縣中考化學(xué)知識歸納復(fù)習(xí)練習(xí) 探究題類型專題示例

縣中考化學(xué)知識歸納復(fù)習(xí)練習(xí) 探究題類型專題示例 探究題類型專題示例類型11關(guān)于物質(zhì)成分的探究【方法指導(dǎo)】解答此類題，猜想必須完整，圍繞猜想利用不同物質(zhì)的特性設(shè)計實驗，分析得出結(jié)論。 例例11:“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑，能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣等。 化學(xué)興趣小組的同學(xué)在袋裝食品中發(fā)現(xiàn)一包“雙吸劑”，其標(biāo)簽如圖所示。 同學(xué)們對這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計實驗進行探究。 【提出問題】久置“雙吸劑”固體的成分是什么？【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下生成氯化亞鐵Fe2FeCl3=3FeCl2。 堿性的碳酸鈉溶液可以和中性的氯化鈣溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。 【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O 3、CaO、Ca(OH) 2、CaCO3。 【實驗探究1】下表是小明設(shè)計的實驗方案和記錄的實驗報告，請你補充完整。 實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量樣品放入試管中，滴加一定量的，用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管口，導(dǎo)管另一端伸入澄清石灰水中，試管中固體逐漸減少，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液，澄清石灰水變渾濁。 樣品中一定含有，一定不含有Fe2O3取少量樣品放入試管中，加水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞試液試管底部有不溶物，上層清液有無色變?yōu)榧t色。 樣品中一定含有。 【實驗質(zhì)疑】小組同學(xué)通過討論認為實驗并不能得出一定不含有Fe2O3的結(jié)論，理由是_(用化學(xué)方程式表示)。 為進一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分進行如下定量實驗。 【實驗探究2】取3g樣品研碎，并用磁鐵充分吸引后，得到剩余固體2.6g，按照下圖流程進行實驗，請回答相關(guān)問題 (1)操作 二、操作三名稱是_； (2)固體1的成分是_(填物質(zhì)的化學(xué)式，下同)； (3)燒杯A中溶液和加入的碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為_； (4)依據(jù)實驗探究 1、2中現(xiàn)象的分析及數(shù)據(jù)進行計算，這包久置“雙吸劑”固體的成分是_。 【實驗反思】下列實驗探究 1、2的反思，不正確的是_。 (填字母序號)A對物質(zhì)成分的探究有時需要定性與定量相結(jié)合B實驗探究2燒杯C中的溶質(zhì)為Na2CO 3、NaOH C實驗探究 1、2中都有氣體產(chǎn)生，但生成的氣體成分不同D在原樣品中加入足量鹽酸有4個反應(yīng)產(chǎn)生類型22有關(guān)物質(zhì)變質(zhì)問題的探究有關(guān)物質(zhì)變質(zhì)是中考的高頻考點，常出現(xiàn)在實驗探究題，主要命題點有氫氧化鈉的變質(zhì)，生石灰的變質(zhì)，干燥劑的變質(zhì)等。 例例22【20XX年湖南省益陽市】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋。 對于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們開始實驗探究。 【猜想假設(shè)】猜想 （1）該溶液沒有變質(zhì)，為NaOH溶液。 猜想 （2）該溶液全部變質(zhì)，為Na2CO3溶液。 猜想 （3）該溶液部分變質(zhì)，為NaOH和Na2CO3的混合溶液。 【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性【設(shè)計方案】請你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計方案實驗操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學(xué)評價第1組若溶液變紅，則猜想 （2）不成立第2組同學(xué)認為此方案結(jié)論不正確，理由是。 