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用情溝通，家校合力朝春中心小學(xué) 王進(jìn)華各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！我是一位班主任，做了20年的班主任。我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，更沒有感人的事跡。如果說我的班級(jí)管理得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可的話，我覺得最根本的原因是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神”，這句話讓我銘記于心，因?yàn)槲疑钪獝坌膶?duì)班主任的重要性。這愛心包括對(duì)工作的熱愛和對(duì)學(xué)生的熱愛。對(duì)自己的工作有愛，才能產(chǎn)生工作的動(dòng)力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，有了愛你才會(huì)舍得付出。20年的班主任工作，使我深深體會(huì)到，做教師不做班主任，就不能真正享受到做教師的快樂和幸福。要做一名優(yōu)秀的班主任需要有愛心、誠(chéng)心、耐心、恒心，更需要智慧和創(chuàng)新。今天，我想和大家交流兩個(gè)問題：用情溝通，做好家校聯(lián)系。班主任是學(xué)校和家長(zhǎng)溝通的橋梁，每位家長(zhǎng)受教育的背景不同，那他們教育子女的方式、要求也不同，但他們有一個(gè)共同的目的，就是希望孩子好，抓住這一點(diǎn)就好溝通了。1、精心準(zhǔn)備，第一面留下好印象。每接手一個(gè)班級(jí)，我都為和學(xué)生、家長(zhǎng)的第一次見面做好充分的準(zhǔn)備。我會(huì)把學(xué)生名單認(rèn)真的看很多遍，把男生、女生的人數(shù)記住，把學(xué)生及父母的大體情況記在心中；我還精心構(gòu)思，給家長(zhǎng)寫一封信，把自己的教育理念、教學(xué)設(shè)想、希望家長(zhǎng)配合做的事情（如給孩子準(zhǔn)備幾支鉛筆、準(zhǔn)備什么樣的鉛筆盒、怎么幫孩子整理書包、怎么給孩子包書皮等）、作息時(shí)間、接送要求、各位老師的聯(lián)系方式都告知家長(zhǎng)；我還把課程表打印好發(fā)給家長(zhǎng)，每個(gè)同學(xué)一張，讓家長(zhǎng)認(rèn)真填寫；我認(rèn)真打掃教室，把桌椅操擦得干干凈凈等等。我做了這一切，給每一位家長(zhǎng)留下了很好的印象，我的家長(zhǎng)都說：“這個(gè)老師很認(rèn)真，很敬業(yè)，孩子交給她，我們放心?！边@樣，老師和家長(zhǎng)的良好的關(guān)系也就開了一個(gè)好頭。2、認(rèn)真開好每一次家長(zhǎng)會(huì)：（1）準(zhǔn)備充分.首先，在家長(zhǎng)會(huì)籌備階段，要詳盡準(zhǔn)確地掌握學(xué)生和家長(zhǎng)的情況，比如家長(zhǎng)的文化程度、工作性質(zhì)等，考慮怎樣講話才能引起家長(zhǎng)的共鳴，這樣你的發(fā)言就會(huì)有的放矢。其次，在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)闡述你的工作思路和教育理念，特別是第一次家長(zhǎng)會(huì)，我會(huì)很不謙虛的向家長(zhǎng)介紹自己的情況（自己的教育教學(xué)成績(jī)、教育教學(xué)理念、獲得的稱號(hào)、教育自己的子女的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)、以前學(xué)生的成績(jī)等），這樣讓家長(zhǎng)從一開始就佩服你，讓家長(zhǎng)認(rèn)同你，接受你的工作方法，然后把開學(xué)至今的班級(jí)情況、孩子們的表現(xiàn)做一個(gè)大致的匯報(bào)。這些都要寫出詳細(xì)的發(fā)言稿，講的時(shí)候最好能夠脫口而出，讓家長(zhǎng)感覺到：你的班主任工作是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，有能力的，為這次家長(zhǎng)會(huì)花了很多心思。把孩子交給這樣的老師，放心!有的班主任覺得自己的工作只是一些繁瑣的小事情，用不著向家長(zhǎng)喋喋不休地匯報(bào)。這樣想就錯(cuò)了，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)我們的工作內(nèi)容未必十分了解，因此我們要充分利用家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)與家長(zhǎng)交流的好機(jī)會(huì)，盡量讓家長(zhǎng)了解我們工作的性質(zhì)和細(xì)節(jié)，調(diào)動(dòng)他們配合我們工作的積極性。