初級安全主任綜合知識復(fù)習(xí)題(1).doc

初級安全主任綜合知識復(fù)習(xí)題（1）一、 單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共50分。每題僅有一個(gè)正確答案，請將正確答案涂在卡相應(yīng)的答案代號上）1、 一次死亡A的，由事故單位和主管部門會(huì)同市安委辦、公安勞動(dòng)、衛(wèi)生等部門組成事故調(diào)查組，進(jìn)行調(diào)查，并提出調(diào)查報(bào)告，報(bào)市委批復(fù)結(jié)案。A、12人 B、3人以上 C、7人以上 D、10人以上2、女職工生育享受不少于C天的產(chǎn)假。A、30 B、60 C、90 D、1803、有不滿一歲嬰兒的女職工，其在所在單位應(yīng)在每班勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)給予其兩次哺育時(shí)間，每次B分鐘。A、15 B、30 C、45 D、604、工會(huì)有權(quán)參加傷亡事故和其他與作業(yè)有關(guān)的嚴(yán)重危害職工健康問題的調(diào)查，向有關(guān)部門提出處理意見，并有權(quán)要求追究直接負(fù)責(zé)的行政領(lǐng)導(dǎo)人和有關(guān)責(zé)任人員的責(zé)任，以上說法C。A、不具體 B、不正確 C、正確 D、不完全5、某企業(yè)在負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下，建立了有序的多級安全管理體系，該體系中各級（層次）部門各司其職，某層次解決不了的問題，由上一層次來協(xié)調(diào)，下一層次服從上一層次的有效機(jī)制，請問這種安全管理方式符合哪項(xiàng)管理的基本原則？AA、整分合原則 B、封閉原則 C、激勵(lì)原則 D、動(dòng)力原則6、在安全管理工作中，把對規(guī)章制度的執(zhí)行情況和企業(yè)安全狀況等信息收集起來，傳遞到管理部門，將這些信息分析處理后與已制定的安全管理目標(biāo)相比較，然后對管理工作采取相應(yīng)的調(diào)整，最終使安全管理實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)，這種工作過程應(yīng)用了管理中的B原則。A、調(diào)整 B、反饋 C、彈性 D、激勵(lì)7、已婚等孕女職工禁忌在含有鉛、汞、苯、鎘等毒物的作業(yè)場所中從事屬于有毒作業(yè)等級標(biāo)準(zhǔn)中第D級的作業(yè)。A、1 B、2 C、2-3 D、3-48、企業(yè)安全技術(shù)措施計(jì)劃的編制與執(zhí)行，應(yīng)由A負(fù)全責(zé)。A、安全工作的職能部門 B、主管安全工作的副廠長C、企業(yè)最高領(lǐng)導(dǎo)人 D、高級工程師9、安全生產(chǎn)法規(guī)定的我國安全生產(chǎn)方針是A。A、安全第一、預(yù)防為主B、安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全C、安全生產(chǎn)人人有責(zé)D、預(yù)防為主，防消結(jié)合10、制定安全生產(chǎn)法，就是要從C保證生產(chǎn)經(jīng)營單位健康有序地開展生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，避免和減少生產(chǎn)安全事故，從而促進(jìn)和保障經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。A、思想上 B、組織上 C、制度上 D、機(jī)構(gòu)上11、下列哪種傷害不屬于機(jī)械傷害的范圍C。A、夾具不牢固導(dǎo)致物件飛出傷人 B、金屬切屑飛出傷人 C、紅眼病 D、中毒12、在上下班、因工外出或者工作調(diào)動(dòng)途中遭受非本人責(zé)任的意外事故或者患疾病死亡的員工B申請工傷保險(xiǎn)。A、不可以 B、可以 C、有的不可以 D、都不可以13、從業(yè)人員經(jīng)過安全教育培訓(xùn)，了解崗位操作規(guī)程，但未遵守而造成事故的，行為人應(yīng)負(fù)C責(zé)任，有關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)負(fù)管理責(zé)任。