cè)教材分析魁本冊(cè)教材包括入學(xué)伙教育、漢語拼音、識(shí)字覺、課文、語文園地、口斜語交際六個(gè)部分。 入釜學(xué)教育的目的在于幫助詣學(xué)生了解學(xué)校生活，了蜀解學(xué)習(xí)常規(guī)。 接下來是絮漢語拼音，學(xué)拼音的同涌時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。 翱而后是識(shí)字，10篇課胰文，識(shí)字，又10篇課糊文。 兩個(gè)識(shí)字單元各4惺課，每課認(rèn)字121敗4個(gè)。 20篇課文分做擄4個(gè)單元，大體按由淺爺入深的順序編排，每個(gè)飼單元的課文在內(nèi)容上有踐一定的聯(lián)系。 每個(gè)單元濾之后設(shè)語文園地，以豐蜀富的內(nèi)容和多樣的形式掙，鞏固語文知識(shí)，發(fā)展察語文能力。 此外，全冊(cè)霄設(shè)6個(gè)口語交際話題，盂安排在每個(gè)單元后面，枝使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中敬進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。 廷識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分精開，多認(rèn)少寫。 教燭材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為越依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)陣提出的基本理念和基本慫精神，教材內(nèi)容具有綜筏合性、科學(xué)性、時(shí)代性硯、趣味性、廣泛適用性焊等特點(diǎn)。 三、本學(xué)期教姨學(xué)目標(biāo) 1、漢語痢拼音。 學(xué)會(huì)漢語拼音，鞏能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲噓調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。 能職準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確譴書寫聲母、韻母和音節(jié)脾。 能借助漢語拼音認(rèn)讀咬漢字。 2、識(shí)字與嫂寫字。 認(rèn)識(shí)常用漢字4膳00個(gè)，其中100個(gè)秀會(huì)寫。 喜歡學(xué)習(xí)漢字，障有主動(dòng)識(shí)字的愿望。 掌喘握漢字的基本筆畫，能噶按筆順規(guī)則寫字。 初步旺養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和街良好的寫字習(xí)慣。 團(tuán) 3、閱讀。 學(xué)習(xí)用普通彬話正確朗讀課文。 喜歡諧閱讀，感受閱讀的樂趣銘。 學(xué)習(xí)借助讀物中的圖蓑畫閱讀。 4、口語月交際。 能認(rèn)真聽別人講畏話努力了解講話的主要寐內(nèi)容。 與別人交談，態(tài)妥度自然大方，有禮貌。 又積極參加討論，對(duì)感興玉趣的話題發(fā)表自己的意儲(chǔ)見。 四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)掄、難點(diǎn)重點(diǎn)1蹲、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)央漢語的工具，因此漢語猶拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。 擇 2、認(rèn)識(shí)常用漢字4協(xié)00個(gè)，其中會(huì)寫10遺0個(gè)漢字。 3、學(xué)講普烷通話，逐步養(yǎng)成講普通肪話的習(xí)慣。 難點(diǎn)肝 1、漢語拼音比較抽象銑又容易混淆，因此學(xué)生崗掌握起來就比較困難，炙因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)埃。 2、識(shí)字量的增掌加，是學(xué)生回生率裔很高，因此400個(gè)漢伏字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏尤固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。 丈 3、如何引導(dǎo)學(xué)生罕積累語言，在閱讀教學(xué)越中是個(gè)難點(diǎn)。 五、提高靖教學(xué)質(zhì)量主要措施些 1、幫助學(xué)生了解學(xué)馴校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成簿良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 妖 2、吃透新教材，深入魔了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使衍用新教材。 3、充膊分利用多媒體，利用教析材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)弊輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，囑激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 鐘 4、加強(qiáng)語文和兒柳童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)嗜生留意生活，在生活中崎學(xué)語文。 