錢(qián)清鎮(zhèn)中心小學(xué)各學(xué)科模塊測(cè)評(píng)方案(試行).doc

錢(qián)清鎮(zhèn)中心小學(xué)各學(xué)科模塊測(cè)評(píng)方案（試行） 為深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)提高，給學(xué)生多次素質(zhì)展示的機(jī)會(huì)，變期末一次性評(píng)價(jià)為多次過(guò)程性評(píng)價(jià)，特制定各學(xué)科模塊測(cè)評(píng)方案，請(qǐng)各校（區(qū)）認(rèn)真執(zhí)行。語(yǔ)文（一）試卷測(cè)評(píng)（基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)說(shuō)、寫(xiě)字）。（二）基本技能考查。（朗讀、背誦、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)）學(xué)校組織骨干教師成立考查組，分讀書(shū)、背誦、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)等四個(gè)小組，每個(gè)考查組設(shè)主考1人，負(fù)責(zé)向?qū)W生發(fā)問(wèn)及交流，其它3至4名評(píng)委定級(jí)。對(duì)學(xué)生讀書(shū)、背誦、口語(yǔ)交際、情感等方面的能力現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，分別定為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。任課教師提前把在形成性評(píng)價(jià)中確定的“學(xué)生學(xué)習(xí)水平等級(jí)表”提供給考查組，四個(gè)考查組同時(shí)分別從A、B、C三個(gè)等級(jí)中任意抽6至9名學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試。 1.讀書(shū)朗誦。考查組主要考查學(xué)生有感情地朗誦能力，考查內(nèi)容為重點(diǎn)課文和難度適宜的課外讀物。要求學(xué)生誦讀聲情并茂，讀后說(shuō)出文章的大意，所表達(dá)的思想感情及自己的收獲。2.背誦積累。重點(diǎn)考查學(xué)生背誦和語(yǔ)言積累的能力，背誦內(nèi)容為課文中要求背誦的課文及自己喜歡的優(yōu)美句段、古詩(shī)和自己積累的名言警句、成語(yǔ)等。對(duì)古詩(shī)的考查先讓學(xué)生寫(xiě)好題目清單，考查組主考任抽其中的50%讓學(xué)生背誦，根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量定級(jí)。3.口語(yǔ)交際。重點(diǎn)考查學(xué)生與他人交流的習(xí)慣及交際能力，學(xué)生講話的神態(tài)、儀表及對(duì)問(wèn)題的看法、情感、態(tài)度等。主考根據(jù)年級(jí)的不同，引出難易適度的話題與學(xué)生交流。如讓學(xué)生介紹自己的住址、家庭情況，學(xué)校、班級(jí)、老師、同學(xué)情況，自己的學(xué)習(xí)情況，講自己身邊的一件小事。評(píng)委根據(jù)學(xué)生談話的水平分別劃等。4.綜合性學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的考查重點(diǎn)看學(xué)生參加活動(dòng)形成的技能和積累的材料。如形成性評(píng)價(jià)中組織的各項(xiàng)活動(dòng)(演講比賽、新聞發(fā)布會(huì)、采訪、社會(huì)調(diào)查、手抄報(bào)、參觀訪問(wèn)、作文競(jìng)賽等)的資料、成績(jī)，加以評(píng)定。附：各年級(jí)朗讀、背誦內(nèi)容聲音響亮程度很輕2分一般（34分）響亮（5分）停頓自然（語(yǔ)速）過(guò)多（02分）急促（34分）合適（5分）錯(cuò)字、漏字、顛倒反復(fù)5次以上（02分）24次（34分）1次（5分）“的、地、得”的詞組輕聲變重變長(zhǎng)（3分）輕聲銜接自然（5分）平翹舌音不分（02分）模糊（3分）清晰（5分）情感處理到位一般（2分）良好（3分）優(yōu)秀（5分）朗讀（發(fā)音）中的明顯缺陷（文字記錄）一年級(jí)朗讀及背誦課目朗讀課文：秋葉飄飄 一去二三里 四季 小小的船 影子 菜園里 我多想去看看 雪地里的小畫(huà)家 比尾巴背誦課文：秋葉飄飄 詠鵝 畫(huà) 四季 小小竹排順?biāo)?