A、領(lǐng)導(dǎo) B、管理 C、直接 D、間接14、B對企業(yè)生產(chǎn)中的安全技術(shù)問題全面負(fù)責(zé)。A、安全員 B、總工程師 C、總經(jīng)理 D、經(jīng)濟(jì)師15、人的跨距一般取0.8米，在沿接地點(diǎn)向外的射線向上，距接地點(diǎn)越近，跨步電壓越大；距接地點(diǎn)越遠(yuǎn)，跨步電壓越??；距接地點(diǎn)A米外，跨步電壓接近于零。A、20 B、30 C、10 D、2516、根據(jù)研究表明，建筑物在起火后，B分鐘內(nèi)是撲救火災(zāi)的最有利的時(shí)機(jī)。如超過此時(shí)間，火災(zāi)必進(jìn)入猛烈階段，就必須依賴消防隊(duì)來滅火。A、8-10 B、5-7 C、10-20 D、8-1017、廠長經(jīng)理應(yīng)審定安全生產(chǎn)規(guī)劃和計(jì)劃，確定本單位安全生產(chǎn)目標(biāo)，簽發(fā)安全生產(chǎn)規(guī)章制度、安全技術(shù)規(guī)程，批準(zhǔn)重大安全技術(shù)措施，A安全生產(chǎn)資金投入。A、切實(shí)保證B、可能的條件下保證 C、保證適當(dāng)?shù)?D、都不是18、三不傷害活動(dòng)是指什么？AA、進(jìn)行不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害的宣傳教育活動(dòng) B、不傷害家人，不傷害領(lǐng)導(dǎo)C、不傷害頭，不傷害心臟，不傷害身體 D、都不是19、造成高處墜落事故的主要原因是（1）A缺乏高處作業(yè)的安全技術(shù)知識；（2）防高處墜落的安全設(shè)施、設(shè)備不建全。A、作業(yè)人員 B安全人員 C、管理人員 D、工會(huì)干部20、為了保證機(jī)械操作安全，操作各種機(jī)械的人員A經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，能掌握該設(shè)備性能的基礎(chǔ)知識，經(jīng)考試合格，持證上崗。A、必須 B、不必 C、建議 D、不用21、根據(jù)勞動(dòng)法的規(guī)定，用人單位瀕臨破產(chǎn)進(jìn)行法定整頓期間或者生產(chǎn)經(jīng)營狀況發(fā)生嚴(yán)重困難，確需裁減人員的，應(yīng)當(dāng)提前B日向勞動(dòng)行政部門報(bào)告后，可以裁減人員。A、6 B、30 C、15 D、2022、根據(jù)人的社會(huì)屬性的行為模式，人的行為的根本來源是A。A、人的需要 B、金錢 C、外部刺激 D、精神23、設(shè)備、設(shè)施的安全保障一般是指D。A、設(shè)備、設(shè)施設(shè)計(jì)制造的保障 B、設(shè)備、設(shè)施使用過程的保障 C、設(shè)備、設(shè)施檢測檢驗(yàn)的保障 D、ABC都是24、生產(chǎn)經(jīng)營單位安全管理部門要參加審查新建、改建、擴(kuò)建工程的設(shè)計(jì)、工程的驗(yàn)收和試轉(zhuǎn)工作。發(fā)現(xiàn)不符合安全規(guī)定的問題有權(quán)D；有權(quán)提請安全監(jiān)督管理部門和主管部門制止其施工和生產(chǎn)。A、撤消項(xiàng)目 B、批評設(shè)計(jì)者 C、批評領(lǐng)導(dǎo) D、要求解決25、生產(chǎn)經(jīng)營單位的總工程師有權(quán)拒絕執(zhí)行上級安排的嚴(yán)重危及A的指令和意見。A、安全生產(chǎn) B、集體利益 C、國家利益 D、單位利益26、下列各項(xiàng)中，屬于實(shí)施安全檢查應(yīng)該做的是C。A、分析對比檢查人員的年齡結(jié)構(gòu) B、分析檢查人員的個(gè)人愛好C、編制安全檢查表 D、分析生產(chǎn)經(jīng)營單位產(chǎn)品的價(jià)格變化27、下列哪一項(xiàng)屬于“三同時(shí)”項(xiàng)目安全評價(jià)的內(nèi)容？