5、設(shè)立爆學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主乙合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)根合作探究精神。 6昂、認(rèn)真批改每課作業(yè)，篷及時(shí)作好反饋、小結(jié)。 與 7、尊重學(xué)生的個(gè)體差疑異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。 疆 8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，則教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方襪法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生葵。 盡量注重教材和整合息，整體地運(yùn)用教材，并蚜力求能創(chuàng)造性地使用教教材，進(jìn)行整單元備課，反在備課時(shí)注重單元內(nèi)每困個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。 9乙、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分凳開、多認(rèn)少寫的原則，參在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情偶況之下，使他們能夠盡味早閱讀。 在具體的教學(xué)烴過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借猜助拼音和字典學(xué)習(xí)生字拈，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)森系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶惹規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部酬件、識(shí)字方法遷移到新展的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中蛾。 尊重學(xué)生的不同的學(xué)耘習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相價(jià)信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形煌成的初步的識(shí)字能力來趕獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)他們用愈自己最喜歡、最習(xí)慣的茂方法認(rèn)記漢字。 積極提貉倡同學(xué)之間交流識(shí)字的魚方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一掃起玩識(shí)字、組詞的游戲守或一同制作生字、詞語鞋卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作魏學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣擬。 10、重視學(xué)生脖寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加壘強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。 在俯指導(dǎo)寫字的時(shí)候，板書悔示范，指導(dǎo)不容易寫好羚的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆奔順，要求學(xué)生把字寫端妥正、寫美觀。 對(duì)于二年般級(jí)的學(xué)生來說，在一節(jié)骨課中寫字不宜太多，為腥避免學(xué)生疲勞，寫字要竟分散到每一堂課中去。 茫在寫字的量的把握上，蔥注意寫字的質(zhì)量。 璃 11、在口語交際教學(xué)欺之前，要提早布置準(zhǔn)備貳工作。 在教學(xué)時(shí)，重視妖情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種蒂方式引起話題、激發(fā)學(xué)刻生的交際興趣。 在交際渤過程當(dāng)中，積極參與到揮學(xué)生的交流中去，為學(xué)為生提供可以模仿的對(duì)象腋，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)硫，對(duì)交際的過程予以調(diào)姻控，形成有效的師生、鹽生生互動(dòng)。 還要善于發(fā)朽現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富谷有創(chuàng)意、充滿童趣的精鄰彩語言，還要注意規(guī)范墟學(xué)生的口頭語言。 對(duì)于馭前者，要給予肯定，使虛其感受到交際的樂趣、爛獲得成功的喜悅；對(duì)于邀后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)不予以糾正，一般不打斷熒學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)緬程，影響他們的情緒和啼交際的順利進(jìn)行。 學(xué)生掄的口語交際能力的培養(yǎng)憊，除了通過專門設(shè)計(jì)的嗎口語交際課，在很大的怯程度上還要依賴于各種楔語文實(shí)踐活動(dòng)。 在平時(shí)加的課堂教學(xué)中，要有意癬識(shí)地通過回答問題、討吩論交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交育際訓(xùn)練。 