中學(xué)2016年教學(xué)工作計(jì)劃.doc范本

中學(xué)2016年教學(xué)工作計(jì)劃中學(xué)2016年教學(xué)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提高教學(xué)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，以研究高效責(zé)任課堂策略和完善課堂教學(xué)模式為手段，扎實(shí)做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，彰顯責(zé)任教學(xué)特色，為推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展而努力。二、主要工作核心：目標(biāo)明確 責(zé)任清晰 措施得當(dāng) 評(píng)價(jià)保障樹立目標(biāo)，明確責(zé)任教學(xué)責(zé)任目標(biāo)：初一、二年級(jí)成績(jī)兩率一分列區(qū)前六名或超過區(qū)均值，初三成績(jī)爭(zhēng)取位于區(qū)前六名，600分比率超過區(qū)均值，比2014年中考有一定幅度提高。等級(jí)學(xué)科優(yōu)良率達(dá)到90%，信息合格率100%，體育初一跳繩優(yōu)良率100%，初二跳遠(yuǎn)優(yōu)良率不低于85%，初三優(yōu)良率達(dá)到90%。教學(xué)管理綜合排名位于全區(qū)前列。年級(jí)責(zé)任目標(biāo)：初一：注重基礎(chǔ) 培養(yǎng)習(xí)慣 平穩(wěn)過渡 盡快成型（責(zé)任人：）初二：抓住基礎(chǔ) 減少分化 培優(yōu)輔差 穩(wěn)步提高（責(zé)任人：）初三：夯實(shí)基礎(chǔ) 確保全及 培養(yǎng)優(yōu)生 全面提高（責(zé)任人：）學(xué)科責(zé)任目標(biāo)：語文：訓(xùn)練書寫 培養(yǎng)讀書 強(qiáng)化閱讀 重視寫作數(shù)學(xué)：訓(xùn)練思維 培養(yǎng)習(xí)慣 強(qiáng)化規(guī)范 重視解題英語：訓(xùn)練朗讀 聲畫教學(xué) 減少掉隊(duì) 重視表達(dá)理化：訓(xùn)練基礎(chǔ) 聯(lián)系生活 強(qiáng)化靈活 重視實(shí)驗(yàn)教師責(zé)任：博學(xué) 愛生 律己 奉獻(xiàn)學(xué)生責(zé)任：勤學(xué) 善問 主動(dòng) 熱情研究課堂，完善課模。繼續(xù)打造以學(xué)生為主的樂學(xué)課堂，積極探索提高課堂效率的有效策略，完善任務(wù)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式的評(píng)價(jià)機(jī)制。錘煉隊(duì)伍，提高素養(yǎng)。以校本研修和課堂觀察為平臺(tái)，做好骨干教師、青年教師和全體教師隊(duì)伍的建設(shè)工作，整體提升教師專業(yè)水平。精設(shè)校本，凸顯特色。開設(shè)好校本課程，根據(jù)學(xué)校及教師特點(diǎn)，打造一兩門精品特色課程，實(shí)現(xiàn)校本課特色化，力爭(zhēng)必修課實(shí)用化，選修課精致化。聚焦中考，夯實(shí)基礎(chǔ)。初三教師迅速熟悉學(xué)情，調(diào)整狀態(tài)，樹立信心，采取有效策略夯實(shí)初三課程基礎(chǔ)，為明年中考做好充分準(zhǔn)備，不讓一天留有遺憾。加強(qiáng)評(píng)價(jià)，保障質(zhì)量。教學(xué)科研各項(xiàng)納入考核，考評(píng)透明，每月統(tǒng)計(jì)。三、具體措施 抓好常規(guī)，落實(shí)到位。以校長(zhǎng)室為核心，加強(qiáng)教導(dǎo)處、年部、教研組、備課組工作的執(zhí)行力，分工明確，責(zé)任到人。教案。按課標(biāo)要求寫好、寫足、寫規(guī)范的教案，教案要切合實(shí)際，能用于實(shí)際教學(xué)。中考非等級(jí)學(xué)科提前二案，其它學(xué)科提前一案。重視學(xué)習(xí)目標(biāo)、德育滲透、師生活動(dòng)、課后反思的設(shè)計(jì)、書寫。課模實(shí)驗(yàn)教師寫課模教案。加大過程性常規(guī)督查和抽查，發(fā)現(xiàn)問題定期進(jìn)行總結(jié)回饋，督促教師及時(shí)整改。