人教版2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期末質(zhì)量檢測試卷D卷.doc

人教版2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期末質(zhì)量檢測試卷D卷一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分）下列各組詞語中劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 教誨（hu） 肖（xio）像 驟雨猝（c）至B . 緋（fi）紅 要塞（si） 恰如其分（fn）C . 鬈（qun）發(fā) 過載（zi） 悄（qio）然不驚D . 殲（jin）滅 屏（bng）息 翹（qio）首而望2. （2分）下列成語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A . 前呼后擁再接再勵(lì)死心塌地通霄達(dá)旦B . 懷古傷今地大物博浩瀚無銀 頂禮膜拜C . 誨人不倦世外桃淵笑逐顏開歇斯底里D . 求神拜佛無動(dòng)于衷 刻不容緩歇斯底里3. （2分）下面劃線成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）A . 佇立海邊，我不禁望洋興嘆：“多美的大海啊！浩渺闊大而又幽微蘊(yùn)藉。”B . 九曲河，雁城人民的母親河，早已今非昔比。沿河兩岸高樓林立，綠樹成蔭，百花爭妍C . 分別十年，今又萍水相逢 ， 欣喜感慨溢于言表D . 面對困難，只要我們意氣用事 ， 從不同角度去思考，解決的辦法就會(huì)不一而足4. （2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A . 是否多讀書，也是提高一個(gè)人語文素養(yǎng)的途徑之一。B . 湖南省圖書館開通24小時(shí)自助服務(wù)，平均每天接待讀者約200余人次。C . 科學(xué)家應(yīng)該用專業(yè)的知識(shí)去傳播科學(xué)性的精髓，讓科學(xué)獲得最廣泛公眾的支持和理解，這是科學(xué)家的責(zé)任，也是一種擔(dān)當(dāng)。D . 營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時(shí)期精神文明建設(shè)的迫切需要。5. （2分）下列句子中劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。B . 我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能發(fā)射出光明了嗎？C . 開始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在死神的懷抱。D . 我陪伴他長吁短嘆 ， 幫助他將衷情吐露。二、 字詞書寫 (共1題；共5分)6. （5分）請用正楷字將下面成都外國語學(xué)校的辦學(xué)理念準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地抄寫在田字格里。立學(xué)中華 語通世界三、 中國名著 (共1題；共10分)7. （10分）名著閱讀，按要求答題。 （1）請將下面水滸傳中與武松有關(guān)的幾個(gè)事件按時(shí)間順序排列。（只填序號(hào)）打虎景陽岡 大鬧飛云浦血濺鴛鴦樓 醉打蔣門神（2）保爾一生接觸過三位對他非常重要的女性，他的初戀情人 ， 在鐵路總工廠任共青團(tuán)書記時(shí)認(rèn)識(shí)的革命戰(zhàn)友 ， 還有他的結(jié)發(fā)妻子。四、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共46分)8. （6分）班級(jí)準(zhǔn)備舉行“走進(jìn)圖書館”實(shí)踐活動(dòng)，你積極參與其中，請完成以下題目：（1）你走進(jìn)圖書館搜索湯姆索亞歷險(xiǎn)記這本名著，完成讀書卡片。讀書文摘卡書名湯姆索亞歷險(xiǎn)記 作者_(dá)精彩情節(jié) _推薦理由 _（2）填好“精彩情節(jié)”后，聯(lián)系原著，把下面的對聯(lián)補(bǔ)充完整。蓓姬傷心絕望哭遭遇，湯姆_找出路。（3）張軍同學(xué)到學(xué)校圖書室還書，管理員接過書翻了一下，說：“呀，張軍同學(xué)可真認(rèn)真，書上劃了那么多杠杠，還有旁批呢！”管理員的言外之意：_如果你是張軍，你應(yīng)該怎么對管理員說：_9. （20分）閱讀下面這篇文章，完成下列小題。那個(gè)搭車的青年畢淑敏那一年，我“五一”放假回家，搭了一輛地方上運(yùn)送舊輪胎的貨車，顛簸了一天，夜幕降臨才進(jìn)入離家百來里的戈壁。正是春天，道路翻漿。突然在無邊的沉寂當(dāng)中，立起一根土柱，遮擋了銀色的車燈?！澳阏宜绬?？你！你個(gè)兔崽子！”司機(jī)破口大罵。我這才看清是個(gè)青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個(gè)系著棕繩的袋子。“我不是找死，我要搭車，我得回家?！薄安淮睿∧銢]長眼睛嗎？