第2組若產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)方程式是，則猜想 （1）不成立。 第3組同學(xué)認為此方案還不能確定猜想 （2）還是猜想 （3）成立。 第3組第一步第二步若濾液不變紅，則猜想 （2）成立；若濾液變紅，則猜想 （3）成立。 第1組同學(xué)認為不需過濾也能達到實驗?zāi)康模唵蔚牟僮鞣椒ㄊ恰?【探究實驗】綜合各小組的方案后，動手實驗。 【結(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì)，所以要密封保存。 【拓展延伸】同學(xué)們設(shè)計了下列兩套裝置進行實驗用膠頭滴管吸取某種液體，錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì)，擠壓膠頭滴管。 一段時間后，兩裝置中氣球明顯脹大。 （1）甲裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的方程式是。 （2）若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是。 【方法指導(dǎo)】解答此類題主要理解物質(zhì)變質(zhì)的原因，掌握變質(zhì)后物質(zhì)和原物質(zhì)的性質(zhì)差異，設(shè)計實驗證明是沒有變質(zhì)、部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)。 例例33【20XX年福建省廈門市】有關(guān)NaOH與CO2反應(yīng)的探究探究一檢驗NaOH固體樣品露置空氣中一段時間后的成分【查閱資料】Na2CO3溶液是堿性；KCl溶液、BaCl2溶液顯中性、BaCO3難溶于水。 （1）檢驗樣品是否變質(zhì)。 檢驗樣品成分中是否含碳酸根的實驗方法（操作、現(xiàn)象及結(jié)論）_。 （2）檢驗樣品是否完全變質(zhì)。 實驗操作取樣品加水溶解，先加過量的_（填編號，下同），再滴加_。 A鹽酸BKCl溶液CBaCl2溶液DBa(OH)2溶液E酚酞試液探究二用NaOH溶液測定空氣中酸性氣體（CO 2、SO2）的體積分數(shù)【實驗裝置】如圖8所示，向細玻璃管內(nèi)注入少量水，形成一段水柱；經(jīng)檢查該裝置氣密性良好。 已知細玻璃管單位長度的容積為01mLcm1。 水柱的質(zhì)量忽略不計。 【操作步驟】保持外界條件不變，完成以下操作將40mL濃NaOH溶液迅速倒入燒瓶內(nèi)，立即塞緊橡皮塞，并在細玻璃管上標(biāo)記水柱底部的位置觀察并測量得出水柱緩慢向下移動的距離為20cm；實驗結(jié)束后，根據(jù)中的標(biāo)記，測得該標(biāo)記以下細玻璃管及燒瓶的總?cè)莘e為340mL。 （3）檢查圖8裝置氣密性的操作方法_。 （4）僅根據(jù)本次測量數(shù)據(jù)，該氣體樣品中酸性氣體的體積分數(shù)為_（精確到000001）。 （5）在上述操作步驟中，若裝置溫度略有升高，實驗結(jié)果_（填“偏大”、“不變”或“偏小”）。 中考預(yù)測化學(xué)課后，風(fēng)華化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗桌時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷攪拌。 氫氧化鈉一定變質(zhì)了。 【提出問題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？【猜想與假設(shè)】猜想1氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)；猜想2氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)。 【查閱資料】 （1）氯化鈣溶液呈中性。 （2）氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng)，化學(xué)方程式；實驗探究2】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論 （1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷攪拌。 有生成。 說明溶液中一定有碳酸鈉 （2）取步驟 （1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液。 溶液變紅。 說明原溶液中一定有【實驗結(jié)論】該氫氧化鈉溶液（填“部分”或“全部”）變質(zhì)；【反思評價】 （1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式； （2）在實驗探究2中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認為該方案（填“可行”或“不可行”），原因。 