此外，還要多蟲鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中瑤主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行吉交流，從而不斷提高口卜語交際能力。 范文三揪一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)積劃 一、指導(dǎo)思想糟倡導(dǎo)自主、合作、探究誼的學(xué)習(xí)方式，全面提高橢學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)終創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，圖促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)豪展，為他們的終身學(xué)習(xí)噓、生活和工作，在語文語方面奠定基礎(chǔ)。 二、學(xué)聰情分析我班學(xué)生州共33個(gè)，很多孩子的冀爸爸媽媽都在外地打工腐，大部分家庭經(jīng)濟(jì)不富者裕、家長(zhǎng)文化素質(zhì)低下絮，以致本班的孩子大部磷分學(xué)習(xí)習(xí)慣差，個(gè)性強(qiáng)盂。 再加上一年級(jí)孩子特沿別好動(dòng)，班級(jí)紀(jì)律性較褥差，這都給有效管理班新級(jí)和正常教學(xué)，帶來了耳一定的困難。 由于幼兒洞園的受教育差別，我們配班的孩子對(duì)于拼音的原洪有水平是參差不齊，這萎也給教學(xué)帶來了一定的藍(lán)難度。 三學(xué)習(xí)目標(biāo)漢喳語拼音 1、學(xué)會(huì)漢此語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、閨韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀您音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音啪節(jié)，正確書寫聲母、韻螞母和音節(jié)。 2、能腹借助漢語拼音識(shí)字、正禾音、學(xué)說普通話。 識(shí)字中與寫字 1、喜歡學(xué)習(xí)漢移字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望憂。 2、認(rèn)識(shí)常用漢淮字400個(gè)，會(huì)寫其中曰的100個(gè)。 3、器掌握漢字的基本筆畫，瓣能按筆順規(guī)則寫字。 字貴寫得正確、端正、整潔咽。 4、初步養(yǎng)成正頌確的寫字姿勢(shì)和良好的鉛寫字習(xí)慣。 閱讀 1、喜熙歡閱讀，感受閱讀的樂蟄趣。 2、學(xué)習(xí)用普通話午正確、流利地朗讀課文擇。 3、學(xué)習(xí)借助讀物中掌的圖畫閱讀。 4、王對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容豬，樂于與他人交流。 口墻語交際 1、學(xué)說普通話函，逐步養(yǎng)成說普通話的鎢習(xí)慣。 2、能認(rèn)真片聽別人講話，努力了解髓講話的主要內(nèi)容。 3、怔能與別人交談，態(tài)度自艱然大方，有禮貌。 辱 4、有表達(dá)的自信心。 巢積極參加口語交際，踴撩躍發(fā)表自己的意見。 行蕪初步的語言訓(xùn)練。 四、鐳教學(xué)注意點(diǎn) 1、皆在拼音教學(xué)中，要充分嫂利用插圖，在語境中學(xué)唁習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語拎言表達(dá)能力。 在發(fā)現(xiàn)學(xué)晝習(xí)中，體現(xiàn)自主、合作晴、探究學(xué)習(xí)，同時(shí)在游攢戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的故樂趣。 2、識(shí)字、駒寫字教學(xué)中，學(xué)生要掌齲握認(rèn)字要領(lǐng)，不做過多燭的結(jié)構(gòu)分析，根據(jù)識(shí)字懸規(guī)律，不過早脫離語言淤環(huán)境，承認(rèn)學(xué)生差異，步不追求課課清，人人清賜，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，不局俏限教材課內(nèi)識(shí)字，加強(qiáng)歧語言積累。 3、閱估讀教學(xué)要落實(shí)識(shí)字、寫涉字，重視朗讀教學(xué)，強(qiáng)肖化語言積累。 4、鍍語文園地要注意題型變蜘化，重視積累語言，引湯導(dǎo)課外延伸。 5、蹲口語交際教學(xué)要注意互撲動(dòng)性，并注重兒童的童刃趣，創(chuàng)設(shè)情境。 五、教祥學(xué)措施 1、正確墻地把握好語文教育的特扮點(diǎn)，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過訖程中的獨(dú)特體驗(yàn)。 棗 2、在教學(xué)中，積極提識(shí)倡自主、合作、探究的倒學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生蜘的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維諺。 課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)胡，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、雁方法來影響差生。 輯 3、合理地安排時(shí)間，鍬開展優(yōu)差生互助、接個(gè)別輔導(dǎo)、小組品合作學(xué)習(xí)等形式，以軸達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行癡。 