CA、建設(shè)單位的產(chǎn)品價(jià)格定位策略 B、建設(shè)單位職工年齡結(jié)構(gòu)分布 C、主要危險(xiǎn)、危害因素及其定量或定性評價(jià) D、ABC都不屬于28、兩個(gè)系統(tǒng)交接的位置即為交叉結(jié)合處，可劃分為硬交叉和軟交叉兩種類型。下列哪一項(xiàng)不屬于軟交叉結(jié)合類型？BA、時(shí)間交叉結(jié)合 B、工藝交叉結(jié)合 C、管理交叉結(jié)合 D、職責(zé)交叉29、如果一個(gè)組織不能，它必然是一個(gè)工作效率極其低下的組織。A、調(diào)動(dòng)人們的積極性 B、凝聚人們的行為C、規(guī)范人們的行為 D、約束人們的行為30、作業(yè)過程實(shí)際是在人機(jī)系統(tǒng)中進(jìn)行的，也就是說作業(yè)過程涉及到D以及對作業(yè)過程的管理。A、從事操作的人 B、運(yùn)行的設(shè)備、使用的器具 C、作業(yè)（施工）現(xiàn)場規(guī)范化 D、作業(yè)程序規(guī)范化、設(shè)備與工具使用規(guī)范化、作業(yè)（施工）現(xiàn)場規(guī)范化32、作業(yè)審批合格后，發(fā)給作業(yè)證。A、明確作業(yè)時(shí)間和作業(yè)監(jiān)護(hù)人 B、明確作業(yè)時(shí)間，參加作業(yè)人員，作業(yè)分工以及指定作業(yè)負(fù)責(zé)人C、明確作業(yè)時(shí)間，參加作業(yè)人員，作業(yè)分工以及指定作業(yè)負(fù)責(zé)人和作業(yè)監(jiān)護(hù)人 D、明確作業(yè)時(shí)間，參加作業(yè)人員，作業(yè)分工33、施工（作業(yè)）組織設(shè)計(jì)是整個(gè)施工或作業(yè)中的指導(dǎo)文件，也是危險(xiǎn)性作業(yè)開工前必須做的一項(xiàng)重要工作，因此應(yīng)嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)程要求進(jìn)行，并C。A、做好技術(shù)準(zhǔn)備 B、做好管理準(zhǔn)備 C、做好技術(shù)交底 D、做好組織準(zhǔn)備34、下列哪一項(xiàng)不屬于崗位分析法所采用的方法？A、問卷調(diào)查 B、重疊法 C、觀察法 D、現(xiàn)場訪談法35、下列哪一項(xiàng)不是安全教育培訓(xùn)計(jì)劃制訂時(shí)應(yīng)遵循的原則A、針對性原則B、完整性原則 C、階段性原則 D、時(shí)間性原則36、在選定安全培訓(xùn)教師時(shí)，下列哪一項(xiàng)是培訓(xùn)教師應(yīng)該具備的條件？A、有較高的敬業(yè)精神和職業(yè)道德 B、必須是取得注冊的安全工程 C、必須是高校中的教授 D、必須是中介機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)教師37、下列哪一項(xiàng)可能不是安全教育培訓(xùn)常用的方法？A、講授 B、參觀 C、自學(xué) D、演示38、下列哪一項(xiàng)是職業(yè)病防治知識教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容？A、射頻控制技術(shù) B、起重機(jī)械安全技術(shù) C、廠內(nèi)運(yùn)輸安全技術(shù) D、電氣安全技術(shù)39、安全培訓(xùn)教師的、能力、經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法等都關(guān)系到培訓(xùn)效果的好壞與質(zhì)量的高低。A、年齡 B、素質(zhì) C、閱歷 D、職稱40、下列哪一項(xiàng)是生產(chǎn)技術(shù)知識教育培訓(xùn)的具體內(nèi)容？A、個(gè)人防火用品的構(gòu)造、性能和正確使用方法 B、生產(chǎn)操作技能和經(jīng)驗(yàn) C、生產(chǎn)中使用的有毒有害原材料的安全防護(hù)知識 D、工業(yè)防塵技術(shù)41、生產(chǎn)經(jīng)營單位其他從業(yè)人員是指除主要負(fù)責(zé)人和安全生管理人員以外，該單位從事生產(chǎn)經(jīng)營各項(xiàng)活動(dòng)的所有人員，包括其他負(fù)責(zé)人、管理人員、技術(shù)人員和各崗位的工人，以及。