【理解與應(yīng)用】氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，必須密封保存。 實驗室必須密封保存的藥品還有很多，請你寫出濃鹽酸需要密封保存的原因。 類型33有關(guān)實質(zhì)類探究有關(guān)實質(zhì)類探究是中考常見的考點，主要出現(xiàn)在實驗探究題中，主要命題點有化學(xué)反應(yīng)是否進行，反應(yīng)后粒子的探究等。 例例44某化學(xué)社團的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，不同物質(zhì)的變化常伴隨著相同的實驗現(xiàn)象。 但從化學(xué)的角度去研究，會發(fā)現(xiàn)其有本質(zhì)的區(qū)別。 【現(xiàn)象分析】實驗一向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水，迅速用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并將導(dǎo)管另一端通入盛有水的試管中，振蕩左側(cè)試管(如右圖)。 實驗二用氧化鈣代替氫氧化鈉重復(fù)一次上述實驗。 上述兩個實驗的相同現(xiàn)象之一是_；上述兩個實驗中，其中一個實驗發(fā)生了化學(xué)變化，其化學(xué)方程式是_；另一個實驗沒有發(fā)生化學(xué)變化。 【本質(zhì)歸納】相同的實驗現(xiàn)象，既可以由物理變化引起，也可以由化學(xué)變化引起。 【探究運用】在探究白色粉末的組成時，要研究相同實驗現(xiàn)象的本質(zhì)區(qū)別。 實驗三有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鉀和氫氧化鋇中的一種或幾種，取一定量該粉末加入到盛有足量水的燒杯中，攪拌，靜置，觀察到燒杯中有白色不溶物。 小明同學(xué)認為，白色粉末中一定含有硫酸鋇；小意同學(xué)認為小明的結(jié)論不準(zhǔn)確，其理由可用化學(xué)方程式表示為_。 針對上述兩位同學(xué)的觀點，小燕同學(xué)進一步設(shè)計如下實驗方案進行探究 (1)步驟中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是_； (2)步驟中，加入酚酞溶液后，若溶液E為無色，則原白色粉末的組成是_(填化學(xué)式，下同)；步驟中，加入酚酞溶液后，若溶液E為紅色，則濾液A中一定含有的溶質(zhì)是_、_，原白色粉末的可能組成是_； (3)小鵬同學(xué)認為，只需取少量濾渣B，加入過量的稀硝酸，若看到的現(xiàn)象是_白色不溶物全部消失_，就足以說明原白色粉末中只含有碳酸鉀和氫氧化鋇。 【方法指導(dǎo)】解答此類題可根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)設(shè)計實驗，記錄分析實驗現(xiàn)象，由此得出結(jié)論類型44有關(guān)規(guī)律類探究命題解讀規(guī)律類探究主要是對金屬活動性的探究。 例例55(xx義烏)小明在學(xué)習(xí)金屬活動性順序后，知道鉀、鈣、鈉金屬活動性特別強，能與水反應(yīng)生成堿和氫氣。 他想鎂緊排在鈉后面，它是否也能與水反應(yīng)呢？【提出問題】鎂是否能與水反應(yīng)？【實驗探究】在兩個燒杯中，分別加入等量的冷水和鎂條，用酚酞指示劑。 實驗過程和現(xiàn)象如圖【反思與總結(jié)】 (1)小明得出的實驗結(jié)論是_。 (2)小明發(fā)現(xiàn)B試管放置空氣中一會兒溶液的紅色會褪色，這說明溶液的堿性減弱了。 于是他大膽作出了一個猜想并設(shè)計了驗證方案猜想驗證方案可能是氫氧化鎂的溶解度受溫度的影響，溫度降低，溶解度變小，從而導(dǎo)致溶液堿性的減弱。 將褪色后的溶液_，如果溶液變紅，說明小明的猜想正確。 小明通過實驗驗證了自己的猜想是正確的。 (3)一段時間后，小明觀察到鎂條在熱水中無現(xiàn)象，但當(dāng)他想到實驗室制取二氧化碳不能用稀硫酸和大理石反應(yīng)時，便有了解釋。 他的解釋是_。 【方法指導(dǎo)】利用物質(zhì)的性質(zhì)運用對比實驗分析得出結(jié)論。 類型55有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的探究主要通過設(shè)計實驗得出物質(zhì)的一些性質(zhì)，從而更好掌握物質(zhì)的性質(zhì)。 例例66某學(xué)習(xí)小組探究氫氧化鈣溶液的化學(xué)性質(zhì)，并作了延伸探究。 探究一甲同學(xué)設(shè)計如下實驗方案，請你幫他完成實驗報告方案 (1) (2) (3)實驗操作現(xiàn)象_澄清石灰水變渾濁紅色褪為無色結(jié)論或解釋氫氧化鈣溶液能使石蕊等酸堿指示劑變色。 氫氧化鈣溶液與某些非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水，二氧化硫與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。 