4、多以激勵(lì)的鴨評(píng)價(jià)方法，采用多形式今的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的求琺知欲，提高學(xué)生的興趣己。 5、引發(fā)學(xué)生多冒閱讀課外讀物，擴(kuò)大學(xué)償生的知識(shí)面，豐富學(xué)生極的情感，發(fā)展學(xué)生的想咀象力和創(chuàng)造能力。 忽 6、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，屎了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和偽行為習(xí)慣。 六、教學(xué)進(jìn)睫度安排一年級(jí)計(jì)譏劃XX一年級(jí)語文教迄學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期范文一瓢一年級(jí)第一學(xué)期語文盎教學(xué)計(jì)劃本人本學(xué)固期負(fù)責(zé)教學(xué)一年級(jí)語文義，一年級(jí)語文教學(xué)內(nèi)容蕩比較少也比較簡(jiǎn)單，但娘對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的聾生來說淺也是非常難掌握的，本觸人針對(duì)本冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)和株學(xué)生的實(shí)際情況制定以逼下教學(xué)計(jì)劃。 學(xué)目標(biāo)要糟求 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 較掌握正確的讀書姿勢(shì)瓤、寫字姿勢(shì)和握筆方法痔，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣榴和書寫習(xí)慣。 掌握咕正確的使用學(xué)習(xí)用品的雌方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用趕品的良好習(xí)慣。 2、漢庸語拼音。 讀準(zhǔn)聲母、韻屑母。 能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)薯。 能說出聲調(diào)符號(hào)驗(yàn)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)迢讀輕聲。 認(rèn)識(shí)四線格，蛾能正確書寫聲母、韻母閻和音節(jié)。 認(rèn)識(shí)大寫字母和，熟記漢語拼音字母瘦表。 3、識(shí)字寫字。 柱準(zhǔn)確認(rèn)讀21個(gè)生字。 集說出基本筆畫的名稱。 贏能按筆順在田字格髓里書寫、默寫21個(gè)生壺字。 養(yǎng)成正確的寫字姿嘔勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，浴做到書寫正確、規(guī)范，鵲姿勢(shì)端正，卷面整潔。 攝 4、口語交際。 能井用普通話進(jìn)行口語交際烤，聲音清楚，態(tài)度大方吧。 能根據(jù)一定的情怕境或看圖用一句完整的侄話或幾句連貫的話回答遇問題。 學(xué)生情況分析逾全班學(xué)生有的已經(jīng)宵接受過兩年學(xué)前班的語吱訓(xùn)，故部分能明確學(xué)習(xí)搐目的，按時(shí)上學(xué)，遵守尤紀(jì)律，專心聽講。 但也鈍有部分學(xué)生自我控制能須力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有竿欠缺，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)患。 教學(xué)重難點(diǎn)教師要傘注意對(duì)學(xué)生的發(fā)音器官秸進(jìn)行訓(xùn)練。 學(xué)生掌握發(fā)他音之后，要進(jìn)行四聲練猙習(xí)。 指導(dǎo)學(xué)生在四線格拿中正確的書寫。 教勉學(xué)復(fù)韻母時(shí)，要把每個(gè)頤韻母當(dāng)作一個(gè)整體來教煞。 教材簡(jiǎn)要分析 1、混關(guān)于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)撈習(xí)慣共兩部分，只第一部分是說明正確的呵讀寫姿勢(shì)和保護(hù)視力的拍關(guān)系。 第二部分介紹愛睜惜學(xué)習(xí)用品的有關(guān)知識(shí)榔與要求。 在教學(xué)時(shí)要指疙導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，兌知道為什么要有正確的光讀寫姿勢(shì)，以及正確的幽讀寫姿勢(shì)是怎樣的，還痞要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行反復(fù)辯的嚴(yán)格的訓(xùn)練。 2、關(guān)鈍于漢語拼音共康20課，分6個(gè)單元。 椽每課一般包括字母和絕配合字母教學(xué)的情景圖廬；漢語拼音書寫教材；鳴拼音詞和與之相配的插帕圖； 3、關(guān)于單元練習(xí)幕。 本冊(cè)在每組課文餞后面?zhèn)€安排1個(gè)單元練訓(xùn)習(xí)，共6個(gè)。 練習(xí)以綜臣合性為主，主要由學(xué)用筑字詞句，寫好鉛筆字，漲說說寫寫，做做讀讀，讕讀讀背背，口語交際等布板塊組成。 教學(xué)落實(shí)措免施 1、樹立正確節(jié)的教育觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)新具課程標(biāo)準(zhǔn)，把知識(shí)性和袍思想性結(jié)合起來。 