最好的家庭教育是陪孩子參加體育運(yùn)動(dòng)!

最好的家庭教育是陪孩子參加體育運(yùn)動(dòng)！家庭教育不是單純的教育，還有陪伴，還有關(guān)心和支持！其實(shí)，最好的家庭教育是陪孩子參加體育運(yùn)動(dòng)！什么是家庭教育現(xiàn)在我們的家長(zhǎng)越來(lái)越認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是一個(gè)方面的事兒，它不只包括學(xué)校，更在于家庭本身。甚至在許多時(shí)候一個(gè)孩子的家庭對(duì)于孩子的影響較學(xué)校而言更為深刻和久遠(yuǎn)。那么什么是家庭教育呢？家庭教育和學(xué)校教育以及社會(huì)教育一樣，是一種基本的教育形式，是孩子接受影響、教育和訓(xùn)練的基本途徑之一。家庭教育是教育人的起點(diǎn)和基點(diǎn)，對(duì)人的成長(zhǎng)起著很重要的作用。家庭教育學(xué)一書中指出：按照傳統(tǒng)的說(shuō)法，家庭教育是指在家庭教育生活中，由家長(zhǎng)對(duì)子女及其他年幼者實(shí)施教育和影響。這是狹義的家庭教育。廣義的家庭教育是指家庭成員之間相互實(shí)施的一種教育。在家庭里，不論是父母對(duì)子女，子女對(duì)父母，長(zhǎng)者對(duì)幼者，幼者對(duì)長(zhǎng)者，一切有目的有意識(shí)施加的影響，都是家庭教育。從廣義的家庭教育的定義中我們看出了，家庭教育其實(shí)從另一個(gè)層面來(lái)講就是一種家庭氛圍。這種家庭氛圍由父母構(gòu)建，經(jīng)長(zhǎng)期的生活傳遞給孩子，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，反過(guò)來(lái)又會(huì)對(duì)這種氛圍產(chǎn)生影響。比如你的孩子喜歡某球隊(duì)，或者支持某個(gè)球星，而你在關(guān)注孩子的同時(shí)，會(huì)不會(huì)也去關(guān)注這個(gè)球隊(duì)，這個(gè)球星呢？我想作為父母，對(duì)于孩子的偶像還是會(huì)有一探究竟的欲求吧，而在這種互相關(guān)注的氛圍中，就很有可能形成一種體育氛圍，so，我們今天就來(lái)談一談，體育活動(dòng)對(duì)家庭教育中的作用。體育活動(dòng)在家庭教育中的作用家庭體育活動(dòng)的道德教化作用“坐而論道”是我國(guó)德育的一大傳統(tǒng)，常常通過(guò)枯燥的理論說(shuō)教來(lái)教育孩子。在這種教育的模式下，只見(jiàn)“物”，不見(jiàn)“人”，受教育者完全被物化，成了杜威稱之為的“美德袋”。作為傳授道德的方法，它已失去了自身的功效。這種說(shuō)教的方式引起未成年人的極大反感。作為家中的教育者，必須尋求一種適合孩子身心特點(diǎn)的傳授道德的方法。運(yùn)用體育活動(dòng)對(duì)孩子進(jìn)行道德禮儀規(guī)范的培養(yǎng)，讓孩子在活動(dòng)中感知、體驗(yàn)，在活動(dòng)的實(shí)踐中內(nèi)化道德認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中外化生成道德行為，相比單純的說(shuō)教而言，會(huì)收到超乎尋常的效果。比如在一場(chǎng)足球比賽的開(kāi)始和結(jié)束，雙方隊(duì)員都會(huì)握手，彼此也會(huì)感謝對(duì)方的教練，這種親身實(shí)踐性的東西比僅靠“言傳”要實(shí)在的多，也深刻的多。以家庭為單位參加的體育活動(dòng)，尊重了孩子的需要和興趣，體現(xiàn)了生活的本質(zhì)，使道德教育與孩子的生活實(shí)際結(jié)合為一體，從動(dòng)作簡(jiǎn)單、趣味性強(qiáng)的體育游戲到動(dòng)作復(fù)雜、充滿競(jìng)爭(zhēng)的競(jìng)技體育，都要求參與者的雙方必須在一定的規(guī)則下進(jìn)行活動(dòng)，必須遵守活動(dòng)規(guī)則。在這種教育方式下，孩子既享受了運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,又學(xué)會(huì)了一定道德禮儀。長(zhǎng)此以往，孩子也會(huì)將學(xué)到的道德規(guī)范自覺(jué)的運(yùn)用到生活中去。家庭體育活動(dòng)對(duì)于孩子心智的培養(yǎng)現(xiàn)代科學(xué)研究己證明了這一運(yùn)作機(jī)制:由于腦和神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的基本過(guò)程是興奮和抑制的交替過(guò)程，一個(gè)人智力水平的高低、學(xué)習(xí)效果的好壞，主要取決于大腦發(fā)達(dá)程度及其反應(yīng)的靈活性。有規(guī)律的、合理的體育活動(dòng)所產(chǎn)生的良性刺激,能使大腦的調(diào)節(jié)功能、活動(dòng)強(qiáng)度、反應(yīng)的靈活性和精確性得到良好的發(fā)展。