A、外包工B、特種作業(yè)人員 C、未成年工 D、臨時(shí)聘用的人員42、安全行為是指人們在勞動(dòng)生產(chǎn)過程中表現(xiàn)出等物資的一切動(dòng)作。A、保護(hù)他人和保護(hù)設(shè)備 B、保護(hù)自身和保護(hù)設(shè)備、工具 C、保護(hù)工具和保護(hù)國家財(cái)產(chǎn) D、保護(hù)職工生命和國家財(cái)產(chǎn)43、安全生產(chǎn)控制內(nèi)容不包括下列哪一項(xiàng)？A、建立權(quán)力結(jié)構(gòu) B、群體控制 C、信息溝通渠道 D、合適的控制跨度44、下列哪一項(xiàng)是“六何提問法”里所涉及到的問題內(nèi)容？A、時(shí)間 B、理由 C、過程 D、態(tài)度45、無論是傷亡事故還是一般事故，總是8有損失存在的，事故發(fā)生總是影響人們行為的繼續(xù)，這就，從而致使間接的經(jīng)濟(jì)損失發(fā)生。A、從時(shí)間上給人們造成了損失 B、從空間上給人們造成了損失 C、從理論上給人們造成了損失 D、從實(shí)際上給人們造成了損失46、下列哪一項(xiàng)屬于物和環(huán)境的不安全狀態(tài)的事故 原因構(gòu)成的要素？A、忽視和違反安全規(guī)程的行為 B、對操作者缺乏必要的培養(yǎng)教育C、工作環(huán)境如照明、溫度、噪聲、振動(dòng)、顏色和通風(fēng)等條件不良 D、誤動(dòng)作47、下列哪一項(xiàng)屬于人不安全行為和狀態(tài)的事故原因構(gòu)成要素A、勞動(dòng)保護(hù)用具和服裝缺乏或有缺陷 B、疲勞C、隱患整改不及時(shí)，事故防范措施不落實(shí) D、對現(xiàn)場缺乏檢查和指導(dǎo)48、安全色“藍(lán)色”所起心理效應(yīng)是。A、危險(xiǎn) B、警告、希望 C、沉重、誠實(shí) D、安全、希望49、禁止標(biāo)志的文字顏色（補(bǔ)充標(biāo)志的橫寫法）應(yīng)采用什么顏色？A、白色 B、黑色 C、藍(lán)色 D、綠色50、用于表示“禁止啟動(dòng)、禁止入內(nèi)、禁止通行、禁止吸煙等標(biāo)志”的安全標(biāo)志的類型為。A、禁止標(biāo)志 B、警告標(biāo)志 C、指令標(biāo)志 D、提示標(biāo)志二、多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共40分。每題有若干個(gè)正確答案，請將正確答案涂在答題卡相應(yīng)的答案代號上，多選錯(cuò)選不得分，少選每正確一個(gè)答案得0.5分，最多得1.5分）1、預(yù)防事故三大對策是指。A、控制三違 B、工程對策 C、教育對敵 D、工藝對策 E、管理對策2、安全科學(xué)理論體系的發(fā)展經(jīng)歷了的階段可劃分為。A、工業(yè)社會(huì)到20世紀(jì)50年代 B、20世紀(jì)50年代到20世紀(jì)80年代C、20世紀(jì)50年代到20世紀(jì)90年代 D、20世紀(jì)90年代以來 E、21世紀(jì)50年代后 3、下列哪些是應(yīng)用行為科學(xué)的激勵(lì)理論。A、X-理論 B、期望理論 C、公平理論 D、權(quán)變理論 D、行為理論4、下列哪幾種模型屬于事故模型論。A、因果連鎖模型 B、綜合模型 C、人為失誤模型 D、原因體系模型 E、不可抗力模型5、國家煤礦安全監(jiān)察強(qiáng)化行政執(zhí)法監(jiān)管，從上至下實(shí)行的體制。A、垂直管理 B、水平管理 C、分級管理 D、分屋管理 E、一體化管理6、下列哪些屬于職工家屬安全教育的內(nèi)容。A、職工的工作性質(zhì) B、職工的工作規(guī)律 C、職工工作崗位的安全和產(chǎn)常識D、崗位生產(chǎn)工藝的特點(diǎn)和預(yù)防措施 E、職工家屬的工作內(nèi)容7、物的不安全因素可概括為。A、物的不安全狀態(tài) B、物的故障 C、人的不安全行為 D、物體的移動(dòng) E、管理失誤8、安全教育培育方式有。A、講課 B、展覽 C、示范 D、演練 E、會(huì)議9、國家的安全生產(chǎn)法制對策是通過下列哪些工作來實(shí)現(xiàn)。