在集備和復(fù)案時(shí)請(qǐng)將教案準(zhǔn)備好，本篇文章來自資料管理下載。領(lǐng)導(dǎo)在參與集備和檢查復(fù)案時(shí)將對(duì)教案進(jìn)行抽檢，領(lǐng)導(dǎo)聽課后，請(qǐng)老師將本節(jié)課教案送交聽課領(lǐng)導(dǎo)處檢查。每月20日請(qǐng)將教案準(zhǔn)時(shí)送交教導(dǎo)處檢查，遲交或者不交會(huì)影響評(píng)價(jià)。8月28日11:00前上交教案，請(qǐng)完成一周教案及課時(shí)計(jì)劃前的所有內(nèi)容，包括課表、工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度和至少一個(gè)單元的教學(xué)計(jì)劃。集備。集備責(zé)任：個(gè)備先，準(zhǔn)時(shí)到；主備講，組員補(bǔ)；巧設(shè)計(jì)，重學(xué)法；材料齊，記錄全。集備流程“個(gè)人先備，主備主講，組長(zhǎng)點(diǎn)撥，達(dá)成共識(shí)，個(gè)人增減”。主備人在集備前將教案、集備記錄、課件、實(shí)驗(yàn)儀器、試卷提前準(zhǔn)備好，參備人將提前備好的教案準(zhǔn)備好。主備人按照集備記錄的內(nèi)容按順序一一講解，要重視學(xué)情分析和教學(xué)重難點(diǎn)的確立、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及作業(yè)的有效設(shè)計(jì)。組員將組內(nèi)達(dá)成的共識(shí)用紅筆記錄在教案的二次備課欄中。集體備課每周2次（數(shù)學(xué)3次），固定時(shí)間，固定地點(diǎn)。年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)按時(shí)參加集備，負(fù)責(zé)考勤和過程參與。復(fù)案時(shí)間：語文、英語教師4:104:30為復(fù)案時(shí)間，其它學(xué)科教師7:357:55。班主任在教室，其它教師在辦公室。上課。課堂責(zé)任：準(zhǔn)候課，組織好；有激情，會(huì)幽默；善調(diào)動(dòng)，重展示；下課快，不拖堂。課前2分鐘按時(shí)候課，進(jìn)行語文課前美文背誦；英語課前誦讀；數(shù)理化課前提問（回顧）知識(shí)；等級(jí)學(xué)科課前讀教材；音樂課前一歌；美術(shù)課前看教材；體育課前2分鐘跑活動(dòng)，每位教師提前設(shè)計(jì)好內(nèi)容，培訓(xùn)好課代表和學(xué)生。學(xué)校抽查，此項(xiàng)列入考核。課堂呈現(xiàn)出以學(xué)生為主的課堂特點(diǎn)，教師精講，引導(dǎo)學(xué)生多思考，多質(zhì)疑，多動(dòng)嘴，多動(dòng)筆，一堂課學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不能少于20分鐘。靈活課測(cè)，按時(shí)下課。根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行課堂檢測(cè)，當(dāng)堂反饋。鈴響2分鐘之內(nèi)下課，嚴(yán)禁拖課。本學(xué)期開展的課堂活動(dòng)有診斷課（校長(zhǎng)、主任每周隨機(jī)至少聽評(píng)三堂課，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)調(diào)課，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)分組或主動(dòng)進(jìn)教室聽課，聽課后要及時(shí)評(píng)課）、骨干展示課暨課堂教學(xué)賽、課模展示課（組內(nèi)研討課）、復(fù)習(xí)研討課。注意主題鮮明（圍繞高效責(zé)任課堂策略研究統(tǒng)領(lǐng)之下的年級(jí)專題以及個(gè)人微課題），實(shí)時(shí)評(píng)課，及時(shí)反思。英語課堂聲畫教學(xué)，學(xué)校給每位英語教師配備了點(diǎn)讀筆，英語教師要在課堂用起來。盡量滿足英語教師訂報(bào)的愿望，要求既定就要用。聽評(píng)課。按時(shí)參加學(xué)校組織的各類聽課活動(dòng)，并認(rèn)真記錄，做好反思，每月4節(jié)。