哪座房子最漂亮 畫(huà)雞 靜夜思 小小的船陽(yáng)光 影子 比尾巴 東西南北 憫農(nóng) 我多想去看看 自己去吧 雪地里的小畫(huà)家二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末朗讀測(cè)試?yán)首x測(cè)試內(nèi)容：1、秋天的圖畫(huà)全文 2、難忘的一天第5-6自然段 3、北京第3-4自然段 4、風(fēng)娃娃第2-3自然段5、紙船和風(fēng)箏第4-6自然段 6、假如全文 7、清澈的湖水第1-3自然段 8、我是什么2-3自然段 二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文要求背誦的段落識(shí)字1、識(shí)字5識(shí)字6 秋天的圖畫(huà) 黃山奇石第3-5自然段 植物媽媽有辦法 4首古詩(shī)一株紫丁香 歡慶 北京第3自然段 我們成功了第3自然 段 看雪第9自然段假如 古詩(shī)兩首 紅領(lǐng)巾真好 清澈的湖水第1-3自然段 我是什么第1-3自然段朗讀測(cè)試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)下表）滿分30分： 優(yōu)秀（2530分） 良好（1824分） 一般（1317分） 不及格（12分及以下）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末朗讀測(cè)試?yán)首x測(cè)試內(nèi)容：1、我們的民族小學(xué)全文 2、灰雀第1-2自然段 3、風(fēng)箏第2-3自然段 4、花鐘第1-2自然段5、盤(pán)古開(kāi)天地第3-4自然段 6、富饒的西沙群島第3-5自然段 7、矛和盾的集合全文 8、給予樹(shù)第4-5自然段背誦測(cè)試內(nèi)容：1、爬天都峰第2自然段 2、第32頁(yè)讀讀背背 3、第9課古詩(shī)兩首 4、秋天的雨第2、3自然段5、花鐘第1自然段 6、第21課古詩(shī)兩首 7、富饒的西沙群島第4自然段 8、第64頁(yè)讀讀背背四年級(jí)朗讀朗讀內(nèi)容：全冊(cè)選一，如貓一二兩段。朗讀要求：1：流利。（根據(jù)朗讀是否流利打分?？偡?0分）2：停頓。（根據(jù)朗讀時(shí)，句與句，段與段之間停頓是否合理給分。總分10分）3：普通話是否標(biāo)準(zhǔn)，10分。4：有感情。（朗讀時(shí)是否抑揚(yáng)頓挫，有感情。10分）5：聲音響亮。5分。6：朗讀時(shí)的表情。5分。四上要求背誦的課文1、觀潮 第3、4自然段 3、鳥(niǎo)的天堂 第7、8、12、13自然段 5、古詩(shī)兩首 全文 6、爬山虎的腳 第2、3、4自然段 13、白鵝 第3、4、5自然段 15、貓 第1、2、4自然段 18、頤和園 第3、4自然段 20、古詩(shī)兩首 全文 26、那片綠綠的爬山虎 第7、8、9自然段 31、飛向藍(lán)天的恐龍 第4自然段 注：所有的日積月累。五年級(jí)上冊(cè)朗讀選篇走遍天下書(shū)為侶：7、8自然段 梅花魂：13自然段 小橋流水人家：1、2自然段 松鼠：1自然段珍珠鳥(niǎo)：11、12、13自然段 贊漢字：全篇 圓明園的毀滅：3、4自然段 七律長(zhǎng)征全篇 五上必背課文3.走遍天下書(shū)為侶：7自然段 5.古詩(shī)詞三首：全篇 13.釣魚(yú)的啟事：第十自然段 15.落花生：10自然段 贊漢字：全篇 精彩極了和糟糕透了：17自然段 .圓明園的毀滅：3、4自然段 狼牙山五壯士：6、7、8、925.七律長(zhǎng)征全篇 26.開(kāi)國(guó)大典：7自然段 每單元的日積月累六年級(jí)人教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)背誦片斷人教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)背誦片斷除了每單元的“日積月累”，還包括以下個(gè)片斷：1、山中訪友“這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？。我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景?！?、草蟲(chóng)的村落“我看得出草蟲(chóng)的村落哪里是街道。