只有準(zhǔn)備充分了，你才能夠更自信地走上講臺(tái)，面對(duì)家長(zhǎng)。（2）內(nèi)容豐富。家長(zhǎng)會(huì)上不僅要向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的成績(jī)，更應(yīng)該提醒家長(zhǎng)重視孩子的身心健康，包括孩子品德言行的進(jìn)步、綜合素質(zhì)的提高等等。所以，會(huì)上展示的不僅僅是學(xué)生的作業(yè)本、考試成績(jī)，還應(yīng)該有具有典型意義的事例、學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)、孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)和收獲，讓家長(zhǎng)們感受到孩子們的成長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅β担韬隽撕⒆拥男睦硇枨?，班主任?yīng)該把這項(xiàng)內(nèi)容也納入家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)更多的還是喜歡聽有關(guān)孩子的具體故事，而不是空洞的說教和指責(zé)。所以，班主任平時(shí)要留心孩子們的行為細(xì)節(jié)，把要闡述的觀點(diǎn)融入一個(gè)個(gè)小故事中。你所說的越是有根有據(jù)、真實(shí)可信，家長(zhǎng)就越愛聽，你在家長(zhǎng)心目中的威信自然而然就提高了!總之，在鮮明的主題下，班主任安排家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容應(yīng)該豐富。（3）形式多樣。雖然每個(gè)學(xué)期才開12次家長(zhǎng)會(huì)，但是從孩子小學(xué)一年級(jí)開始到畢業(yè)，加起來就不少了。每次家長(zhǎng)會(huì)如果都是一個(gè)模式，家長(zhǎng)會(huì)煩，會(huì)不重視。因此，開家長(zhǎng)會(huì)的形式不妨“創(chuàng)新”一下，不要拘泥于一種。比如，采用座談會(huì)的形式，把教室里的桌椅圍成一個(gè)圓桌，拉近彼此的距離；再比如，請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言，交流經(jīng)驗(yàn)，比你空洞的宣講更有說服力；還可以請(qǐng)孩子對(duì)家長(zhǎng)說說自己的心聲，或者給家長(zhǎng)寫信，請(qǐng)家長(zhǎng)回信，架起溝通的橋梁不同形式的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)帶給家長(zhǎng)不同的感受，給大家留下美好的回憶，也會(huì)成為下一次相聚的期待!（4）當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。不僅孩子喜歡表?yè)P(yáng)，成人也喜歡表?yè)P(yáng)。所以，班主任不要吝嗇表?yè)P(yáng)，不要不好意思表?yè)P(yáng)比你年長(zhǎng)的家長(zhǎng)。表?yè)P(yáng)會(huì)起到引領(lǐng)方向的作用。記得那一次家長(zhǎng)會(huì)，班上的家長(zhǎng)都早早地到了，并且到得很齊。我站上講臺(tái)第一句話就說：我們先把掌聲送給每位家長(zhǎng)。因?yàn)?，每位家長(zhǎng)都那么準(zhǔn)時(shí)到會(huì)，并且全都到了。可見咱班的家長(zhǎng)都非常關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，都非常支持學(xué)校老師的工作，我非常感動(dòng)，謝謝大家。說完掌聲特別熱烈。并且之后家長(zhǎng)會(huì)幾乎沒有人無故遲到或缺席。還有一次家長(zhǎng)會(huì)上看到一位家長(zhǎng)開會(huì)時(shí)在走廊里大聲接電話。等那位家長(zhǎng)坐好后，我說：“人家都說我們這個(gè)班的孩子乖巧、守紀(jì)律，其實(shí)不是我教得好，而是你們家長(zhǎng)的素質(zhì)好。家長(zhǎng)的今天就是孩子的明天。所以，我覺得，我們班的家長(zhǎng)是一群高素質(zhì)的家長(zhǎng)，非常感謝大家如此專注地聽我發(fā)言”一時(shí)間，很多家長(zhǎng)都把手機(jī)鈴聲調(diào)成了震動(dòng)，有的甚至關(guān)機(jī)了。這樣既避免了尷尬，又營(yíng)造了良好的會(huì)場(chǎng)氛圍。再比如，有的家長(zhǎng)不關(guān)心子女，老師可以通過表?yè)P(yáng)一些模范家長(zhǎng)的做法，讓他們從中受到啟發(fā)。