A、落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制 B、實(shí)行強(qiáng)制的國家安全生產(chǎn)監(jiān)察 C、推行行業(yè)的綜合專業(yè)化安全管理D、依靠工會(huì)發(fā)揮群眾監(jiān)督作用 E、都不是10、生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)管理的基本任務(wù)是。A、消除和控制生產(chǎn)經(jīng)營系統(tǒng)中的各種有害與危險(xiǎn)因素 B、預(yù)防事故和職業(yè)病害的發(fā)生C、創(chuàng)造安全舒適的勞動(dòng)條件 D、保護(hù)從業(yè)人員在生產(chǎn)經(jīng)營過程中的安全與健康 E、保證每個(gè)人都有工作崗位11、生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度可概括劃分為安全管理制度 和安全操作規(guī)程兩大類，下列屬于安全管理制度的是。A、安全生產(chǎn)責(zé)任制 B、事故隱患管理與監(jiān)控規(guī)定C、鍋爐、壓力容器安全操作程D、危險(xiǎn)作業(yè)審批條例E、職業(yè)病與職業(yè)中毒管理規(guī)定12、決策層的安全生產(chǎn)責(zé)任可能是。A、提供人力、物力資源及資金 B、事故隱患管理與監(jiān)控規(guī)定 C、建立安全管理體制 D、保證每一位職工都家庭幸福 E、制定、公布安全政策13、下列哪些是制定安全目標(biāo)應(yīng)遵循的原則。A、目標(biāo)的分散性 B、目標(biāo)的可比性 C、目標(biāo)的規(guī)模性 D、目標(biāo)的重點(diǎn)性 E、目標(biāo)的先進(jìn)性14、下列哪些項(xiàng)有關(guān)安全目標(biāo)管理的描述不正確？A、制定的目標(biāo)越高，工作效率就越高，取得的效果越滿意 B、合適的目標(biāo)能激發(fā)員工的積極性，調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性C、經(jīng)過努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性越大，目標(biāo)的效果也就越大 D、要充分發(fā)揮目標(biāo)的激勵(lì)作用，必須提出很高的奮斗目標(biāo) E、ABCD都不正確15、制定作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的程序包含下列哪些項(xiàng)？A、調(diào)查了解生產(chǎn)過程、作業(yè)種類 B、制定作業(yè)分類體系，系統(tǒng)反映出各種作業(yè)類型C、對每種作業(yè)進(jìn)行安全作業(yè)分析并總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)D、初步制定作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，上下協(xié)產(chǎn)討論，反復(fù)修改完善E、付諸實(shí)施，反復(fù)實(shí)踐修改，直至定型16、下列哪些行為導(dǎo)致的事故將會(huì)受到從重處罰？A、擅自開動(dòng)機(jī)器設(shè)備 B、毀滅、偽造證據(jù)、破壞、偽造事故現(xiàn)場C、利用職權(quán)隱瞞事故，虛報(bào)情況 D、多次不服從管理，違反規(guī)章制度E、多次強(qiáng)令工人冒險(xiǎn)作業(yè)的17、有關(guān)勞動(dòng)能力鑒定描述，正確的有。A、勞動(dòng)能力鑒定包括勞動(dòng)功能障礙程度和生活自理障礙程度的等級鑒定 B、生活自理障礙分為三個(gè)等級 C、勞動(dòng)功能障礙最重的為十級 D、勞動(dòng)功能障礙最重的為一級 E、勞動(dòng)功能障礙分為十個(gè)傷殘等級18、在選定安全教育培訓(xùn)教材時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有。A、教材的內(nèi)容不能多而雜 B、所選教材與參考資料內(nèi)容不應(yīng)重復(fù) C、教材以提示重要論點(diǎn)、要點(diǎn)、強(qiáng)化參訓(xùn)者認(rèn)知為重要功能D、應(yīng)將課外閱讀資料與課堂教材分開 E