豈 2、認(rèn)真耐心做好學(xué)生倚的思想工作，激發(fā)學(xué)習(xí)染積極性，使學(xué)生樂學(xué)。 存 3、采用靈活多樣逗的教學(xué)方法，提高學(xué)生憨學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們注皋意力集中，學(xué)得有趣。 之 4、對(duì)差生耐心輔導(dǎo)，衙激發(fā)他們的學(xué)生興趣。 潤 5、注重對(duì)學(xué)生基架礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，針對(duì)重賠點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)謝性的教學(xué)設(shè)計(jì)，精心設(shè)己計(jì)練習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)棺術(shù)。 范文二一年級(jí)第瞇一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃一榴、教材簡(jiǎn)析本冊(cè)馭共設(shè)置16個(gè)主體單元豫。 這些單元排列在一起另，體現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)形琉成和發(fā)展的序，主體之?dāng)y間不構(gòu)成知識(shí)體系或思垢想品德教育的體系。 每終個(gè)單元沒有明確的教學(xué)倡要點(diǎn)沒有單元提示、新預(yù)習(xí)提示、單元知識(shí)短顛文等，各單元之間，不緬連成一條知識(shí)的線。 壟每個(gè)單元的內(nèi)容，借篇題松散地組合在一起，傭題是題目的意思，起著泄?fàn)I建學(xué)習(xí)情境的作用，旅不是文學(xué)意義的主題，主沒有統(tǒng)轄整個(gè)單元的作顯用。 主題不構(gòu)成單元內(nèi)夢(mèng)容的核心，各種語文學(xué)酗習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)是借題發(fā)套揮。 單元里的內(nèi)容沒有棄導(dǎo)-扶-放的前后序列助，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)曰際情況、教學(xué)需要自行鍺組織、安排、調(diào)換單元時(shí)內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。 每個(gè)單月元有主題課文和語文天統(tǒng)地兩部分組成。 第 一、桃第七單元是開放單元，盯沒有課文。 學(xué)生是在活蠱動(dòng)中學(xué)，在生活中學(xué)。 芝其他單元也設(shè)計(jì)了一些阜開放的活動(dòng)內(nèi)容。 拼音腑的幾個(gè)單元，課文在后圍面。 二、指導(dǎo)思想午小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于矮促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他甫們的終身學(xué)習(xí)、生活和瘡工作奠定基礎(chǔ)。 小學(xué)語匈文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛澄祖國語言文字和中華優(yōu)乞秀文化的思想感情，指碗導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)抒用祖國語文，豐富語言塞的積累，使他們具有初棘步的聽說讀寫能力，養(yǎng)哄成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣勵(lì)。 在教學(xué)過程中，使學(xué)凍生受到愛國主義教育、濾社會(huì)主義思想品德教育簽和科學(xué)思想方法的啟蒙橡教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造電力，培養(yǎng)愛美的情趣，輝發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成剃良好的意志品格。 本學(xué)楔期一年級(jí)教學(xué)總目標(biāo)和娥要求 三、教學(xué)目的和錦要求漢語拼音1協(xié)、學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀怔準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和簽整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確霓地拼讀音節(jié)，正確書寫躇聲母、韻母和音節(jié)。 眾 2、能借助漢語拼音她識(shí)字、正音、學(xué)說普通盼話。 識(shí)字與寫字 1、喜富歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字汛的愿望。 2、認(rèn)識(shí)常用嘯漢字334個(gè)，會(huì)寫1鮮38個(gè)。 3、掌握綁漢字的基本筆畫，能按烘筆順規(guī)則寫字。 字寫得性正確、端正、整潔。 性 4、初步養(yǎng)成正確的副寫字姿勢(shì)和良好的寫字黃習(xí)慣。 【一年級(jí)計(jì)劃】絞閱讀 1、喜歡閱讀，感鞍受閱讀的樂趣。 2、學(xué)隕習(xí)用普通話正確、流利助地朗讀課文。 3、學(xué)習(xí)株借助讀物中的圖畫閱讀疥。 4、對(duì)讀物中感綿興趣的內(nèi)容，樂于與他塌人交流。 口語交際 1、婪學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成忻說普通話的習(xí)慣。 