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回顧拓展五 教學要求 1 積累歇后語 感受古典名著的豐富內(nèi)涵 并學會正確地運用 2 指導 西游記 的閱讀方法 激發(fā)閱讀整本書的興趣及閱讀其他名著 的興趣 教學重難點 感受古典文學的魅力 激發(fā)閱讀整本書的興趣 教學設計 一 激趣導入 1 師 大家都知道 我們中國是個文明古國 燦爛的文化讓每一個中國人為 之驕傲 同學們 學完第五組課文 我們就像進行了一次愉快的 中國名著之 旅 中國古典名著 是中華燦爛文化的象征 它的特殊魅力深深滋養(yǎng)著一代 又一代的中華兒女 而接下來我們要學習的也是中華民族獨有的一種文化 歇后語 2 學生交流 你知道什么是歇后語嗎 課件出示 3 誰來說一說我們以前學過哪些歇后語 二 學習 日積月累 1 過渡 看來 同學們的積累很棒 現(xiàn)在就讓我們以 雛鷹闖關 的形式開 始學習 一起欣賞名著中的歇后語 感受漢語言的獨特魅力吧 出示 雛鷹 闖關 2 第一關 現(xiàn)學現(xiàn)賣 1 出示文中的歇后語 自由朗讀 要求讀得準確流利 2 指名讀 糾正讀音 3 小組合作交流 說一說自己對這些歇后語的理解 講講背后的典故 說錯的地方 其他同學幫助糾正 4 練習 背誦歇后語 采用多種方法 多層次的誦讀 在朗朗的讀書聲中 讓學生不知不覺地記 住了這八條歇后語 指名讀 同桌對讀 小組比賽讀 師生對讀 全班一齊 背誦 3 第二關 學以致用 1 生活中很多時候我們會聽到人們運用歇后語 課文中這六個歇后 語可能會在什么樣的場合用到呢 請同學們展開想象 試著說一說 2 完成練習 課件出示 4 第三關 我還知道 1 有關于古代名著的歇后語還有很多 你還知道哪些 可以說出上半 句 讓大家猜一猜下半句 2 請同學們課下繼續(xù)搜集有關于古典名著的歇后語 并試著明白這個 歇后語的出處 5 小結 時間過得真快 剛才大家在 雛鷹闖關 活動中動腦又動手 積 累了大量的歇后語 同時對中國古典名著又有了更深刻的認識 現(xiàn)在老師宣布 大家闖關成功 老師給你們帶來了幾位朋友 想不想知道是誰 出示圖片 談話引導 剛才大家看到的是哪部名著里的人物呢 三 課外書屋 1 先請學生說說對 西游記 這部作品的認識 2 出示要求 指名讀 激發(fā)閱讀興趣 3 自由暢談怎樣閱讀原著 西游記 4 出示 西游記 閱讀指導 師生交流 四 總結 師 書籍是人類進步的階梯 古往今來 凡是有所成就的 無一不是 熱愛讀書 刻苦學習的人 通過今天的學習 我們對中國古典名著 特別是 西游記 又有了新的

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