幼兒的勞動(dòng)教育如何培養(yǎng).doc

教學(xué)資料范本幼兒的勞動(dòng)教育如何培養(yǎng)編 輯：_時(shí) 間：_蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：動(dòng)作訓(xùn)練可以培養(yǎng)幼兒自我管理能力.培養(yǎng)其責(zé)任感和良好的生活習(xí)慣.代替、限制動(dòng)作技能的發(fā)展不利于獨(dú)立性和自我管理能力的培養(yǎng)。實(shí)踐證明.在幼兒期適時(shí)開展一些自我服務(wù)的勞動(dòng)鍛煉.不但能促進(jìn)幼兒肌肉、骨骼等發(fā)育和肢體動(dòng)作的靈活性. 而且還能將在動(dòng)手、動(dòng)腦的反復(fù)實(shí)踐中所獲得知識(shí)、成功體驗(yàn)等“遷移”到其它教育領(lǐng)域.從而使幼兒變得更加聰明、能干、懂事。幾年來(lái).我們積極致力于幼兒勞動(dòng)興趣、勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)情感培養(yǎng).收到較好效果。一、根據(jù)幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)設(shè)定勞動(dòng)教育活動(dòng)內(nèi)容。幼兒勞動(dòng)教育的內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是自我服務(wù)勞動(dòng).培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力；二是集體服務(wù)勞動(dòng).在自我服務(wù)的基礎(chǔ)上.進(jìn)一步服務(wù)他人.服務(wù)集體。由于一些家長(zhǎng)勞動(dòng)教育意識(shí)淡薄.對(duì)孩子寵愛有加.事事包辦.代替.使好多幼兒自我服務(wù)能力差.不會(huì)穿脫衣服.不會(huì)穿鞋、系鞋帶.不會(huì)扣鈕扣、疊小被子.沒有收拾玩具的習(xí)慣。有的幼兒看見小椅子倒了.用腳踢.從一邊繞過去.有的毫不在意地把碎紙片扔在干凈的地板上.還有幼兒把不喜歡吃的飯菜丟在地上。針對(duì)這些現(xiàn)象.遵循由易到難.循序漸進(jìn)的原則.在小班安排了自己洗手.穿脫衣服.整理玩具、圖書.自己吃飯等內(nèi)容。到了中班.幼兒的生活自理能力有所增強(qiáng).根據(jù)幼兒生活實(shí)際.安排幼兒學(xué)習(xí)自己洗臉、刷牙、疊被子、系鞋帶、扣鈕扣、洗手帕、洗玩具、分發(fā)碗筷等。到了大班學(xué)習(xí)穿針引線.幫助老師掃地、倒垃圾.整理床鋪.收拾碗筷.搞一些種植、養(yǎng)殖等活動(dòng)。在勞動(dòng)活動(dòng).教師要注意引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造的樂趣.同時(shí)也要讓幼兒知道勞動(dòng)的艱辛.珍惜、新生他人的勞動(dòng)成果.逐步培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛勞動(dòng)的思想品德。二、將勞動(dòng)教育滲透到游戲和幼兒一日生活中。游戲是幼兒園最主要、幼兒最喜歡的一種活動(dòng)形式.把勞動(dòng)教育設(shè)計(jì)成游戲活動(dòng).讓幼兒在玩中學(xué).在玩中做。如小班收拾玩具.抹椅子的勞動(dòng).設(shè)計(jì)成“幫小玩具找家”、“給小椅子洗澡”的游戲；中班幼兒學(xué)穿衣服、疊被子、系鞋帶后.組織幼兒進(jìn)行“看誰(shuí)穿得快”、“看誰(shuí)疊得快又好”等比賽性游戲。在游戲中.幼兒參與意識(shí)強(qiáng).各級(jí)性高.再加上教師的指導(dǎo)性、鼓勵(lì)性話語(yǔ).往往會(huì)收到事半功倍的效果。在組織語(yǔ)言、音樂、健康等領(lǐng)域的教育活動(dòng)中.適時(shí)地、集中地滲入一些勞動(dòng)教育內(nèi)容可收到強(qiáng)化教育之效。在幼兒一日活動(dòng)中.教師要有意識(shí)地為幼兒提供勞動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件.如組織大班幼兒幫助食堂叔叔、阿姨剝豆角、摘菜葉、包餛飩等.指導(dǎo)幼兒做好為班級(jí)擦桌椅、整理物品、擺放碗筷等值日性工作。這些勞動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)既新鮮又有吸引力.教師要能講解、示范和耐心的指導(dǎo)幫助.使幼兒了解的具體要求和要領(lǐng).如教幼兒扣鈕扣.教師可邊示范邊用兒歌的形式講解：小小扣眼排一排.漂亮紐扣住進(jìn)來(lái).你若把它送錯(cuò)門.出去就會(huì)樂死我。這樣孩子就能更好更快的學(xué)會(huì)這些事情.掌握一些簡(jiǎn)單地日常生活技能.對(duì)幼兒的發(fā)展十分有利的。三、創(chuàng)設(shè)良好的勞動(dòng)教育環(huán)境。根據(jù)各年齡班的勞動(dòng)教育內(nèi)容.在室內(nèi)可創(chuàng)設(shè)自我服務(wù)“動(dòng)手角”.幼兒隨時(shí)可進(jìn)行如系鞋帶、穿衣服、扣鈕扣、疊被子等游戲性練習(xí)及比賽活動(dòng)。在室外利用幼兒園的邊角開辟種植園、養(yǎng)殖角.按季節(jié)帶領(lǐng)幼兒種瓜、種豆.指導(dǎo)幼兒給植物松土、澆水、施肥、除草等.收獲時(shí).教師和小朋友一起采摘果實(shí)。在飼養(yǎng)角.幼兒精心飼養(yǎng)各種小動(dòng)物.不但了解這些動(dòng)物的特征、習(xí)性.而且還能在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物.促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。幼兒園或家長(zhǎng)要盡可能地創(chuàng)造條件.在播種、鋤草、收獲時(shí)節(jié)帶幼兒到農(nóng)村參觀、參加一些勞動(dòng).到工廠參觀一些產(chǎn)品的生產(chǎn)制作過程.讓孩子知道食品是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)種出糧食.又經(jīng)過許多工序加工成的.玩具、衣服等是工人叔叔制造出來(lái)的.以此培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng).珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)。四、家園配合.同步要求對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育離不開家長(zhǎng)的配合與支持.否則幼兒園與家庭要求不一致.家長(zhǎng)仍然事事處處包辦代替.幼兒勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)情感的培養(yǎng)難以見成效。為此.要充分利用家長(zhǎng)園地.家訪等形式向家長(zhǎng)宣傳勞動(dòng)教育的意義和方法.要求家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造良好的勞動(dòng)環(huán)境.提供一定的勞動(dòng)條件.鼓勵(lì)孩子自己能做的事情自己做