司機(jī)樓里已經(jīng)有人了，哪有你的地方！”司機(jī)憤憤地說?！拔覜]想坐司機(jī)樓子，我蹲大廂板就行?！彼緳C(jī)還是說：“不搭！這樣的天，你蹲大廂板會(huì)生生凍死！”說著，踩了油門，準(zhǔn)備閃過他往前開。那個(gè)人抱住車燈說：“就在那兒我母親病了我到場部好不容易借到點(diǎn)小米我母親想吃”“讓他上車吧！”我有些同情地說。他立即抱著口袋往車廂上爬：“謝謝謝謝”最后一個(gè)“謝”字已是從輪胎縫隙里發(fā)出來的。夜風(fēng)在車窗外凄厲地鳴叫。司機(jī)說：“我有一個(gè)同事，是個(gè)很棒的師傅。一天，他的車突然消失了，很長時(shí)間沒有蹤影。后來才知道，原來是有個(gè)青年化裝成一個(gè)可憐的人，攔了他的車，上車以后把他殺死，甩在沙漠上，自己把車開跑了?！蔽倚睦镆怀粒业剿緳C(jī)身后小窗的一個(gè)小洞，屏住氣向里窺探?！八孟裼悬c(diǎn)冷，別的就看不出什么了?！蔽艺f?！霸僮屑?xì)瞅瞅。我好像覺得他要干什么。”這一次，我看到青年敏捷地跳到兩個(gè)大輪胎之間，手腳麻利地搬動(dòng)著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物：“哎呀，他偷我的東西呢！”司機(jī)很冷靜地說：“怎么樣？我說的不錯(cuò)吧。”“然后會(huì)怎么樣呢？”我?guī)е抟粽f?！澳阋矂e難過。我有個(gè)法子試一試?！敝灰娝緳C(jī)狠踩油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。（A）我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，石像般凝立著，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。我把所見跟司機(jī)講了，他笑了，說：“這就對了，他偷了東西，原本是要跳車了，現(xiàn)在車速這么快，他不敢動(dòng)了?！甭访孀兊酶与y走，車速減慢了。我不知如何是好，緊張地盯著那個(gè)小洞。青年也覺察到了車速的變化，不失時(shí)機(jī)地站起身，重新搬動(dòng)了我的提包。我痛苦地幾乎大叫，就在這時(shí)，司機(jī)趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車身劇烈傾斜，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。我想到賊娃子一舉傷了元?dú)?，一時(shí)半會(huì)兒可能不會(huì)再打我提包的主意了，心里安寧了許多。只見那個(gè)青年艱難地往輪胎縫里爬，他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時(shí)，他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開，就等著把我提包里的東西搬進(jìn)去呢“師傅，他他還在偷，就要把我的東西拿走了”我驚恐萬狀地說?！笆菃?？”師傅這次反倒不慌不忙，嘴角甚至顯出隱隱的笑意。“到了?！彼緳C(jī)突然干巴巴地說。我們到一個(gè)兵站了，也是離那個(gè)賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車的，至少還要往沙漠腹地走10公里司機(jī)打亮了駕駛室里的大燈，說：“現(xiàn)在不會(huì)出什么事了?！保˙）那個(gè)青年挽著他的口袋，像個(gè)木偶似的往下爬，狼狽地踩著轱轆跌下來，跪坐在地上。不過才個(gè)把時(shí)辰的車程，他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡?！皩W(xué)學(xué)啦學(xué)學(xué)”他的舌頭凍僵了，把“謝”說成“學(xué)”。我們微笑地看著他，不停地點(diǎn)頭。他說：“學(xué)學(xué)你們把車開得這樣快，我知道你們是為我在趕路”他抹了一把下頜，擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血。他點(diǎn)點(diǎn)頭，戀戀不舍地離開了我們?？粗橎堑纳碛?，我不由自主地喝了一聲：“你停下！”“我要查查我的東西少了沒有?！蔽液車?yán)正地對他說。司機(jī)贊許地沖我眨眨眼睛。青年迷惑地面對我們，脖子柔軟地耷拉下來，不堪重負(fù)的樣子。我爬上大廂板，動(dòng)作是從未有過的敏捷。（C）我看到了我的提包，像一個(gè)胖胖的嬰兒，安適地躺在黝黑的輪胎之中。我不放心地摸索著它，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細(xì)密結(jié)實(shí)。突然觸到棕毛樣的粗糙，我意識(shí)到這正是搭車人袋子上那截失蹤的棕繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，像焊住一般結(jié)實(shí)。我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來。（1）文中司機(jī)為了防止搭車青年“偷”東西，共采取了哪幾項(xiàng)措施？ （2）第七段司機(jī)的話在文中起到了什么作用？ （3）從A，B，C中任選一句，品味其表達(dá)效果。 （4）看完全文，你一定明白了這位年輕人并不是小偷，請你以“我”的口吻叫住想要離開的年輕人，并對他說一段話。 10. （20分）閱讀最后一課選段，完成小題。忽然教堂的鐘聲敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼?，”他說“我我”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲!”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢：“散學(xué)了，你們走吧。（1）“忽然教堂的鐘敲了十二下?！辩婍懥?，意味著什么？“窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲”“號(hào)聲”暗示了什么？（2）韓麥爾“臉色慘白”的原因是什么？（3）“我”為什么“覺得他從來沒有這么高大”？（4）文中對韓麥爾的刻畫，用了哪些描寫手法？有什么作用？五、 句子默寫 (共1題；共28分)11. （28分）按要求填空。（1）我想那縹緲的空中，_。街市上陳列的一些物品，_。（郭沫若天上的街市）（2）惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。_？_。（文天祥過零丁洋）（3）獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。_ ， _。（韋應(yīng)物滁州西澗）（4）莫道不消魂，_ ， _。（李清照醉花陰）（5）山不在高，有仙則名。_ ， _。（劉禹錫陋室銘）（6）木蘭詩中概述戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：_ ， _。（7）曹劌論戰(zhàn)中曹劌求見魯莊公的原因是：_ ， _。（8）我想那縹緲的空中，_。街市上陳列的一些物品，_。（郭沫若天上的街市）（9）惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。_？_。（文天祥過零丁洋）（10）獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。_ ， _。（韋應(yīng)物滁州西澗）（11）莫道不消魂，_ ， _。（李清照醉花陰）（12）山不在高，有仙則名。_ ， _。（劉禹錫陋室銘）（13）木蘭詩中概述戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：_ ， _。（14）曹劌論戰(zhàn)中曹劌求見魯莊公的原因是：_ ， _。六、 文言文閱讀 (共1題；共13分)12. （13分）閱讀下面的古詩文，完成后面小題。徐禎卿，字昌谷，吳縣人。資穎特，家不蓄一書，而無所不通。自為諸生，已工詩歌。與里人唐寅善，寅言之沈周、楊循吉 ， 由是知名。舉弘治十八年進(jìn)士。孝宗遣中使問禎卿與華亭陸深名，深遂得館選 ， 而禎卿以貌寢不與。授大理左寺副，坐失囚，貶國子博士。禎卿少與祝允明、唐寅、文征明齊名，號(hào)“吳中四才子”。其為讀，喜白居易、劉禹錫。既登笫，與李夢陽、何景明游，悔其少作，改而趨漢、魏、盛唐，然故習(xí)猶在，夢陽譏其守而未化。禎卿體癯神清，詩熔煉精警，為吳中詩人之冠，年雖不永，名滿士林。（節(jié)選自明史）【注】沈周：明代繪畫大師，吳門畫派的創(chuàng)始人。楊循吉：與下文中的李夢陽、何景明、陸深同為明代文學(xué)家。館選：被選任館職，即入職翰林院。癯（q）：瘦。（1）下面哪兩組句子中劃線詞的意義或用法相同（ ） A . 向禎卿與華亭陸深名/名之者誰（醉翁亭記）B . 與里人唐寅善/京中有善口技者（口技）C . 而禎卿以貌寢不與/以其境過清（小石潭記）D . 與李夢陽、何景明游/又患無項(xiàng)師名人與游（送東陽馬生序）E . 為吳中詩人之冠/朝服衣冠（鄒忌諷齊王納諫）（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。資穎特，家不蓄一書，而無所不通。寅言之沈周、楊循吉，由是知名。（3）根據(jù)選文內(nèi)容，用自己的話概括徐禎卿成才的原因。 七、 命題作文 (共1題；共5分)13. （5分）任選一題作文。題目：用微笑去面對讀下面的材料成功的花，然后作文。人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷然而當(dāng)初她的芽兒浸透了奮斗的淚泉灑遍了犧牲的血雨。要求：根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。除詩歌外，文體不限，不少于600字。文中不得出現(xiàn)自己班級(jí)、同學(xué)和本人的真實(shí)名字。第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 選擇題 (共5題；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 字詞書寫 (共1題；共5分)6-1、三、 中國名著 (共1題；共10分)7-1、7-2、四、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共46分)8-1、8-