氫氧化鈣溶液能與酸發(fā)生中和反應(yīng)。 【提出問題】方案 (3)中褪色溶液中的溶質(zhì)是什么？【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。 【做出猜想】乙同學(xué)從反應(yīng)情況分析，溶液中除含少量酚酞外，溶質(zhì)可能有以下三種情況CaCl2CaCl2和HClCaCl2和Ca(OH)2【分析討論】丙同學(xué)從實驗現(xiàn)象分析得出，猜想3肯定不合理，其理由是_。 探究二丁同學(xué)為進一步驗證乙同學(xué)的猜想，設(shè)計實驗如下將實驗方案 (3)褪色溶液倒入燒杯中，向其中逐滴滴加碳酸鈉溶液至過量，邊滴邊振蕩，實驗后的沉淀質(zhì)量與滴加碳酸鈉溶液體積的關(guān)系如圖所示。 寫出實驗過程中的現(xiàn)象_。 【得出結(jié)論】乙同學(xué)的猜想中_(填序號)合理【反思討論】學(xué)習(xí)小組結(jié)合圖像，分析了丁同學(xué)實驗過程中燒杯內(nèi)溶液的變化，下列說法正確的是_。 (填序號)A溶液質(zhì)量逐漸增大B氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)逐漸增大，V2后不變C氯化鈣的質(zhì)量先增大后減小D溶液的pH一直在增大【方法指導(dǎo)】認真分析實驗現(xiàn)象得出實驗結(jié)論。 類型66有關(guān)條件類、影響因素類探究主要應(yīng)用對比實驗來對一些化學(xué)反應(yīng)的條件進行探究，主要有鐵生銹、復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件、化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素及催化劑等命題點。 例例77研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義。 (1)同學(xué)們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應(yīng)速率的影響。 在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。 實驗30%雙氧水的質(zhì)量（g）加入水的體積（ml）二氧化錳的質(zhì)量（g）收集時間（s）110405xx203051003302067寫出上述反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_。 實驗3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為_g。 相同條件下，實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明_ (2)同學(xué)通過查閱資料得知，雙氧水在70以上會較快分解產(chǎn)生氧氣。 為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們選擇右圖裝置(氣密性良好)進行實驗。 實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃，可能的原因是_，同學(xué)分析原因后，采用了_法收集氣體，再檢驗，證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣。 【方法指導(dǎo)】通過控制變量法進行實驗，認真分析實驗的條件、實驗現(xiàn)象，得出對比實驗的結(jié)論。 探究題類型專題示例參考答案類型11關(guān)于物質(zhì)成分的探究例例11:【實驗探究1】實驗操作實驗結(jié)論稀鹽酸，F(xiàn)e、CaCO3，CaO、Ca(OH)2或其中的一種。 【實驗質(zhì)疑】Fe2O36HCl=2FeCl33H2O、2FeCl3Fe=3FeCl2(用化學(xué)方程式表示)。 【實驗探究2】 (1)過濾；(2CaCO 3、Fe2O3 (3)Na2CO3Ca(OH)2=CaCO32NaOH； (4)Fe、Fe2O 3、CaCO 3、CaO、Ca(OH)2。 【實驗反思】D生類型22有關(guān)物質(zhì)變質(zhì)問題的探究例例22【答案】【設(shè)計方案】第1組碳酸鈉溶液呈堿性第2組Na2CO3CaCl2=2NaClCaCO3第3組第2組實驗結(jié)束后，讓試管靜置一段時間，取上層清液滴加酚酞溶液【拓展延伸】 （1）CO22NaOH=Na2CO3H2O （2）Zn例例33【答案】 （1）取樣品少量，加入足量的稀鹽酸，如有氣泡產(chǎn)生，說明樣品中含有碳酸根，如無氣泡產(chǎn)生說明樣品中沒有碳酸根離子； （2）CE; (3)用手捂住燒瓶一會，液柱上升，說明氣密性良好。 （4）0059%； （5）偏小中考預(yù)測答案 （1）溶液中有氣泡冒出【查閱資料】 （2）