醞 2、能認(rèn)真聽別人講話域，努力了解講話的主要執(zhí)內(nèi)容。 3、能與別人交情談，態(tài)度自然大方，有奠禮貌。 4、有表達(dá)炸的信心。 積極參加口語提交際，踴躍發(fā)表自己的借意見。 四、教學(xué)重難點(diǎn)協(xié) 1、通過閱讀課撿文和開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)罩，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力版和策略及情感、態(tài)度、猿價(jià)值觀方面得到發(fā)展。 雨 2、讓學(xué)生掌握聽牛讀識(shí)字的方法，培養(yǎng)學(xué)官生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，鼓直勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)教材規(guī)定的俄必學(xué)的字的同時(shí)主動(dòng)在逾生活中識(shí)字。 3、變識(shí)字量不封頂，允許學(xué)洶生識(shí)字量有差異，認(rèn)字堆表中的334個(gè)字作為社下限要求同意會(huì)認(rèn)，學(xué)滬習(xí)20個(gè)最常見的偏旁許。 4、學(xué)習(xí)寫字，壹養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，尸寫字138個(gè) 5、學(xué)習(xí)雍漢語拼音，能看拼音讀泊出字音。 6、閱讀研39篇詩文，背誦21捅篇。 能掌握課文的基本核內(nèi)容，感受詩歌的音韻竿美。 7、用普通話柳，積極地有創(chuàng)造性的進(jìn)虛行口語交際，初步養(yǎng)成在書寫、閱讀、收集圖片誨資料等好習(xí)慣。 8躬、初步培養(yǎng)科學(xué)的思維環(huán)方法，培養(yǎng)觀察力、判毗斷力、記憶力、想象力蠻、創(chuàng)造力。 五、學(xué)生基巒本情況簡(jiǎn)要分析一瞪年級(jí)全班有50人，其盅中男生30人，女生2雹0人。 許多學(xué)生在幼兒量園就已經(jīng)初步接觸過漢訃語拼音，但不系統(tǒng)、不迪規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。 閱由于學(xué)生不同的幼御兒園，受一些客觀因素澀的影響，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)過驗(yàn)、認(rèn)知水平和語言表脅達(dá)能力都存在著較大的危差異。 個(gè)別學(xué)生在幼兒粥時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多型漢字，具有主動(dòng)識(shí)字的羊愿望；大部分學(xué)生能認(rèn)鼠少量漢字；個(gè)別學(xué)生連禿自己的名字也不能正確道書寫。 部分學(xué)生能就感皆興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的睜問題，個(gè)別學(xué)生有表達(dá)空的自信心，能積極地發(fā)主表自己的見解，而部分噎學(xué)生則缺乏自信，較為妖膽怯，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)噶不夠，對(duì)意愿的表達(dá)較芋為模糊。 六、教學(xué)措施又 1、對(duì)于 6、7倒歲剛上一年級(jí)的孩子，喂掌握抽象的漢語拼音，枕顯然是困難的，也是枯鹵燥乏味的，針對(duì)學(xué)生年吏齡的特點(diǎn)，結(jié)合語文捍課程標(biāo)準(zhǔn)，力求做到榴漢語拼音的教學(xué)具有趣嫂味性、富有童趣，讓學(xué)學(xué)生在和諧的課堂氣氛中氰掌握漢語拼音。 2佳、識(shí)字是閱讀和作文的妙基礎(chǔ)，在低年級(jí)語文教群學(xué)中至關(guān)重要。 低年級(jí)屜學(xué)生容易記住一些具體秧的、形象的、有顏色的督材料，所以在識(shí)字的教怖學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、北直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)申。 通過形象、直觀的教禽學(xué)，加上豐富的意象，婚學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢沼字。 3、閱讀是學(xué)嘲生個(gè)性化的行為。 因此挪在閱讀教學(xué)中，采用自拴主、合作、探究的教學(xué)俗方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)鉛交給學(xué)生。 同時(shí)，把閱視讀教學(xué)從課堂延伸到課怨外，再把課外閱讀所得函運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密嗆結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能哦力。 4、在教學(xué)中禁，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生男質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題步的天地，讓他們各抒己析見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在薪問題、求解答的過程中地提高口頭表達(dá)能力。 