《愛護水資源》教學設(shè)計.doc

愛護水資源教學設(shè)計 教學目標 知識與技能: 了解世界和我國的水資源狀況,水體污染的主要來源和危害。 過程和方法: 通過調(diào)查研究、編寫環(huán)境時報、演講等活動,培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力和與他人交往、表達的能力。 情感態(tài)度與價值觀: 1.使學生初步形成正確、合理地使用化學物質(zhì)的意識,認識化學在環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境保護中的重要作用。 2.學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。 3.培養(yǎng)學生關(guān)心社會、為社會做貢獻的社會責任感。 課題分析 通過第二單元的學習,學生對身邊的化學物質(zhì)“空氣”有了初步認識和了解,接著又認識了另一種身邊的化學物質(zhì)“水”,并學習了水的組成、性質(zhì)及凈化,最后展開“愛護水資源”這樣一個社會課題,不僅符合學生認知特點,而且有利于發(fā)展學生各方面能力。 本課題主要包括兩個部分的內(nèi)容,即“水資源狀況”、“愛護水資源”,前者一方面說明水資源的豐富,另一方面又說明水的短缺,培養(yǎng)學生用辯證的方法來認識一個事物的兩個方面。后者介紹了節(jié)約用水和防治水污染,讓學生進行社會調(diào)查與研究,給教師的發(fā)揮和學生的探索留下了較大的發(fā)展空間。 教學策略分析 本課題可從課堂延伸至課外,教材內(nèi)容可采用學生自學與討論相結(jié)合,使學生形成四個共識,即“水資源豐富又短缺”“節(jié)約用水和防治水污染”。 另外由于本課題的實踐性很強,教師應(yīng)充分利用各種課程資源組織教學,如:指導學生調(diào)查、參觀訪問或利用網(wǎng)上資源,了解本地區(qū)水資源情況及家庭用水情況,然后整理成小論文或編寫環(huán)境時報,在班級、校園內(nèi)展覽、或進行演講等活動。充實學習內(nèi)容,增強化學與社會生活的聯(lián)系,使學生樹立保護環(huán)境,熱愛家鄉(xiāng)的觀念。 教學建議:(1)提前一周布置調(diào)查內(nèi)容,收集資料;(2)采用2課時完成。第一課時:教材內(nèi)容由學生自主探究(自學、討論、小結(jié));第二課時:展示成果(論文、時報或演講)。 設(shè)計思路 (1)創(chuàng)設(shè)情境自學討論達成共識 (2)課前準備調(diào)查研究信息處理匯報交流 教學過程 教學 流程 教 師 活 動 學 生 活 動 設(shè) 計 意 圖 創(chuàng)設(shè)情境 播放有關(guān)水資源的錄像或圖片 觀看、思考 利用錄像或圖片創(chuàng)設(shè)學習氣氛,激發(fā)學生了解水資源的欲望。 自學 討論 交流 指導學生閱讀教材并思考:1.地面總水量;2.世界和我國總水量;3.淡水總量及可利用淡水量;4.比較我國與世界人均水量;5.我省人均水量及存在的問題。 閱讀教材后分組討論、交流對“水資源豐富又短缺” 的認識。 促使學生自主學習,學會閱讀和分析圖表,并學會用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。 自學 討論 交流 指導學生閱讀教材并回答:1.水體污染有哪些?2.節(jié)約水的基本思路和方法;3.水污染的危害;4.預防和防治水污染的途徑。 閱讀教材后分組討論、交流節(jié)約用水和防治水體污染的認識。 充分利用教材上精美的圖和表,讓學生在自學、討論中體驗愛護水資源的重要性。 板書設(shè)計 第一課時:課題4 愛護水資源 一、人類擁有的水資源 1.豐富的水資源 2.水資源的短缺 二、愛護水資源 1.節(jié)約用水 2.防治水體污染 教學 流程 教 師 活 動 學 生 活 動 設(shè) 計 意 圖 課前 準備 實踐 活動 指導學生調(diào)查: 1.家庭用水情況及節(jié)水措施;2.本地區(qū)水資源狀況;3.水污染程度和來源及現(xiàn)有的防治措施;4.針對不同類型水污染提出防治設(shè)想。 利用星期天或節(jié)假日進行調(diào)查與研究,調(diào)查方式有:查閱報刊、實地考察、訪問、上網(wǎng)等。并且把調(diào)查與研究成果寫成小論文或編成小報。 一方面:使學生學會調(diào)查、查資料等方法獲取信息,并能用文字、圖表形式對獲取的信息進行加工。另一方面:拓寬學生學習視野,學會走向社會、關(guān)心社會、增強對自然和社會的責任感。 展示 調(diào)查 與研 究的 成果 在教室內(nèi)張貼部分學生編寫的環(huán)境時報、水法報、水污染種類介紹等資料,并組織學生利用課內(nèi)、外參觀學習 參觀、學習、體驗并與自己的“作品” 比較 在成果展示與分享中激發(fā)學生學化學的興趣,增強環(huán)保意識,對節(jié)水和防治水污染有很深的體會,并在以后的生活中做個“環(huán)保公民”。 演講 組織幾位論文好、口才好的學