這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的！”3、詹天佑“詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑。還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心?！?建議還要背5、6自然段)4、懷念母親“我一生有兩個(gè)母親。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。”5、窮人“桑娜用頭巾裹住睡著的孩子。又連忙把帳子拉好。”（建議還要背第9自然段）6、唯一的聽(tīng)眾“很快我就發(fā)覺(jué)自己變了。像深深的潭水。”7、只有一個(gè)地球“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！”（建議還要背第1自然段）8、這片土地是神圣的“每一處沙灘。木舟上滿載著我們的希望。”“我們熱愛(ài)大地。大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。”9、少年閏土“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。反從他的胯下逃走了。”10、我的伯父魯迅先生“伯父和爸爸回來(lái)的時(shí)候。最后深深地嘆了一口氣。”11、詩(shī)海拾貝閱讀材料。12、老人與海鷗“聽(tīng)到這個(gè)消息。像是為老人守靈的白翼天使?！?3、最后一頭戰(zhàn)象“嘎羧來(lái)到石碑前。什么聲音也沒(méi)有了?！?4、伯牙絕弦15、月光曲“皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。月光照耀下的波濤洶涌的大海?！崩首x篇目：第一組：草蟲(chóng)的村落 第二組：懷念母親 第三組：唯一的聽(tīng)眾第四組：這片土地是神圣的 第五組：少年閏土 第六組：白樺第七組：最后一頭戰(zhàn)象 第八組：月光曲數(shù)學(xué)（一）試卷測(cè)評(píng)（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、應(yīng)用操作）。（二）基本技能考查。（計(jì)算能力）含口算、聽(tīng)算等附：一、四、五年級(jí)“計(jì)算能力”測(cè)評(píng)題英語(yǔ)（一）試卷測(cè)評(píng)（基礎(chǔ)知識(shí)、聽(tīng)力）。（二）基本技能考查。（朗讀、聽(tīng)說(shuō)、口語(yǔ)交際、情境表演）基本技能考查內(nèi)容：各年級(jí)各單元中部分、部分，部分和recycle， recycle2不抽測(cè)。在期末時(shí)，以口試與筆試相結(jié)合的方法。筆試以縣里發(fā)放的試卷為準(zhǔn)。口試以抽查的方式，任課老師先分好、中、一般三等。隨即抽查6位同學(xué)，每等各2位，再算出平均分。使老師們?cè)谄綍r(shí)一點(diǎn)一滴做起，加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。科學(xué)（一）試卷測(cè)評(píng)（基礎(chǔ)知識(shí)）。（二）基本技能考查。（實(shí)驗(yàn)操作）1、學(xué)生學(xué)業(yè)綜合性評(píng)價(jià)科學(xué)學(xué)業(yè)總評(píng)成績(jī)由“平時(shí)成績(jī)”和“期末成績(jī)”兩項(xiàng)組成。其中“平時(shí)成績(jī)”占科學(xué)學(xué)業(yè)總評(píng)成績(jī)的40%，“期末成績(jī)”占科學(xué)學(xué)業(yè)總評(píng)成績(jī)的60%。 “平時(shí)成績(jī)”一欄主要包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是教師、學(xué)生通過(guò)日常觀察做出的對(duì)每位學(xué)生的“科學(xué)學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)”，占科學(xué)學(xué)業(yè)總評(píng)成績(jī)的2。