同傈時(shí)，低年級(jí)語文教材中挪，課文內(nèi)容豐富，并有肚一定的懸念，可以利用拾這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)椅生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)臻造情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用去說。 七、課時(shí)安排俠范文三一年級(jí)第一學(xué)粹期語文教學(xué)計(jì)劃新讓的學(xué)期，新的任務(wù)，我騰由五年級(jí)的班主任及語積文老師轉(zhuǎn)到一年級(jí)的語炊文及班主任，如何適應(yīng)魯高年級(jí)到低年級(jí)工作重托心的轉(zhuǎn)變，如何盡心盡賊力地搞好本職工作，有洞必要制定一個(gè)切實(shí)可行殿的教學(xué)計(jì)劃 一、班級(jí)完概況分析一年級(jí)齡學(xué)生年齡較小，他們從菠幼兒園進(jìn)入了小學(xué)的大炮門，一下子比較難以適藻應(yīng)小學(xué)生活。 尤其是不殷少學(xué)生還保留了許多從鉛幼兒園帶來的不良習(xí)氣漫，如課間紀(jì)律差，上課錫比較自由，還未懂得小疾學(xué)學(xué)習(xí)的一些常規(guī)要求墨。 同時(shí)，由于他們黑各個(gè)不同的幼兒園，所萬受的教育也各不相同。 呻因此，教師一方面要抓奄好常規(guī)教育，一方面要及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣呸。 雖說都上過幼兒園，臥接受過一定的教育教學(xué)臻，但有的不夠規(guī)范，特監(jiān)別是拼音和寫字方面，序需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)。 激此外，現(xiàn)在的孩子在家辰都是小皇帝，自主性差瘍，個(gè)性強(qiáng)又怕困難。 我壤們應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，賽多加鍛煉，幫助他們盡奠快適應(yīng)學(xué)校生活，接軌于新課程學(xué)習(xí)。 二、本冊(cè)圭教材分析本冊(cè)教屑材包括入學(xué)教育、漢愈語拼音、識(shí)字、課文、閘語文園地、口語交際際六個(gè)部分。 入學(xué)教育的航目的在于幫助學(xué)生了解滁學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常陀規(guī)。 接下來是漢語拼音歸，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)7煌0個(gè)常用字。 而后是識(shí)敝字，10篇課文，識(shí)字士，又10篇課文。 兩個(gè)嘎識(shí)字單元各4課，每課焚認(rèn)字1214個(gè)。 2瑣0篇課文分做4個(gè)單元靛，大體按由淺入深的順賽序編排，每個(gè)單元的課爹文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)緘系。 每個(gè)單元之后設(shè)語音文園地，以豐富的內(nèi)容果和多樣的形式，鞏固語篩文知識(shí)，發(fā)展語文能力合。 此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口娃語交際話題，安排在每衣個(gè)單元后面，使學(xué)生在鮑創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語剎交際的訓(xùn)練。 識(shí)字的編耐排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)籬少寫。 教材的編寫蔬以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體遷現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基噬本理念和基本精神，教戚材內(nèi)容具有綜合性、科向?qū)W性、時(shí)代性、趣味性鑷、廣泛適用性等特點(diǎn)。 補(bǔ) 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)瞎 1、漢語拼音。 學(xué)止會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲賊母、韻母、聲調(diào)和整體排認(rèn)讀音節(jié)。 能準(zhǔn)確地拼諧讀音節(jié)，正確書寫聲母呂、韻母和音節(jié)。 能借助透漢語拼音認(rèn)讀漢字。 枷 2、識(shí)字與寫字。 認(rèn)綿識(shí)常用漢字400個(gè)，蛻其中100個(gè)會(huì)寫。 喜章歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)棗字的愿望。 掌握漢字的褲基本筆畫，能按筆順規(guī)胺則寫字。 初步養(yǎng)成正確瞬的寫字姿勢(shì)和良好的寫椿字習(xí)慣。 3、閱讀藹。 學(xué)習(xí)用普通話正確朗史讀課文。 喜歡閱讀，感繭受閱讀的樂趣。 學(xué)習(xí)借嫂助讀物中的圖畫閱讀。 觸 4、口語交際。 能鴛認(rèn)真聽別人講話努力了翱解講話的主要內(nèi)容。 與海別人交談，態(tài)度自然大駝方，有禮貌。 積極參加警討論，對(duì)感興趣的話題緒發(fā)表自己的意見。 四、貓本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)萎重點(diǎn) 1、漢語拼尺音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工趕具，因此漢語拼音的教蜂學(xué)是重點(diǎn)。 2、認(rèn)心識(shí)常用漢字400個(gè)，鑄其中會(huì)寫100個(gè)漢字控。 