語(yǔ)文人教版五年級(jí)上冊(cè)長(zhǎng)征教學(xué)設(shè)計(jì).docx

七律長(zhǎng)征教學(xué)設(shè)計(jì) 遂昌縣妙高小學(xué) 黃松標(biāo)學(xué)情分析：從教材內(nèi)容來(lái)看，本課相對(duì)于當(dāng)代的孩子，應(yīng)該來(lái)說(shuō)離得比較遙遠(yuǎn)了。翻閱一到五年級(jí)的教材，都沒(méi)有與長(zhǎng)征有關(guān)的故事內(nèi)容，所以，如何讓學(xué)生在課前能更多更好地對(duì)長(zhǎng)征有一個(gè)較好的理解，是上好這堂課的關(guān)鍵所在。因此，我就在課前布置孩子們每人必須通過(guò)各種手段，讀過(guò)至少一篇與長(zhǎng)征有關(guān)的文章。從文章體裁來(lái)分析，這是一首七言律詩(shī)，是學(xué)生新接觸的一種新文體，所以，這就必須先讓孩子們對(duì)這種文體有所了解，區(qū)分清楚七律、七絕、五律、五絕的特征，有助于今后閱讀面的拓展。同時(shí)，這是一首富有代表性的現(xiàn)代七律詩(shī)，就必須上出詩(shī)的韻味來(lái)。如何把詩(shī)上得有特色，上得有深度和廣度，又成為了本堂課至關(guān)重要的因素。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：正確理解下列詞語(yǔ)：逶迤、磅礴、只等閑、騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒技能目標(biāo)：理解詩(shī)意，有感情地朗誦全詩(shī)，感受詩(shī)的節(jié)奏和韻律，增強(qiáng)對(duì)七律詩(shī)這種體裁的感性認(rèn)識(shí)。情感目標(biāo)：充分感覺(jué)紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和樂(lè)觀主義精神，在情感上受到感染和熏陶。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解詩(shī)句含義，有感情地朗讀詩(shī)歌。難點(diǎn)：通過(guò)重點(diǎn)詞句體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。教學(xué)準(zhǔn)備： 1幻燈片ppt 2長(zhǎng)征的資料收集與交流等 課前預(yù)習(xí)：1課前布置學(xué)生查找有關(guān)資料，了解長(zhǎng)征的相關(guān)知識(shí)，上課時(shí)講述你所了解的長(zhǎng)征。 2借助工具書及注釋讀懂課文。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、出示課件（毛澤東照片），問(wèn)：認(rèn)識(shí)照片上的這個(gè)人嗎？對(duì)，他就是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，中國(guó)共產(chǎn)黨的締造者之一毛澤東。相繼出示毛澤東從年輕到老年的幾張標(biāo)志性照片，認(rèn)識(shí)毛澤東。2、今天我們就要學(xué)習(xí)毛澤東寫的七律長(zhǎng)征3、解題教師簡(jiǎn)單介紹七言律詩(shī)是什么。(七律是七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱，每首八行，每句7字。偶句末一字押平聲韻，一韻到底。中間四句要對(duì)仗工整 。每?jī)删錇橐宦?lián)，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。)（出示相關(guān)課件） 3、教師介紹關(guān)于“長(zhǎng)征”的歷史知識(shí)和背景資料。導(dǎo)：長(zhǎng)征是怎么一回事呢？課前請(qǐng)同學(xué)們?nèi)チ私饧t軍長(zhǎng)征這一歷史事件，說(shuō)說(shuō)你了解的長(zhǎng)征是怎樣的。通過(guò)同學(xué)們的講述，我們對(duì)長(zhǎng)征有了些了解。老師給同學(xué)們帶來(lái)一幅圖，這是當(dāng)年中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的路線圖。（教師邊指圖邊口述）當(dāng)時(shí)，中國(guó)工農(nóng)紅軍為了北上抗日，擺脫國(guó)民黨反動(dòng)派的圍剿，保存自己的實(shí)力，于1934年10月從江西瑞金出發(fā)，經(jīng)過(guò)福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、西康、甘肅、陜西等十一省，一路跋山涉水， 1935年10月，紅軍主力終于勝利到達(dá)陜北根據(jù)地，完成了舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。毛主席回顧長(zhǎng)征走過(guò)的千山萬(wàn)水，歷經(jīng)的千難萬(wàn)險(xiǎn)，思緒萬(wàn)千，心潮澎湃，寫下了這首不朽的詩(shī)篇。我們先來(lái)讀這首詩(shī)。二、檢查預(yù)習(xí)，初讀全詩(shī)。1、討論：同學(xué)們我們?cè)诶首x詩(shī)時(shí)，你覺(jué)得應(yīng)該做到哪幾點(diǎn)呢？根據(jù)學(xué)生的回答，貼出字條：吐字清，聲音響，節(jié)奏明，有感情，有氣勢(shì)。2、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書。詩(shī)中有一些生字，請(qǐng)同學(xué)借助拼音，同桌兩人你給我讀一遍，我給你讀一遍。3、（出示帶節(jié)奏的全文）讀詩(shī)要讀出詩(shī)的基本節(jié)奏，“/”是詩(shī)的節(jié)奏符號(hào)，讀到這的時(shí)候，停頓長(zhǎng)一點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)按照劃分好的節(jié)奏練習(xí)讀一遍。誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這首詩(shī)。（指名評(píng)價(jià)再讀）同學(xué)們注意聽(tīng)，看看他哪些地方做得好？4、把詩(shī)讀得有感情、有氣勢(shì)，還需要我們對(duì)詩(shī)文的內(nèi)容有更深的理解和體會(huì)。那么毛澤東為什么要寫這首詩(shī)呢？這首詩(shī)到底想表達(dá)作者怎樣的思想感情呢？相信通過(guò)后面的學(xué)習(xí)同學(xué)們一定能讀出感情、讀出氣勢(shì)。老師對(duì)您們有信心！三、品詞析句，感悟主旨。導(dǎo)：這首詩(shī)是圍繞哪句話寫的？理解首聯(lián)含義。1、抽生釋義，適機(jī)板書：革命的樂(lè)觀主義精神2、二三四句釋義，找出詩(shī)句的修辭方法，適機(jī)板書：比喻、夸張、擬人、革命的英雄主義；理解“暖”“寒”的含義、作用四、熟讀成誦、品味欣賞。1、這首不朽的杰作，用56個(gè)字，負(fù)載著紅軍長(zhǎng)征路上的艱難萬(wàn)險(xiǎn)飽含中國(guó)共產(chǎn)黨樂(lè)觀主義的萬(wàn)般豪情壯志，讓我們連起來(lái)再讀讀這首詩(shī)吧！打開(kāi)書。小組內(nèi)練習(xí)朗誦。推薦展示。生生評(píng)價(jià)。2、這么好的一首詩(shī)，你們能背下來(lái)嗎？指名背誦。 全體起立，讓我們伴著這雄渾的樂(lè)曲，帶著對(duì)紅軍戰(zhàn)士的崇敬之情一起背誦全詩(shī)！五、總結(jié)升華，體會(huì)毛澤東詩(shī)詞的特點(diǎn)1、學(xué)了這首詩(shī)你體會(huì)到毛澤東詩(shī)詞的特點(diǎn)了嗎？2、拓展學(xué)習(xí)p