化學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)酸與堿知識(shí)復(fù)習(xí)

酸堿鹽復(fù)習(xí)（第一課時(shí)） 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)；基本反應(yīng)類(lèi)型；一些特殊沉淀；復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。2.過(guò)程與方法：通過(guò)總結(jié)酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力和學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)從個(gè)別到一般，從一般到個(gè)別的歸納推理能力。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：體會(huì)將理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合的過(guò)程和樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的生活態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：了解常見(jiàn)的酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)，典型反應(yīng)及其化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)及糾錯(cuò)。2.難點(diǎn)： 酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)，中和反應(yīng)的特點(diǎn)、理解中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備；多媒體課件的制作。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：教師出示一瓶新的石灰水和一瓶用久的石灰水。提問(wèn)：這瓶用久的石灰水瓶壁上為何有那么多白色物質(zhì)？白色物質(zhì)是什么？如何除去？學(xué)生短暫討論，一個(gè)學(xué)生回答并上黑板書(shū)寫(xiě)方程式，其他同學(xué)在講義上書(shū)寫(xiě)方程式。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)生回答。（吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力，并自然引出課題。同時(shí)這也是一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，可以讓學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，加深理解，幫助記憶。） 二、合作探究：投影：出示一些物質(zhì)的化學(xué)式，請(qǐng)學(xué)生讀出其名稱(chēng)。教師校對(duì)化學(xué)式，糾正常見(jiàn)錯(cuò)誤。（鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)?；瘜W(xué)式的選擇有意識(shí)地安排不同類(lèi)別的物質(zhì)，為下面的內(nèi)容做鋪墊。）提問(wèn)：同學(xué)們能不能對(duì)上述物質(zhì)進(jìn)行一下分類(lèi)呢？學(xué)生思考討論、交流、歸納，對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)。投影：物質(zhì)的分類(lèi)（幫助學(xué)生復(fù)習(xí)物質(zhì)的分類(lèi)知識(shí)，并引出酸堿鹽的化學(xué)組成。）提問(wèn)：通過(guò)分類(lèi)大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)酸堿鹽在組成上的規(guī)律呢？學(xué)生討論、交流、歸納酸堿鹽的組成。投影：酸堿鹽的組成。酸的組成：H+ + 酸根離子堿的組成：金屬離子 + OH-鹽的組成：金屬離子+酸根離子（了解酸堿鹽的組成，引發(fā)學(xué)生回憶酸堿鹽的知識(shí)，為復(fù)分解反應(yīng)的書(shū)寫(xiě)規(guī)律作鋪墊。） 講解：生活中常見(jiàn)的酸有：胃液中的鹽酸；鉛蓄電池中的硫酸；食醋中的醋酸；碳酸飲料中的碳酸 投影：1.聞氣味圖片2.濃硫酸的腐蝕性圖片 提問(wèn)：1.該同學(xué)聞的是濃鹽酸還是濃硫酸的氣味？ 2.腐蝕性圖片是那種酸的杰作？ 學(xué)生思考并回答追問(wèn)：濃鹽酸和濃硫酸有哪些物理性質(zhì)和特性？（引發(fā)學(xué)生思考酸的物理性質(zhì)并歸納總結(jié)）投影：濃鹽酸和濃硫酸的物理性質(zhì)常見(jiàn)的酸有鹽酸和硫酸，我們一起來(lái)回憶一下鹽酸和硫酸發(fā)生的一些化學(xué)反應(yīng)。提問(wèn)：鹽酸和硫酸具有哪些化學(xué)性質(zhì)？學(xué)生練習(xí)：完成講義上的填空及化學(xué)方程式。（練習(xí)方程式書(shū)寫(xiě)，糾正常見(jiàn)錯(cuò)誤，為歸納酸的化學(xué)性質(zhì)作準(zhǔn)備。）提問(wèn)：酸具有哪些相似的化學(xué)性質(zhì)？學(xué)生交流討論并歸納投影：酸的化學(xué)性質(zhì)。學(xué)生觀察大屏幕，和自己的歸納作比較。（讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化，知識(shí)脈絡(luò)更清晰。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歸納的學(xué)習(xí)方法。）提問(wèn)：酸為什么會(huì)有這些相似的化學(xué)性質(zhì)呢？學(xué)生思考并回答投影：酸在水溶液里都能解離出氫離子。 （引導(dǎo)學(xué)生用求同思維方式理解大多數(shù)酸具有相似化學(xué)性質(zhì)的可能原因。）提問(wèn)：常見(jiàn)的堿有哪些？學(xué)生思考并回答投影：氫氧化鈉潮解圖片、新鮮雞爪被腐蝕的圖片提問(wèn)：圖中易潮解的物質(zhì)是哪種堿？學(xué)生思考并回答追問(wèn)：你能歸納出氫氧化鈉、氫氧化鈣的哪些物理性質(zhì)？（引發(fā)學(xué)生思考常見(jiàn)的堿物理性質(zhì)并歸納總結(jié)）投影：氫氧化鈉、氫氧化鈣的哪些物理性質(zhì)、俗名、制法、用途。常見(jiàn)的堿有氫氧化鈉和氫氧化鈣，我們一起來(lái)回憶一下它們發(fā)生的一些化學(xué)反應(yīng)。提問(wèn)：氫氧化鈉和氫氧化鈣具有哪些化學(xué)性質(zhì)？學(xué)生練習(xí)：完成講義上的填空及化學(xué)方程式。（練習(xí)方程式書(shū)寫(xiě)，糾正常見(jiàn)錯(cuò)誤，為歸納堿的化學(xué)性質(zhì)作準(zhǔn)備。）提問(wèn)：堿具有哪些相似的化學(xué)性質(zhì)？學(xué)生交流討論并歸納投影：堿的化學(xué)性質(zhì)。學(xué)生觀察大屏幕，和自己的歸納作比較。（讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化，知識(shí)脈絡(luò)更清晰。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歸納的學(xué)習(xí)方法。）提問(wèn)：堿為什么會(huì)有這些相似的化學(xué)性質(zhì)呢？學(xué)生思考并回答投影：堿在水溶液里都能解離出氫氧根離子。 （引導(dǎo)學(xué)生用求同思維方式理解大多數(shù)堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的可能原因。）提問(wèn)：酸堿之間發(fā)生的反應(yīng)叫什么反應(yīng)？學(xué)生思考并回