二是教師組織學(xué)生收集一學(xué)期里所有的學(xué)習(xí)結(jié)果，如：學(xué)生科學(xué)研究的成果（科學(xué)觀察日記、科技小制作、科學(xué)報(bào)告等）；參與課前準(zhǔn)備的情況記錄；單元練習(xí)和課堂作業(yè)的成績(jī)記錄等；學(xué)期末，教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)，占總評(píng)成績(jī)的2。“期末成績(jī)”一欄主要包括“實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試”和“期末試卷檢測(cè)”兩項(xiàng)成績(jī)。其中“實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試”占總評(píng)成績(jī)的20期末試卷檢測(cè)”占總評(píng)成績(jī)的40。2、學(xué)科水平性測(cè)試水平性評(píng)價(jià)是根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，組織的學(xué)科水平性測(cè)試。全鎮(zhèn)的小學(xué)科學(xué)水平性測(cè)試主要有：（1）學(xué)科學(xué)年期末考試（筆試）；（2）實(shí)驗(yàn)操作能力抽測(cè)。一般每學(xué)年抽測(cè)一次。每學(xué)期各校自行組織對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作檢測(cè)。小學(xué)科學(xué)各年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸泤⒖家?jiàn)附件文件（打的內(nèi)容為實(shí)驗(yàn)調(diào)研必查項(xiàng)目）音樂(lè)（一）試卷測(cè)評(píng)（基礎(chǔ)知識(shí)）。（二）基本技能考查。（見(jiàn)下）基本技能考查內(nèi)容：各年級(jí)全冊(cè)課文。1、一、二年級(jí)：學(xué)生自由地選擇一首歌曲進(jìn)行歌表演（背唱）2、三年級(jí)：基礎(chǔ)：有關(guān)樂(lè)理知識(shí)的試卷一張，根據(jù)成績(jī)劃分等級(jí)。技能、情感：學(xué)生自由地選擇一首歌曲進(jìn)行歌表演（背唱），在平時(shí)布置的樂(lè)曲中，自由地選擇一首吹得最好的曲目。3、四年級(jí)：基礎(chǔ)：有關(guān)樂(lè)理知識(shí)的試卷一張，根據(jù)成績(jī)劃分等級(jí)。技能、情感：學(xué)生自由地選擇一首歌曲進(jìn)行歌表演（背唱），在平時(shí)布置的樂(lè)曲中，自由地選擇一首吹得最好的曲目。4、五年級(jí)：基礎(chǔ)：有關(guān)樂(lè)理知識(shí)的試卷一張，根據(jù)成績(jī)劃分等級(jí)。技能、情感：學(xué)生自由地選擇一首歌曲進(jìn)行歌表演（背唱），在平時(shí)布置的樂(lè)曲中，自由地選擇一首吹得最好的曲目。5、六年級(jí)：基礎(chǔ)：有關(guān)樂(lè)理知識(shí)的試卷一張，根據(jù)成績(jī)劃分等級(jí)。技能、情感：以抽簽的形式抽取一首歌曲進(jìn)行歌表演，在平時(shí)布置的樂(lè)曲中，吹奏一首自認(rèn)為最好的曲目。期末考核方案：考核內(nèi)容：演唱課本中隨機(jī)抽取的一首歌曲。考核方法：、隨機(jī)抽取班級(jí)，讓每位學(xué)生都進(jìn)行演唱，再根據(jù)演唱情況分為ABCD四等，算出平均分。也可再結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等形式進(jìn)行考核。 、教師事先把每班學(xué)生分成ABCD四個(gè)等級(jí)，從ABCD四個(gè)等級(jí)中分別抽取一人，再把各班的成績(jī)相加，算出平均分。也可再結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等形式進(jìn)行考核。體育（一）試卷測(cè)評(píng)（基礎(chǔ)知識(shí)）。（二）基本技能考查。（見(jiàn)下）考查國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試測(cè)試項(xiàng)目及鎮(zhèn)體育組指定的項(xiàng)目，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試用書(shū)為準(zhǔn)。