讀省學(xué)科導(dǎo)師馮飛副校長(zhǎng)專題《規(guī)劃人生擺渡生命》有感.doc

讀省學(xué)科導(dǎo)師馮飛副校長(zhǎng)專題規(guī)劃人生擺渡生命有感讀省學(xué)科導(dǎo)師馮飛專題規(guī)劃人生，擺渡生命有感海口市海瑞王洪堅(jiān)通過(guò)讀馮校長(zhǎng)專題規(guī)劃人生，擺渡生命培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在受到了一定的啟發(fā)，感受良多，現(xiàn)將自己學(xué)習(xí)后的點(diǎn)滴認(rèn)如下：馮校長(zhǎng)的教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)告訴我：在上，以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為主，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用直觀形象的教學(xué)方法，力求調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)生欲望，從而很好地按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。還告訴我們要熱愛(ài)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師規(guī)范。關(guān)愛(ài)小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。在教學(xué)活動(dòng)中，我始終堅(jiān)持以為先，把德育滲透在與課堂教學(xué)中，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行自強(qiáng)自立教育，使學(xué)生明白做什么事都要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不可以過(guò)度依賴大人。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了誠(chéng)實(shí)守信教育，鼓勵(lì)學(xué)生做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，不要隱瞞錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。第三，以能力為重，把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，突出教書育人實(shí)踐能力；研究小學(xué)生，遵循小學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。做為一名資教師，我總是把提高自身業(yè)務(wù)能力當(dāng)成首要任務(wù)，不僅在工作之余堅(jiān)持教育教學(xué)理論的自學(xué)，還積極配合學(xué)校的工作，進(jìn)行各種各樣的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，不斷地提升自己的實(shí)踐水平。在學(xué)中求進(jìn)步，在進(jìn)步中求知識(shí)，是我長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作原則。第四，樹立終身學(xué)習(xí)的典范。學(xué)習(xí)小學(xué)教育理論，了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不能滿足日新月異的教學(xué)變化，除了平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開通博客，加大與教師隊(duì)伍的溝通交流，為自己開拓自己的視野做了較多的準(zhǔn)備。平時(shí)積極撰寫教學(xué)，教學(xué)教育論文，為提高自己的教學(xué)能力打下良好的基礎(chǔ)。在這次學(xué)習(xí)中我個(gè)人體會(huì)最深的是：讀馮校長(zhǎng)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)基本理念其實(shí)就是德、育、能、學(xué)四個(gè)字，在今后的工作中我要把這些理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，貫徹落實(shí)到日常工作中，才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會(huì)全能人才?？傊?，經(jīng)過(guò)讀馮校長(zhǎng)專題規(guī)劃人生，擺渡生命培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我相信以后的教學(xué)和生活中，自己的目標(biāo)一定會(huì)更有方向性及準(zhǔn)確性。力求讓自己成為一位合格教師，爭(zhēng)做一名德才兼?zhèn)涞慕處?。職業(yè)道德,社