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讀書日國(guó)旗下講話：和書籍一起思奔 日下：和書籍一起思奔 尊敬的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)： 大家早上好，很榮幸能為大家作國(guó)旗下講話，我今天國(guó)旗下講話的主題是：和書籍一起思奔。 何謂思奔？思奔即讓自己出離紛雜平庸的生活，讓和身體奔跑，奔跑在用書籍鋪就的人生路上。 聯(lián)合國(guó)教科文組織選擇4月23日成為世界讀書日的靈感來(lái)自于一個(gè)美麗的傳說(shuō)。4月23日是西班牙文豪塞萬(wàn)提斯的忌日。實(shí)際上，這一天也是莎士比亞出生和去世的紀(jì)念日，又是美國(guó)作家納博科夫、法國(guó)作家莫里斯?德魯昂、冰島諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主拉克斯內(nèi)斯等多位文學(xué)家的生日，所以這一天成為全球性圖書日看起來(lái) 名正言順 。 據(jù)說(shuō)，很小的時(shí)候，猶太人的父母就會(huì)將蜂蜜涂抹在圣經(jīng)上，讓他們的孩子蘸著口水來(lái)翻閱，父母這樣做的目的只有一個(gè)，告訴孩子們 書是甜的。正是從這些蘸著圣經(jīng)上的蜂蜜開(kāi)始讀書的孩子中誕生了馬克思，愛(ài)因斯坦、門德?tīng)査?、弗洛伊德；正是從這些舔著嘴唇，嗅著書香的孩子中走出了129位諾貝爾獎(jiǎng)得主。這便是書籍的魅力。 閱讀能使我們化身旅人，帶我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，但更重要的是，我們?cè)谑澜绺鞯囟寄苷业叫碌募覉@。 大家都知道有一個(gè)詞叫做 書卷氣 ，這是一個(gè)很抽象的概念。曹文軒先生這樣描述： 我認(rèn)識(shí)的一些先生，當(dāng)他們安坐在藤椅里向你平易近人地?cái)⑹禄蛘摾恚?dāng)他們站在講臺(tái)上不卑不亢不驕不躁地講述他們的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們?cè)诓妥郎虾茈S意地詼諧了一下，你會(huì)覺(jué)得這些先生真是很有神采。 這便是書卷氣真正的迷人之處。 我們每個(gè)班里，每層樓中都有讀書角，上面或多或少放這些書。然而有多少次書柜塵封布滿灰塵，只有在大掃除才能讓它重新散發(fā)榮光？有多少同學(xué)埋頭苦干在題海中無(wú)暇顧及課外閱讀？又有多少同學(xué)寧愿看一些沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的小說(shuō)也不愿靜下心來(lái)閱讀名著來(lái)充實(shí)自己的頭腦？這種課外閱讀的現(xiàn)狀令人格外憂心，它的改變刻不容緩。而我們可以從現(xiàn)在做起，從身邊做起。 正如博爾赫斯所言：什么是天堂？天堂是一座圖書館。書籍的出現(xiàn)，使人類從凡塵步入天堂成為可能。讀書會(huì)下學(xué)期開(kāi)展一個(gè)線裝書制作的活動(dòng)，讓同學(xué)們體味親自制作古老的線裝書的樂(lè)趣。泛黃古舊的紙張，挑選喜愛(ài)的字體和內(nèi)容，書寫和裝訂全由自己完成。手握一本自己制作的書，心中也便多了份滿足。 聽(tīng)說(shuō)外國(guó)有這樣一種奇妙的閱讀方式 圖書漂流，讀書人將自己讀完的書放在公共場(chǎng)所，如公園的長(zhǎng)凳上，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場(chǎng)所，讓下一位愛(ài)書人閱讀，續(xù)寫一段漂流書香。沒(méi)有借書證，不需付押金，也沒(méi)有借閱期限。這種好書共享方式，讓 知識(shí)因傳播而美麗 。讀書會(huì)、兌門書社都開(kāi)展過(guò)類似的活動(dòng)，我們將堅(jiān)持下去。如此播撒書香，傳播文化，宛若中世紀(jì)的 漂流瓶 ，給人一種神秘感和浪漫情調(diào)，漂流的不僅僅是書，更是一個(gè)夢(mèng)，一種信念。而在這樣美麗的意境中，書伴隨著我們成長(zhǎng)。 人生的積淀，可行萬(wàn)里路，也可讀萬(wàn)卷書，讓我們以書為友，舒展青春的翅膀，從書中吸取滋補(bǔ)的養(yǎng)分，品味讀書的樂(lè)趣，讓我們?cè)谒枷氲莫?dú)立和自由