具體項(xiàng)目：一四 立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈 五六 立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、400米美術(shù) （一）試卷測(cè)評(píng)（基礎(chǔ)知識(shí)）。（一、二年級(jí)理論知識(shí)不測(cè)）。（二）基本技能考查。（見(jiàn)下）測(cè)試具體內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：分低年級(jí)和中高年級(jí)（一）繪畫(huà)作品（滿分70分,參看平時(shí)作業(yè)和期末測(cè)試作品。）附：低年級(jí)繪畫(huà)作品評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表現(xiàn)狀態(tài)得分區(qū)域緊扣主題、內(nèi)容創(chuàng)新、構(gòu)圖飽滿、色彩鮮艷6070緊扣主題、構(gòu)圖基本飽滿、色彩鮮艷5060不切主題、亂涂亂畫(huà)50分以下附：中高年級(jí)繪畫(huà)作品評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表現(xiàn)狀態(tài)得分區(qū)域緊扣主題、內(nèi)容創(chuàng)新、構(gòu)圖飽滿、色彩鮮艷6070緊扣主題、構(gòu)圖基本飽滿、色彩鮮艷5060不切主題、亂涂亂畫(huà)50以下寫(xiě)字（一）基本技能考查。（見(jiàn)下）12年級(jí)硬筆，36年級(jí)硬筆、軟筆、學(xué)生習(xí)字時(shí)“雙姿”準(zhǔn)確程度；、書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量；、學(xué)生對(duì)作品的評(píng)價(jià)及審美的能力。附：學(xué)生習(xí)字等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：“雙姿”正確，字形正確、規(guī)范、工整、勻稱，有美感，整潔干凈。良好：“雙姿”正確，字形正確、端正、勻稱，整潔干凈。及格：“雙姿”正確，字形正確、整潔，比較干凈。不合格：“雙姿”不正確，字形不規(guī)范，有錯(cuò)誤，松散、歪斜，有涂改，不整潔。書(shū)法任課教師可以在此基礎(chǔ)上細(xì)化評(píng)價(jià)等級(jí)。信息技術(shù)（一）試卷測(cè)評(píng)（基礎(chǔ)知識(shí)）。（二）基本技能考查。（見(jiàn)下）三年級(jí)：畫(huà)圖（可以是一副圖形的組合圖，檢測(cè)學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)的控制能力，對(duì)畫(huà)圖工具的掌握情況；可以是一個(gè)主題，這樣更加靈活，但要求太高，需要學(xué)生同時(shí)具備很好的想象能力、發(fā)散思維能力、以及美術(shù)的技巧）四年級(jí)：文字的輸入以及word中簡(jiǎn)單的格式設(shè)置。五年級(jí)：a.郵件的發(fā)送與接收（由于網(wǎng)絡(luò)上的限制，考核的難度較大，郵箱不允許同一IP的多個(gè)郵箱的申請(qǐng)和登錄）；b.文字的輸入，并在word中的排版；c.網(wǎng)上搜索指定內(nèi)容，并按要求進(jìn)行修改。六年級(jí)：a.文字的輸入以及排版;. b.網(wǎng)上信息的收集、處理能力（網(wǎng)上搜索指定內(nèi)容，并按要求進(jìn) 行修改。品德與生活和（社會(huì)）總體分為“道德認(rèn)識(shí)”和“行為評(píng)價(jià)”兩塊。一年級(jí)二年級(jí)上冊(cè)品德與生活（測(cè)評(píng)表）教師根據(jù)學(xué)生的情感認(rèn)識(shí)和能力體驗(yàn)，結(jié)合本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)完成測(cè)試。三六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)（測(cè)評(píng)表）1.教材中的知識(shí)性內(nèi)容，以填空題的方式進(jìn)行測(cè)試。2.教師根據(jù)學(xué)生的情感認(rèn)識(shí)和能力體驗(yàn)，結(jié)合本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)完成測(cè)試。填空題