美國(guó)加利福尼亞大學(xué)的琴森教授所取得的研究結(jié)果表明，智力除了和遺傳有關(guān)外，經(jīng)常性的體育鍛煉則是促進(jìn)這種能力提高的重要因素。之所以這樣，是因?yàn)槿嗽谶\(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)作，無(wú)論是周期性動(dòng)作或非周期性動(dòng)作，動(dòng)作的交替和交換的頻率都很快，瞬間完成,在這種情況下，肌肉活動(dòng)對(duì)大腦皮層細(xì)胞的刺激越強(qiáng)，參與工作的神經(jīng)細(xì)胞就越多，這就有利于提高整個(gè)大腦皮層細(xì)胞的活動(dòng)強(qiáng)度，改善和提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)，特別是大腦皮層的工作能力。美國(guó)生理學(xué)家對(duì)幼鼠的實(shí)驗(yàn)亦證明了這一點(diǎn):即運(yùn)動(dòng)能有效地增加大腦的重量和皮質(zhì)的厚度，證明了從事體育掌握能促進(jìn)大腦相應(yīng)部位神經(jīng)中樞的發(fā)達(dá)。在家庭教育中，家長(zhǎng)針對(duì)兒童的特點(diǎn)，有意識(shí)的選擇體育項(xiàng)目，引導(dǎo)兒童參加體育活動(dòng)使其大腦的調(diào)節(jié)功能、活動(dòng)強(qiáng)度、反應(yīng)的靈活性和精確性得到良好的發(fā)展，能有效提高兒童的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性。家庭體育活動(dòng)對(duì)于孩子社交的促進(jìn)作用任何社會(huì)都是由具體的人組成的，社會(huì)的良性運(yùn)行和協(xié)調(diào)發(fā)展離不開(kāi)個(gè)體的參與，反過(guò)來(lái)人都是生活在社會(huì)之中的，個(gè)體的健康成長(zhǎng)和發(fā)展離不開(kāi)良好的社會(huì)環(huán)境。家庭教育同樣包括對(duì)青少年的社會(huì)化教育。體育活動(dòng)在家庭教育過(guò)程中扮演著一個(gè)什么樣的角色呢?我們知道未成年人的生活環(huán)境主要包括家庭，學(xué)校。所接觸的人主要包括父母、師長(zhǎng)、同學(xué)朋友，處理好這些關(guān)系，對(duì)其健康成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用。其一，體育活動(dòng)是聯(lián)結(jié)親子關(guān)系的重要紐帶。首先，家長(zhǎng)和孩子共同參與體育活動(dòng)可以消除家長(zhǎng)的權(quán)威感，增強(qiáng)和孩子的親和力。其次，體育活動(dòng)為消除孩子和家長(zhǎng)之間的代溝，架起了一座橋梁，是連接親情的重要紐帶。最后，參與體育活動(dòng)的過(guò)程，使孩子與家長(zhǎng)站在一個(gè)平臺(tái).上相互合作，相互交流，相互協(xié)作。為共同完成一項(xiàng)任務(wù)付出共同努力時(shí)引起二者之間的共鳴。增強(qiáng)相互之間的理解、相互之間的溝通、相互之間的認(rèn)同起到很好的紐帶作用。其二，促進(jìn)與師長(zhǎng)關(guān)系的融洽。在參與活動(dòng)過(guò)程中學(xué)到的一些尊重他人的道德規(guī)范、道德禮儀，可以潛移默化的運(yùn)用到平時(shí)與師長(zhǎng)之間的關(guān)系上，有利于改善師生關(guān)系。其三，促進(jìn)與同伴的交往。計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策,隨著我國(guó)獨(dú)生子女人數(shù)的增多，伴隨著獨(dú)生子女出現(xiàn)的問(wèn)題也越來(lái)越多。有研究表明，孤僻，孤獨(dú)感，霸道，不會(huì)與人交流，愛(ài)斗等等一些問(wèn)題在獨(dú)生子女身上表現(xiàn)的尤為明顯。任何體育競(jìng)賽都是在合作與競(jìng)爭(zhēng)中完成的，在參與活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)協(xié)作，學(xué)會(huì)處理沖突。這對(duì)于增強(qiáng)孩子處事和社會(huì)交往能力都是一種極好的鍛煉。作為家長(zhǎng)，若能在帶孩子活動(dòng)的同時(shí)，有意識(shí)去引導(dǎo)孩子向著健康的道路進(jìn)行,這對(duì)改善獨(dú)生子女的性格缺陷具有很大幫助，經(jīng)常會(huì)起到事半功倍的好處。著名游泳運(yùn)動(dòng)員菲爾普斯在小的時(shí)候便是一個(gè)多動(dòng)癥患者，當(dāng)時(shí)他只有七歲。幸運(yùn)的是，他出生在一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，父親是警察，母親是一名教師，并且他的家庭體育氛圍良好，他的兩個(gè)姐姐早就開(kāi)始了游泳練習(xí)。母親也因此將他推向泳池，后來(lái)的故