學(xué)校組織的統(tǒng)一聽課，在聽課反思單上寫聽課記錄，在聽課本上做好標(biāo)記及說明。每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。聽課本總體評(píng)價(jià)欄內(nèi)用紅筆體現(xiàn)本節(jié)課的德育滲透點(diǎn)。倡議主動(dòng)聽課，無課時(shí)積極聽骨干教師及其它教師的常態(tài)課，主動(dòng)參加學(xué)校組織的各種類型課，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，對(duì)于積極聽課教師予以加分或者表獎(jiǎng)。全校及教研組公開課由學(xué)校統(tǒng)一安排評(píng)課，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持，評(píng)課記錄寫在教研組工作記錄上；診斷課在集備時(shí)評(píng)課，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，評(píng)課記錄寫在備課組長(zhǎng)工作記錄上?？荚?。測(cè)試責(zé)任：出好題，嚴(yán)監(jiān)考；及時(shí)批，勤反饋；重修改，多反思。晨測(cè)：按要求做好早晨檢測(cè)工作，每科時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)，以前一天基礎(chǔ)知識(shí)為主，a層要適當(dāng)拓展；英語學(xué)科出好一周基礎(chǔ)歸納卷作為學(xué)生練習(xí)范圍。小卷前一天放學(xué)后發(fā)到桌上，進(jìn)教室第一時(shí)間進(jìn)入測(cè)試狀態(tài)。班主任親自監(jiān)考或者收發(fā)試卷，測(cè)試中不允許學(xué)生下地收卷。7:55一名學(xué)生給科任送卷。晨測(cè)卷要全批全改，當(dāng)天反饋。周測(cè)：初一初二英數(shù)周三下午；語文物理間周一次（周三中午）；初三每天中午（語、數(shù)、英、物、化）。桌子拉開，桌面清空，嚴(yán)格監(jiān)考，及時(shí)批改，三天內(nèi)反饋。月考、期中、期末等大型考試由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織考務(wù)，按照學(xué)校要求進(jìn)行考場(chǎng)布置、監(jiān)考工作、批卷工作及成績(jī)統(tǒng)計(jì)，以上各項(xiàng)計(jì)入考核。做好大型考試之后的質(zhì)量分析工作。教師認(rèn)真書寫成績(jī)跟蹤責(zé)任目標(biāo)表和質(zhì)量分析，班主任組織學(xué)生認(rèn)真填寫成績(jī)目標(biāo)表，并合理運(yùn)用目標(biāo)進(jìn)行激勵(lì)。學(xué)校統(tǒng)一組織階段質(zhì)量分析會(huì)。作業(yè)與批改。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，嚴(yán)格控制書面作業(yè)量，初一、初二年級(jí)控制書面作業(yè)總量每天不超過1.5小時(shí)，每科作業(yè)時(shí)間不超過30分鐘；初三年級(jí)不超過2小時(shí)。每科作業(yè)時(shí)間不超過30分鐘。語文、英語每天要有書法作業(yè)，語文每周有周記，語英每月兩次作文。理科每天作業(yè)量等同于b5一頁紙的量。作業(yè)分層布置，每天要到教導(dǎo)處填寫作業(yè)公示表，作業(yè)要具體到第幾頁多少題。教導(dǎo)處根據(jù)作業(yè)公示及抽查學(xué)生作業(yè)本監(jiān)督作業(yè)量。本篇文章來自資料管理下載。備課組長(zhǎng)在周五下班前將周末作業(yè)上傳到服務(wù)器相應(yīng)位置，教導(dǎo)處統(tǒng)一檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況并考核反饋，必做作業(yè)備課組統(tǒng)一。班級(jí)作業(yè)記錄本與學(xué)生的作業(yè)本與家校聯(lián)系本中和作業(yè)公示表的作業(yè)記錄要一致。教師要對(duì)學(xué)生的必做作業(yè)全批全改，選做作業(yè)選擇性批改。批改后要及時(shí)回饋講解，一般作業(yè)（除作文外）的批改反饋不超過兩天，試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。