四年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷講評教案.doc

四年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷講評教案 四年級上 冊, 全冊總第 35 課時 ,第 單元,第 課時。課題及教學(xué)內(nèi)容期中試卷講評教案教學(xué)目標(biāo)1.回顧整理前面學(xué)過的知識點,構(gòu)建知識系統(tǒng)。2.引導(dǎo)學(xué)生分析澄清學(xué)習(xí)過程中的一些錯誤認(rèn)識,完成答疑解惑的任務(wù)。 3.幫助學(xué)生總結(jié)掌握歸納一些分析解決數(shù)學(xué)問題的方法策略,培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題能力。 4.幫助學(xué)生補缺補差,進一步拓展學(xué)生思維深度,提高分析解決生活實際問題的能力。使學(xué)生對上半學(xué)期的知識點掌握的更加牢固。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因,找出解決問題的思路和辦法,正確修改試卷中出現(xiàn)的錯誤。教學(xué)難點進行相關(guān)習(xí)題的拓展提高訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分析解決問題的一般規(guī)律和方法。教具、學(xué)具多媒體課件教 學(xué) 過 程隨記或教后反思一、成績分析1、總體情況：本次考試實考41人,滿分沒有。最高分97分,最低分29分,優(yōu)秀18人,不及格6人,及格率為85.4、優(yōu)秀率為43.9。這節(jié)課我將和同學(xué)們一道來訂正試卷,找出我們在上半學(xué)期中,還有哪些地方還沒有掌握清楚,哪些環(huán)節(jié)還需要補缺補差。當(dāng)然,考得好的同學(xué)不能驕傲自滿,課堂上更要積極主動,認(rèn)真舉手發(fā)言。同學(xué)們有沒有信心？（充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情）2、突出問題：（1）書寫潦草：（2）基礎(chǔ)知識掌握的不牢固,基本概念混淆不清（3）不注意審題 （4）做題不認(rèn)真,檢查試卷形式化,導(dǎo)致計算準(zhǔn)確率不高二、試題講評：（有針對性的重點評析）1、 填空中第1小題：我們在第一單元已深入學(xué)習(xí)了,可還有幾個同學(xué)對這個知識點掌握的不到位。大數(shù)的讀法是：先讀億級、再讀萬級,最后讀個級；各級中間不管有幾個零,只讀一個零,每級的末尾的零都不讀。2、 填空中第2小題：這是一道關(guān)于大數(shù)的寫法的題目（板書：畫出數(shù)位表并引導(dǎo)）3、填空中第10小題：1478015萬,里最大可填（ ）,最小可填（ ）。這題考察的是“四舍五入”法取近似數(shù),大約等于15萬那就是精確到什么位？精確到萬位就得看哪一位？既然是進了一位那就是“五入”,千位上是幾可以“五入”？這幾個數(shù)中最大是幾,最小是幾。4、判斷題第5題：張爺爺用可以放大5倍的放大鏡看書上一個10的角,他看到的應(yīng)該是50的角。這個題目可以采取實踐的方法來幫助學(xué)生理解。5、選擇題第5題。這題 考查的是用一幅三角尺不能畫出下的角。先讓學(xué)生說出三角尺的各角的度數(shù),再看看題目中的三個度數(shù)能不能等于它們其中兩個的和或差。6、計算題。（1）、“31028”很多同學(xué)都能很快把“31028”看成“30030=”可馬虎的壞毛病最容易在考試時就范,而寫成“900”少一個“0”.（2）、豎式計算。本來是“送分題”,可出錯的往往就是那些自認(rèn)為還蠻聰明的同學(xué),“29632=、50928=、47080=、64024=”.這其中有三題正好考查的是“中間有零和末尾有零的三位數(shù)乘兩位數(shù)”,帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)“中間有零和末尾有零的三位數(shù)乘兩位數(shù)”的筆算豎式。（3）、求角的度數(shù)的鞏固教師強調(diào)：先找出角與角之間的關(guān)系,如1+2=90,1+5=180以及兩直線相交的對角相等。然后再讓學(xué)生根據(jù)已知條件求各角。7、操作題（教師板演示范）1、畫一個135的角。2、過A點畫已知直線的平行線,過B點畫已知直線的垂線。（強調(diào);每種答案都是唯一的）8、解決問題這四題中條件較多,1個問題,都是兩步應(yīng)用題,少部分同學(xué)是因為筆算馬虎,算錯了,還有一些同學(xué)則是沒有找準(zhǔn)數(shù)量關(guān)系,而將條件張冠李戴導(dǎo)致錯誤不一。三、拓展提高：（課件投影）1、填空題（1）、在18的中間添上（ ）個零就是一百萬零八。（2）、最小的八位數(shù)是( ),最大的七位數(shù)是( ),它們相差（）（3）、958763421000中的“5”在（ ）位上,表示5個（ ）,這個數(shù)讀作（ ）。2、豎式計算69728= 53628= 89260= 37609=3、畫一個底5厘米、高2厘米的平行