大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)新聞稿.doc

潦倒綠豆芽 0811021126環(huán)保牽動(dòng)你我 陽(yáng)光閃耀兩城記奮斗中的湖北工業(yè)大學(xué)赴蔡甸“調(diào)研環(huán)境保護(hù)問(wèn)題 服務(wù)生態(tài)新城建設(shè)”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)2010年7月10日到7月13日，整整四天，荊楚大地都被浸泡在霏霏淫雨中。而湖北工業(yè)大學(xué)赴蔡甸“調(diào)研環(huán)境保護(hù)問(wèn)題 服務(wù)生態(tài)新城建設(shè)”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，則如雨中陽(yáng)光，閃耀了雨幕沉沉的蔡甸新城，照亮了烏云密布的武漢江灘。一、調(diào)研環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，尋真知于校園外湖北工業(yè)大學(xué)赴蔡甸暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)此次實(shí)踐活動(dòng)的主要目的是“調(diào)研蔡甸區(qū)生態(tài)新城建設(shè)中的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題”。眾所周知，“環(huán)境保護(hù)”是一個(gè)老生常談的話(huà)題了，但是當(dāng)“環(huán)境保護(hù)”遇到“生態(tài)新城建設(shè)”呢？如何在建設(shè)生態(tài)新城的過(guò)程中注意環(huán)境保護(hù)？如何把口號(hào)變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)？湖工大學(xué)子告訴我們，答案在實(shí)踐中、真知在校園外。 他們和生態(tài)新城建設(shè)相關(guān)部門(mén)進(jìn)行了三次座談，在學(xué)習(xí)相關(guān)政策的同時(shí)增加了整個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)蔡甸和后官湖生態(tài)新城建設(shè)的了解，使隊(duì)員在把握實(shí)際的前提下積極學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新。每一次，他們都迎著風(fēng)雨去，載著滿(mǎn)意歸。如果說(shuō)第一次的座談“圍觀(guān)場(chǎng)面”體現(xiàn)出了湖工學(xué)子的好學(xué)，第二次座談的“井然有序”顯現(xiàn)出了湖工學(xué)子的淡定，那么第三次座談的侃侃而談則讓我們看到了湖工學(xué)子勇發(fā)諫言的社會(huì)責(zé)任感。他們除了向?qū)I(yè)部門(mén)積極學(xué)習(xí)，還深入基層，接受群眾的指導(dǎo)。四天的滂沱大雨沒(méi)有改變湖工學(xué)子的學(xué)習(xí)熱情和求實(shí)的決心。了解群眾心聲的最好辦法是進(jìn)行廣泛的問(wèn)卷調(diào)查。用湖工學(xué)子的話(huà)說(shuō)就是“在問(wèn)卷調(diào)查中，無(wú)論是醫(yī)生、個(gè)體戶(hù)還是清潔工、退休老人，都是我們的老師”。雖然“路上行人欲斷魂”，給他們的問(wèn)卷調(diào)查造成了很大的阻礙，但是他們積極變通，在武漢和蔡甸分別采取了“在輪渡等候區(qū)調(diào)查”和“挨家挨戶(hù)走訪(fǎng)”的方式，使兩地的問(wèn)卷調(diào)查都保質(zhì)保量的完成了。一份嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)查結(jié)果是少不了實(shí)地考察的，在向“新城建設(shè)指揮部”匯報(bào)調(diào)研成果之前，團(tuán)隊(duì)全體到后官湖生態(tài)新城建設(shè)基地進(jìn)行考察。2、 服務(wù)生態(tài)新城建設(shè)，感動(dòng)留于群眾間湖工學(xué)子是本著服務(wù)社會(huì)，服務(wù)生態(tài)新城建設(shè)的感恩心態(tài)來(lái)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的。無(wú)論是社會(huì)調(diào)查、社區(qū)環(huán)保宣傳還是廣場(chǎng)活動(dòng)，都給武漢和蔡甸群眾留下了深刻地印象。進(jìn)行社會(huì)調(diào)查時(shí)在雨中走街串巷的黃色身影，是蔡甸街上的流動(dòng)陽(yáng)光；雨中等待在渡輪入口的紅色帽子，是武漢江灘的跳動(dòng)火焰。清晨奔走在社區(qū)，分發(fā)環(huán)保宣傳冊(cè)的歡快腳步，是和著雨點(diǎn)的踢踏；雨后洋溢在廣場(chǎng)，領(lǐng)讀環(huán)保兒歌的高昂音調(diào)，是經(jīng)過(guò)洗禮的歌聲。雖然雨水總能順著傘骨流下，打濕后背和肩膀，雖然鞋子自從第一天泥濘以后，這四天就沒(méi)有再干過(guò)，但他們始終只把自己激情洋溢的青春笑容展現(xiàn)給大家，大家也以關(guān)心給他們最大的支持。武漢的輪渡上，畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)幫他們分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷；蔡甸的大街上，熱心的阿姨請(qǐng)他們進(jìn)屋坐著調(diào)查；小店內(nèi)，白發(fā)蒼蒼的爺爺和他們談自己對(duì)生態(tài)建城的想法。小區(qū)內(nèi)，小朋友們到處召集自己的伙伴來(lái)領(lǐng)湖工學(xué)子自制的環(huán)保知識(shí)宣傳手冊(cè)；廣場(chǎng)上，大大小小的家庭全家一起來(lái)在“生態(tài)新城建設(shè)，我環(huán)保，我關(guān)注，我參與，我快樂(lè)”的橫幅上簽名；展板前，聽(tīng)過(guò)解說(shuō)的少年主動(dòng)為后來(lái)的爺爺奶奶講解環(huán)保圖片。湖工學(xué)子說(shuō)，“愛(ài)心就是這樣，我們獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)，大家也會(huì)為社會(huì)獻(xiàn)出更多。與其說(shuō)我們給兩城人民宣傳了環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建城，還不如說(shuō)他們?yōu)樯鐣?huì)前進(jìn)付出的那份真情激勵(lì)了我們。”四天的實(shí)踐，四十八小時(shí)的學(xué)習(xí)，兩千八百八十分鐘的奉獻(xiàn)和永不止步的生態(tài)與環(huán)保