第一單元復(fù)習(xí)課件

第一單元生物和生物圈復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 掌握生物的特征 生物的分類方法 生物圈的劃分和生物圈的范圍 2 理解生態(tài)系統(tǒng)的組成 分類和生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動3 知道食物鏈的書寫方法 并會查出所給圖形中有幾條食物鏈 復(fù)習(xí)要點 1 什么是生物學(xué) 生物的基本特征有哪些 2 除什么外 生物都是有細(xì)胞構(gòu)成的 3 生物的分類方法有幾種 如何分類 4 探究的一般步驟有哪些 5 生物圈如何劃分 包括哪些圈層 6 什么是生態(tài)系統(tǒng) 它的組成如何 7 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是如何流動的 8 食物鏈的書寫方式如何 食物鏈不包含生態(tài)系統(tǒng)的哪些成分 9 地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是什么 有綠色水庫之稱的是什么生態(tài)系統(tǒng) 有凈化水源 蓄洪抗旱作用的是什么生態(tài)系統(tǒng) 以農(nóng)作物為主的是什么生態(tài)系統(tǒng) 消費者主要是人類的是什么生態(tài)系統(tǒng) 1 地球上所有生物共同的家園是 它包括的底部 的大部和的表面 2 一切生物的 立足點 是 3 生物具有區(qū)別于非生物的特征 一般來說 生物的生活需要 生物能進(jìn)行 生物能排出 生物能對外界刺激作出 生物能 除外 生物都由組成 4 含羞草受震動 小葉會合攏 這一現(xiàn)象說明生物具有 A 反射活動B 應(yīng)激性C 遺傳性D 適應(yīng)性5 生物界千姿百態(tài) 種類極其繁多 但是除了病毒外 構(gòu)成生物體的基本單位是 A 細(xì)胞B 細(xì)菌C 器官D 組織6 下列古詩中 描寫生物生長發(fā)育的是 A 泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦B 紅豆生南國 春來發(fā)幾枝C 兩個黃鸝鳴翠柳 一行白鷺上青天D 夜來風(fēng)雨聲 花落知多少7 下列詞句中 描寫生物遺傳的是 A 螳螂捕蟬 黃雀在后B 星星之火 可以燎原C 種瓜得瓜 種豆得豆D 不入虎穴 焉得虎子 8青島是美麗的海濱城市 有著豐富的藻類植物資源 海灣淺水處長綠藻 深處長褐藻 再深處長紅藻 海洋植物的這種分布主要受哪種因素影響 A 溫度B 陽光C 鹽分D 氣體9 在稻田中 影響其生活的非生物因素有 陽光 雜草 水分 土壤 田鼠 空氣 蝗蟲 蚜蟲 10日常生活中總有 春蘭秋菊 南橘北梨 之說 造成上述植物生活差異的生態(tài)因素依次是 A 溫度和水分B 光和溫度C 水分和光D 土壤和溫度11青霉在生長期間分泌的青霉素 能夠抑制周圍的其它微生物的生長 青霉和其它的微生物的關(guān)系是 A 捕食B 寄生C 競爭D 互利共生12 螳螂捕蟬 黃雀在后 描寫的是動物之間的哪種關(guān)系 A競爭B合作C寄生D捕食 13山頂 山腰 山腳生長的植物種類不同 造成這種差異的環(huán)境因素是 A營養(yǎng)B溫度C土壤D水分14對一只螞蟻來說 同窩的螞蟻是影響它生活的因素 它們之間主要表現(xiàn)出關(guān)系 其他窩的螞蟻是影響它生活的因素 它們之間主要表現(xiàn)出關(guān)系 雨水是影響它們生活的因素 15生態(tài)系統(tǒng)指在一定地域內(nèi) 和 所形成的統(tǒng)一整體16 生態(tài)系統(tǒng)包括 部分和 部分 前者如 等 后者包括 17 生產(chǎn)者 消費者 分解者之間是 的關(guān)系 18 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著 和 流動的 19下列表示正確的捕食食物鏈的是 昆蟲 蛙 蛇 青草 昆蟲 蛙 真菌 青草 昆蟲 蛙 蛇 太陽 草 昆蟲 蛙 20 生物圈包括的底部 的大部和的表面 21 世界人口不能無限制的增長 否則人類就不能正常生存 因為生物生存需要 A 空氣B 陽光C 溫度D 一定的空間22 2003年10月15日 神舟五號 成功發(fā)射 楊利偉成功繞地球飛行20小時 你認(rèn)為 神舟五號 的太空倉中 應(yīng)攜帶哪些維持生命所需的物質(zhì) A 空氣B 食物 水C 空氣 食物 水D 水23 大氣圈的空氣由多種氣體組成 等 在大氣圈中生活的生物 主要是 還有等微小的生物 右圖是簡化的森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng) 據(jù)圖回答 生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 該生態(tài)系統(tǒng)中有 條食物鏈 其中最長的一條是 該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)該包括生物部分中的 和 部分 該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的應(yīng)該是 最少的應(yīng)該是 如果某種原因 狐和鷹的數(shù)量減少 對草的影響是 拓展延伸 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 掌握生物的特征 生物的分類方法