另外，在家長(zhǎng)會(huì)上大力表?yè)P(yáng)孩子所取得的榮譽(yù)，也是十分重要的。這時(shí)候，被表?yè)P(yáng)孩子的家長(zhǎng)是最自豪的。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，所以每個(gè)孩子都要有受表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)。表?yè)P(yáng)孩子就是表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)，讓每個(gè)家長(zhǎng)都得到表?yè)P(yáng)，有的甚至登臺(tái)代表孩子領(lǐng)獎(jiǎng)，這樣的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)還怕參加嗎?還怕來學(xué)校和老師交流嗎?（5）指出存在的問題時(shí)換一種方式。從上一屆學(xué)生開始，我就把學(xué)生隨即按序號(hào)排列，打印出來，第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上，我給每位家長(zhǎng)一張紙條，紙條上是序號(hào)和孩子名字。我告訴家長(zhǎng)：“這個(gè)號(hào)就是您的孩子的代號(hào)，請(qǐng)大家記住，孩子在我教的時(shí)間一直用這個(gè)號(hào)。這個(gè)號(hào)只有老師和您自己知道。今后在家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系小報(bào)、電信等聯(lián)系時(shí)，在指出學(xué)生存在的問題是，我不點(diǎn)名而是點(diǎn)學(xué)生的代號(hào)，這樣，您及知道了自己孩子的情況，又留足了面子。”這種方法家長(zhǎng)非常認(rèn)可，當(dāng)我用點(diǎn)號(hào)的方式指出問題時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)和我聯(lián)系，共同商討解決問題的辦法，效果很好。2、用好家校聯(lián)系小報(bào)。我從上一屆學(xué)生開始，就使用“家校聯(lián)系小報(bào)”。一個(gè)月一份。小報(bào)內(nèi)容有：教師的話，學(xué)生情況簡(jiǎn)介、溫馨提示、家長(zhǎng)的建議等。我現(xiàn)在的設(shè)想是加上一個(gè)版塊：家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)介紹等。一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)生還小，就由我主編，發(fā)在飛信群里，后來有了微信就發(fā)在微信群里。隨著年齡的增長(zhǎng)，由學(xué)生主編，我審稿，再由學(xué)生排版編輯發(fā)送在班級(jí)微信群里，當(dāng)家長(zhǎng)看到自己的文章、孩子的介紹、老師的寄語(yǔ)，更愿意凝聚在班主任的身邊，更好地形成家校合力。3、建好家委會(huì)。要想做好班級(jí)管理工作，必須取得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助，因此，我在班里成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。我現(xiàn)在家長(zhǎng)會(huì)上講明成立家委會(huì)的意義和方法，然后發(fā)“家委會(huì)報(bào)名表”，根據(jù)報(bào)名情況，根據(jù)家長(zhǎng)的水平、職業(yè)、對(duì)孩子的關(guān)注程度等，確定6名家長(zhǎng)作為家委會(huì)成員；然后召開第一次會(huì)議，讓家長(zhǎng)自我推薦，選出會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)各一名；接著教師指導(dǎo)家委會(huì)開展工作（如：寫出家委會(huì)工作計(jì)劃、自己組織會(huì)議、設(shè)計(jì)班徽、班標(biāo)、取班名、組織開展實(shí)踐活動(dòng)等），過一段時(shí)間，召開第二次會(huì)議進(jìn)行分工；學(xué)期末進(jìn)行工作總結(jié)等?，F(xiàn)在我們班的家委會(huì)開展的很好，對(duì)班級(jí)工作很支持，帶動(dòng)了所有的家長(zhǎng)積極向上的支持班級(jí)工作。上一屆學(xué)生畢業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們都忙著寫畢業(yè)通訊錄，這些通訊錄大小不一，質(zhì)量各異；孩子們忙著寫，很分散精力，浪費(fèi)時(shí)間。