一年級數(shù)學教案多一些、少一些、多得多、少得多

多一些、少一些、多得多、少得多教學內容：教科書第33-34頁。教學目標：1、讓學生在具體情境中進一步感知100以內數(shù)的多少，會用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述兩個數(shù)之間的大小關系，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感。2、使學生在活動中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)估計意識和合情推理能力。3、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣以及與同學合作的良好習慣。教學重點：會用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等詞描述兩個數(shù)之間的大小關系。教學難點：結合具體情境，靈活正確的用 “多得多”“少得多” “多一些”“少一些”等詞。教學過程： 一、激趣引新在里填、 、或=”表示，還可以用語言來描述，這就是我們這節(jié)課學習的內容。二、大膽嘗試 1、創(chuàng)設問題情境。師：瞧，這是什么？（智慧星）這些漂亮的智慧星呀，是小猴、小貓和小狗比賽時做的，你們想知道比賽結果嗎？看！出示情境圖片（小猴說：“我做了34個?！毙∝堈f：“我做了38個?！保煟郝犃藢υ?，你知道比賽情況了嗎？2、喚醒經驗，學習新知（1）學習“多一些、少一些” 師：你怎么看出小貓贏了？小貓做的比小猴多很多嗎？ 教師小結出示：小貓比小猴做的多一些。（板書：） 這句話還可以怎樣說？ （據(jù)學生反應，可提示反過來怎么說？） 交流：小猴做的比小貓少一些。（板書）（2）學習“多得多、少得多”。 哦，參加比賽的還有這只小狗呢，小狗做了多少個？（移動遮擋色塊，顯示10個） 你覺得小狗做的和小貓比怎么樣？ 根據(jù)學生的回答，引導小結為：小狗做的比小貓少得多。（板書）那小貓和小狗比呢？（板書）三、多維梳理你能用今天所學的“多一些、少一些，多得多、少得多”描述他們之間的關系？ 選擇一題說一說。 （先指名說4道，再一起說2道） 4548 9839 4775 10090 1270 8040 小結：小朋友的小腦瓜真聰明！理解能力強，很會表達。知道了比較兩個數(shù)的多少，而且要反映數(shù)量的相差程度時，就可以用“多一些、少一些，多得多、少得多”這些詞來表達。小朋友們還能想到哪些反映數(shù)量相差程度的詞呢?（引導了解“差不多”“非常近”等類似的詞）三、提升練習 ，鞏固提高。1、想想做做第1題審題。指導學生把話說清楚、說完整。2想想做做第2題。第1小題。（1）小熊和小兔來到了一片果園，他們看到了什么呢？他們在說什么呢？小熊說：“蘋果有40個?！毙⊥谜f：“梨的個數(shù)比蘋果少得多?！保?）梨的個數(shù)比蘋果少得多，“少得多”是什么意思？（3）那么，梨可能有多少個呢，書上提供了三個答案，你認為哪個答案合適就在它下面畫“”。第2小題。（1）小芳和小明在拍球，小芳說：“我拍了50下”小明說：“我拍的比你少一些”。（2）小明可能拍了多少下？ 3、想想做做第3小題。讀題審題，明確多一些，多得多。4、想想做做第4題。交流發(fā)現(xiàn)：所謂比較合適是指車輛的座位數(shù)要比人數(shù)多，但只適合多一些，而不適合多得多。5、想想做做第5題。引導學生觀察左邊書的高度，再根據(jù)20本推算右邊書的本數(shù)。6比一比，說一說。（想想做做第6題）（1）講述：小動物們用今天學習的“少些”、“多些”“少得多”、“多得多”這些詞在玩比一比，說一說的游戲，你們想不想玩？（2）課件展示：小猴拿數(shù)字卡片50，小狗拿數(shù)字卡片85，都要跟小貓的數(shù)字卡片45比一比。猜一猜小猴和小狗分別會說什么呢？（3）小熊拿了一張“40”，它會又說什么呢？ （4）每人各拿三張數(shù)字卡片，把這個數(shù)和小貓的45比一比，說一句話。四、全課小結。1.這節(jié)課你學會了什么本領？生活中還有哪些地方可以用到今天所學的知識？2.猜數(shù)游戲，結束全課, 談話：小朋友今天學會了用不同的方法比較兩個數(shù)的大小。最后，我們一起來做一個猜數(shù)游戲。好不好?介紹游戲