批改作業(yè)不準(zhǔn)只批不改，更不得讓學(xué)生代替批改，對(duì)主抓學(xué)生的作業(yè)必須有重點(diǎn)地進(jìn)行面批面改，對(duì)個(gè)別特殊的學(xué)生要適當(dāng)進(jìn)行情感評(píng)價(jià)，以資鼓勵(lì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。每位學(xué)生準(zhǔn)備好錯(cuò)題本，每科一本，整理晨測(cè)，課堂，作業(yè)，周測(cè)，大型考試中的錯(cuò)題，任課教師要及時(shí)檢查，督促學(xué)生按時(shí)整理，整理錯(cuò)題作為當(dāng)天作業(yè)的一部分。教導(dǎo)處每月抽查一次。周測(cè)卷全批全改，雙休作業(yè)卷全部檢查，重點(diǎn)批改，重點(diǎn)包括批重點(diǎn)題目和主抓學(xué)生。周測(cè)卷在測(cè)試后2-3天，雙休作業(yè)卷在周二或周三親自送交教導(dǎo)處檢查。語文、英語作文每月不少于2次批改，語文作文可以是一大一小，批改后及時(shí)報(bào)副校長(zhǎng)，保證每月月考核前結(jié)束。必批的作業(yè)不可以找學(xué)生批改。本學(xué)期“二測(cè)一作業(yè)”批改的記錄移交到教導(dǎo)處檢查，上報(bào)到劉芊菱老師處，姜校長(zhǎng)只檢查語文和英語的作文批改，此外校長(zhǎng)要隨機(jī)抽查出卷及批改情況，親自到印刷室和學(xué)生手里抽查出卷的質(zhì)量和批改后的質(zhì)量，抽查的結(jié)果將計(jì)入當(dāng)月教學(xué)常規(guī)考核。班課任對(duì)于學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，逢留必查。任課教師要精留作業(yè)，科學(xué)控制作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕自己批改負(fù)擔(dān)，同時(shí)科學(xué)的起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。對(duì)于多次不完成作業(yè)的同學(xué)批評(píng)教育的同時(shí)通知家長(zhǎng)，到教導(dǎo)處領(lǐng)取作業(yè)未完成通知，累計(jì)三次以上的學(xué)校予以相應(yīng)等級(jí)處分。輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生采取分層輔導(dǎo)的方式幫助其提高成績(jī)，從而提高優(yōu)秀率和及格率。各時(shí)間段安排：7:00-7:10初一初二操場(chǎng)晨讀。練習(xí)內(nèi)容：晨測(cè)內(nèi)容、語文英語美文背誦。7:00初三進(jìn)校。7:00-7:30全科晨測(cè)；7:30-7:50晨讀；7:50上課。2、3課休息5分鐘，其它10分鐘。7:15-7:35初一初二全科晨測(cè)，當(dāng)天晨讀學(xué)科的晨測(cè)放在最后考，可以利用晨讀后10分鐘進(jìn)行；7：35-7:55語、英晨讀。初一初二至少10分鐘誦讀，英語包括聽力練習(xí)。初三上午間操；初一、初二下午間操。12:10-12:50初一初二語文午讀（初一、初二每天一個(gè)班級(jí)到閱覽室讀書）：12:10-12:20書法時(shí)間，寫米字格；12：20-12:50讀書時(shí)間，看課標(biāo)規(guī)定名著，寫摘抄（語文老師具體要求）。周三中午間周語文物理周測(cè)；初三周測(cè)。下午輔導(dǎo)，做到“三不能”“一做到”。不能把上課沒講完的內(nèi)容輔導(dǎo)課講；不能從頭講到尾搞疲勞戰(zhàn)術(shù)；不能講作業(yè)對(duì)答案不問效果。做到分層施教，因班而異，講求效率。第9節(jié)自習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)，杜絕進(jìn)班大面積輔導(dǎo)。個(gè)輔責(zé)任：按時(shí)間，按地點(diǎn)，人員少，效率高，重講解，有實(shí)效。學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)：備課組每?jī)芍艹鲆惶讓W(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)卷，按照2和1的難度配題。