《青山不老》說(shuō)課稿.doc

青山不老說(shuō)課稿 卜家學(xué)區(qū) 韋瓊尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元第四課青山不老。下面我從以下六個(gè)方面進(jìn)行闡述：一、說(shuō)教材青山不老是人教版六年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇略讀課文。青山不老這篇課文向我們描繪了一位山野老農(nóng)，面對(duì)自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無(wú)反顧地投身到植樹造林工作中，用15年時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，造福后代。讓我們看到了我國(guó)人民保護(hù)自然，綠化家園的決心。二、說(shuō)學(xué)情六年級(jí)的學(xué)生，課堂上不愛回答問(wèn)題，在問(wèn)題的深度思考方面還很欠缺。在課堂教學(xué)中教師應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)、點(diǎn)撥學(xué)生，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)鑒于以上對(duì)教材的分析，從三維度出發(fā)，我將本課教學(xué)目標(biāo)擬定如下：、讀讀記記“治理、歸宿、蕩漾、領(lǐng)悟、風(fēng)雨同舟”等詞語(yǔ)。、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。、理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。四、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)1、根據(jù)課標(biāo)要求和教材分析，我確定本課的重點(diǎn)為：了解文章的內(nèi)容，理解語(yǔ)言背后所蘊(yùn)藏的深刻含義，體會(huì)人物的思想情感。2、依據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)情分析，我確立本課的難點(diǎn)為：體會(huì)“青山不老”的含義。五、說(shuō)教法、學(xué)法在教學(xué)中主要讓學(xué)生通過(guò)自讀來(lái)學(xué)習(xí)課文，以讀代講，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句感悟法，放手讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行質(zhì)疑、討論、交流。從而培養(yǎng)他們閱讀能力，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量。6、 教學(xué)過(guò)程（1） 定向?qū)W(xué)；出示兩幅今昔晉西北的圖片，引導(dǎo)學(xué)生暢談感受：你看到了什么？有什么感受 ？ 設(shè)計(jì)目的是視覺上調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，水到渠成引入本課學(xué)習(xí)。（二）預(yù)習(xí)交流；使用課件來(lái)檢查學(xué)生對(duì)生字詞及課文內(nèi)容的預(yù)習(xí)情況。本環(huán)節(jié)的設(shè)置是為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。（3） 質(zhì)疑達(dá)標(biāo)；課件展示兩個(gè)問(wèn)題，然后一一處理。老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？這一奇跡他是在什么樣的情況下創(chuàng)造的？作者為什么說(shuō)“青山是不會(huì)老的”？設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)突出了教學(xué)重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在感受大環(huán)境是險(xiǎn)惡的，小環(huán)境是艱苦的情況下，感受老人所創(chuàng)造的奇跡。（4） 互動(dòng)提升：采取小組合作形式來(lái)感悟老人在種樹造林過(guò)程中所遇到的困難，從而，體會(huì)老人身上的精神。（5） 以作者的角度感悟： “另一種東西”是指什么？ “山川共存、日月同輝”是什么意思？ 課文最后說(shuō)“青山是不會(huì)老的”你對(duì)這句話是怎樣理解的？ 本環(huán)節(jié)是教學(xué)中的難點(diǎn)，就是對(duì)于“青山不老”的理解，通過(guò)讓學(xué)生結(jié)合前面老人創(chuàng)造奇跡的環(huán)境條件以及理解日月同輝的含義，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)“青山不老”的真正含義，從學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)出發(fā)，由淺入深的學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，從而達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。 （六）作業(yè)布置；為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？將自己的想法與大家分享。這樣學(xué)生就可以進(jìn)一步去體會(huì)作者的思想情感，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。（七）板書設(shè)計(jì)下面是我的板書設(shè)計(jì)：