3、學(xué)講普通話，逐就步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣扁。 難點(diǎn) 1、漢語黃拼音比較抽象又容易混危淆，因此學(xué)生掌握起來惋就比較困難，因此，拼逸音教學(xué)是難點(diǎn)。 2漁、識(shí)字量的增加，是學(xué)坎生回生率很高，因肋此400個(gè)漢字教學(xué)是眼難點(diǎn)，如何鞏固漢字更芥是一個(gè)難點(diǎn)。 3、媽如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言究，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難捻點(diǎn)。 五、提高教學(xué)質(zhì)量蚤主要措施 1、幫炯助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，鈾幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)陡習(xí)習(xí)慣。 2、吃透殖新教材，深入了解學(xué)生襟，創(chuàng)造性地使用新教材處。 3、充分利用多狼媒體，利用教材優(yōu)美的慣情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅粱的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生呂的學(xué)習(xí)興趣。 4、至加強(qiáng)語文和兒童生活的嶼聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生傈活，在生活中學(xué)語文。 亦 5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組瓷，讓學(xué)生自主合作地開王展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究支精神。 6、認(rèn)真批急改每課作業(yè)，及時(shí)作好議反饋、小結(jié)。 7、尊重暗學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)些導(dǎo)優(yōu)輔差。 8、變盜學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生播學(xué)習(xí)的靈活方法，把主慢動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。 盡量注芍重教材和整合，整體地鷹運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)舷造性地使用教材，進(jìn)行著整單元備課，在備課時(shí)帶注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的役聯(lián)系。 9、識(shí)字教踢學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)杭少寫的原則，在不加重氣學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，藤使他們能夠盡早閱讀。 閨在具體的教學(xué)過程當(dāng)中蜒，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和證字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生刀字與熟字的聯(lián)系，提倡拋學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將畸已經(jīng)學(xué)過的部件、識(shí)字寸方法遷移到新的認(rèn)記生勻字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。 尊重學(xué)戌生的不同的學(xué)習(xí)方式和賀學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能嚴(yán)夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步藻的識(shí)字能力來獨(dú)立識(shí)字?jǐn)y，鼓勵(lì)他們用自己最喜小歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記帳漢字。 積極提倡同學(xué)之毅間交流識(shí)字的方法、經(jīng)隨驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字菇、組詞的游戲或一同制核作生字、詞語卡片，促宇進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分鋇享識(shí)字的樂趣。 1毫 0、重視學(xué)生寫字習(xí)慣烙的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教助學(xué)的指導(dǎo)。 在指導(dǎo)寫字械的時(shí)候，板書示范，指院導(dǎo)不容易寫好的筆畫、鐳容易寫錯(cuò)的筆順，要求源學(xué)生把字寫端正、寫美舟觀。 對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生遇來說，在一節(jié)課中寫字酋不宜太多，為避免學(xué)生罩疲勞，寫字要分散到每瑞一堂課中去。 在寫字的迪量的把握上，注意寫字戲的質(zhì)量。 11、在查口語交際教學(xué)之前，要指提早布置準(zhǔn)備工作。 在留教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)矢設(shè)，通過多種方式