電子版存到服務(wù)器-教導(dǎo)處教學(xué)-學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)題庫，以日期命名；手寫卷印好后上交教導(dǎo)處一份存檔。如果用學(xué)生手頭材料配題，則在文檔中注明時(shí)間及材料明細(xì)。備課組指定一名教師負(fù)責(zé)。a層學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)利用下午7、8節(jié)輔導(dǎo)時(shí)間，個(gè)輔時(shí)間一對(duì)一或者一對(duì)幾，教導(dǎo)處跟蹤輔導(dǎo)質(zhì)量及用卷情況。學(xué)科競(jìng)賽：初一初二語文英語進(jìn)行課前5分鐘活動(dòng)，備課組統(tǒng)一。暑假優(yōu)秀作業(yè)展，利用召集日時(shí)間班課任檢查學(xué)生作業(yè)，暑假樂園每班每科評(píng)選出最佳作業(yè)一名，上交教導(dǎo)處，開學(xué)后在學(xué)校大廳展覽，公布名單。語文：9月三個(gè)年級(jí)讀書知識(shí)競(jìng)賽書海爭(zhēng)鋒，開學(xué)兩周內(nèi)利用一節(jié)課班內(nèi)進(jìn)行，選拔出優(yōu)秀者參加學(xué)校競(jìng)賽（初二承辦）；11月三個(gè)年級(jí)書法競(jìng)賽翰墨飄香（年級(jí)備課組承辦）；1月三個(gè)年級(jí)考試后漢字聽寫競(jìng)賽我愛漢字（年級(jí)組承辦）。英語：三個(gè)年級(jí)摘星大比拼，每周五中午，賽制同前；9月三個(gè)年級(jí)英文朗讀比賽（年級(jí)組承辦）；11月三個(gè)年級(jí)書法競(jìng)賽（年級(jí)備課組承辦）；1月考試后初一初二英文課本劇競(jìng)賽（初一承辦）數(shù)學(xué)：9、10、11月三個(gè)年級(jí)全員計(jì)算解題大賽（年級(jí)備課組承辦）；1月考試后三個(gè)年級(jí)選拔難題解題大賽（年級(jí)組承辦）。實(shí)驗(yàn)教學(xué)。開學(xué)前制定本學(xué)期實(shí)驗(yàn)課教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行（開學(xué)第一周制定并上交教導(dǎo)處）。記好實(shí)驗(yàn)記錄。會(huì)考藝體信教學(xué)：以保證課時(shí)為前提，以加強(qiáng)常規(guī)考核為保障，提高師生對(duì)會(huì)考、藝體學(xué)科教學(xué)的重視。會(huì)考學(xué)科課堂教學(xué)要靈活設(shè)計(jì)，以學(xué)生為主體，杜絕一言堂，初一初二參加課模實(shí)驗(yàn)。藝、體學(xué)科教學(xué)要根據(jù)課標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度要求進(jìn)行，加強(qiáng)課堂趣味設(shè)計(jì)，以課堂的有趣，活躍作為衡量課堂效果的標(biāo)準(zhǔn)。初三加強(qiáng)體育考試科目的練習(xí)，利用上課間操及晚上時(shí)間進(jìn)行體能訓(xùn)練。初一初二要加強(qiáng)跳繩跳遠(yuǎn)的練習(xí)。 關(guān)注初三，蓄勢(shì)中考全體初三教師要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)今年招生考試的有關(guān)文件和政策，利用集體智慧，充分發(fā)揮集體力量，打好集體戰(zhàn)。精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在40分鐘內(nèi)要質(zhì)量。要面向全體學(xué)生，課堂上做到精講精練。研究歷年各地中考題，研究考試說明。做中考必備（學(xué)前周給初三教師備齊），每周一套，每月檢查。制定好精細(xì)化的計(jì)劃。充分利用好各類資料，精選練習(xí)題，教師跳到題海中而讓學(xué)生跳出題海。每次測(cè)驗(yàn)和考試后要認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作。關(guān)注學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。