于是我向家委會(huì)提議，為孩子們印制一本屬于他們自己的獨(dú)一無二的紀(jì)念冊(cè)。家委會(huì)征得了每位家長(zhǎng)的同意和支持，為孩子們印制了他們特別喜歡的“畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)”。紀(jì)念冊(cè)題目是孩子們自己取的：陽(yáng)光永駐的地方（朝春2012級(jí)十班我們溫馨的家），內(nèi)容有學(xué)校簡(jiǎn)介、班級(jí)簡(jiǎn)介、教師寄語(yǔ)、家長(zhǎng)的寄托、班級(jí)畢業(yè)照、榮譽(yù)稱號(hào)及獲獎(jiǎng)?wù)掌?、每位老師的照片、?jiǎn)介、聯(lián)系方式等、每個(gè)學(xué)生一人一頁(yè)：照片、個(gè)人資料介紹、聯(lián)系方式、心情寄語(yǔ)、一篇滿意的作文、最后是同學(xué)寫給同學(xué)的畢業(yè)寄語(yǔ)、幾年來班級(jí)活動(dòng)的照片等。這本精美的紀(jì)念冊(cè)深得學(xué)生及家長(zhǎng)的喜愛，也更加凝聚了老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的心。4、給家長(zhǎng)寫信。一年級(jí)一入學(xué)，我就給家長(zhǎng)們寫了一封信，告訴家長(zhǎng)良好的家庭環(huán)境是成就孩子的關(guān)鍵。一直以來我根據(jù)具體的工作情況，經(jīng)常給家長(zhǎng)寫慰問信、感謝信，信的內(nèi)容是為孩子著想，體諒家長(zhǎng)教育子女的辛苦，感謝家長(zhǎng)的配合。這樣做不是我們?cè)诮档妥约旱牡匚唬歉玫呐c家長(zhǎng)溝通，更贏得家長(zhǎng)的尊重，更好的得到他們的理解和配合。5、用好微信等聯(lián)系平臺(tái)。我會(huì)利用微信等聯(lián)系平臺(tái)及時(shí)的和家長(zhǎng)聯(lián)系。如：天氣變化了，我會(huì)提醒家長(zhǎng)注意孩子的身體健康，給孩子調(diào)理好膳食等。這些溫馨提示拉近了教師和家長(zhǎng)的距離。我會(huì)讓家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)及時(shí)的把班級(jí)活動(dòng)在群上展示；我也會(huì)和家長(zhǎng)聊天。需要說明的是：有些家長(zhǎng)在群中說一些不積極的話，影響不好。為了解決這一個(gè)問題，我要求所有的家長(zhǎng)必須是實(shí)名申請(qǐng)加入，我還讓會(huì)長(zhǎng)制定了群聊公約，約束那些不自覺的家長(zhǎng)；再就是我一上班就連網(wǎng)，一直在線，看見家長(zhǎng)的信息立即回復(fù)，看到老師一直在群里，他們說話也就不好意思太隨便了。6、讓人性化的評(píng)語(yǔ)陪伴學(xué)生及家長(zhǎng)。作為班主任學(xué)期期末都要給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)，而且學(xué)生和家長(zhǎng)都很看重這個(gè)評(píng)語(yǔ)，我給孩子們的評(píng)語(yǔ)有時(shí)是詩(shī)的語(yǔ)言，有時(shí)是拉家常，使評(píng)語(yǔ)成為激勵(lì)他們向上的助推器。我班有個(gè)學(xué)生，非常活潑，上課喜歡站著聽講，書寫也比較慢，我給他寫了這樣的評(píng)語(yǔ)：“你是我們班的快樂天使，給大家?guī)砹丝鞓?，同學(xué)們都喜歡你。你也是個(gè)“書迷”，每節(jié)閱讀課都沉浸在書中，好專心。你關(guān)心集體，元旦你剪的窗花使教室變得很美麗。老師希望你提高書寫速度，爭(zhēng)取第一個(gè)完成作業(yè)。好嗎？”他看了評(píng)語(yǔ)，寫了這樣的感受，“我喜歡這樣的評(píng)語(yǔ)，像老師和我談心，快樂天使有點(diǎn)幽默感?！辟p識(shí)激勵(lì)是班主任工作的藝術(shù)；是老師和學(xué)生進(jìn)行的心靈與心靈的溝通；是沐浴學(xué)生心田的陽(yáng)光和雨露；是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的特殊養(yǎng)料。同時(shí)欣賞自己的學(xué)生，也會(huì)贏得家長(zhǎng)的心。教師千萬不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)、賞識(shí)和激勵(lì)。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，有幾句話我特別喜歡，也經(jīng)常去咀嚼思考，在這里送給大家。一起共勉：一是 “高度尊重學(xué)生，完全相信學(xué)生，全面依靠學(xué)生。”二是我們學(xué)校的校訓(xùn)“全面發(fā)