充分利用學(xué)校的各項(xiàng)集體活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，使全體學(xué)生明確努力目標(biāo)，充滿必勝信心。導(dǎo)各備課組做好初三的抓優(yōu)、抓全及工作現(xiàn)狀分析：本屆初三學(xué)生的優(yōu)秀率和全及率成績(jī)實(shí)在是不理想，距學(xué)校要求有一定差距。2014年7月期末測(cè)試全及率58.73%（2013年期末是66.61%，最后中考達(dá)到72%），全區(qū)排名第13（2013年第10，全區(qū)第幾還不知道），要達(dá)到第六的目標(biāo)，很難預(yù)測(cè)。而且英語成績(jī)尤其不理想，及格率69.63%，全區(qū)第16位（2013年73.82%排在第12名），2014年中考任務(wù)真的很艱巨。具體做法：一定要實(shí)實(shí)在在地抓住目標(biāo)生，一個(gè)個(gè)地盯、一個(gè)個(gè)地過、一個(gè)個(gè)地談。做好初三學(xué)生的教學(xué)工作，并確定目標(biāo)生。做好各備課組的新授課聽評(píng)課工作。做好分層輔導(dǎo)工作，建議教師利用下午輔導(dǎo)課，進(jìn)行分層輔導(dǎo)，針對(duì)當(dāng)天的內(nèi)容，進(jìn)行抓及培優(yōu)訓(xùn)練。關(guān)注目標(biāo)生作業(yè)的布置和完成情況，切實(shí)對(duì)學(xué)生實(shí)施有效作業(yè)。關(guān)注目標(biāo)生的每次考試情況，對(duì)出現(xiàn)成績(jī)異常的同學(xué)，教導(dǎo)處、班主任、任課教師要及時(shí)的進(jìn)行溝通，查找原因并找出解決辦法。加強(qiáng)對(duì)政治、歷史、體育、理化實(shí)驗(yàn)、微機(jī)、英語聽力的課堂教學(xué)管理，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。信息課本學(xué)期末結(jié)束課程；體育一天兩訓(xùn)；聽力貫穿于課堂。將訓(xùn)練時(shí)間定于平時(shí)，盡可能將考試內(nèi)容在平日上課解決，不給下學(xué)期復(fù)習(xí)增加額外負(fù)擔(dān)。體育每月要對(duì)學(xué)生各項(xiàng)技能進(jìn)行測(cè)試并做好成績(jī)跟蹤記錄上報(bào)給校長(zhǎng)室、副校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處。做好各類考試的組織安排工作（中考學(xué)科每周一次周測(cè)，從周一至周五，依次為語數(shù)英物化，時(shí)間是每天中午12:2012:55；每月一次月單元檢測(cè)），成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，質(zhì)量分析工作。每次考試后落實(shí)目標(biāo)生考試情況，及時(shí)跟蹤教育。 錘煉隊(duì)伍，提升專業(yè)利用校本研修，課堂觀察兩個(gè)平臺(tái)進(jìn)行教師隊(duì)伍教學(xué)能力的錘煉，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，抓好三個(gè)工程建設(shè)。 骨干教師卓越工程：對(duì)骨干教師實(shí)施“五要”培養(yǎng)策略：一要在學(xué)期內(nèi)必須向全校教師上一節(jié)匯報(bào)課；二要在學(xué)期內(nèi)每周至少聽評(píng)一節(jié)課；三要積極帶頭申報(bào)區(qū)級(jí)科研課題，無課題的骨干教師必須申報(bào)區(qū)級(jí)以上個(gè)人課題；四要承擔(dān)校本論壇或者教研組、備課組主要發(fā)言任務(wù)；五要帶頭撰寫論文，學(xué)年內(nèi)至少有一篇在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表或獲區(qū)級(jí)以上表獎(jiǎng)。以上“五要”列入骨干考核方案中。骨干教師在教研組備課組活動(dòng)中要協(xié)助教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)做好專業(yè)引領(lǐng)。本學(xué)期舉行骨干教師匯報(bào)暨教學(xué)能手大賽，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，同時(shí)督促骨干教