編織夢想 美麗人生 心得.doc

編織夢想 美麗人生 心得 編織夢想1美麗人生龍灣外國語蔣紅祖小時候，也曾在那片幽深的群山深處，佇立窗口，眺望山的那一邊。 象許多孩子一樣，也曾有過許多許多夢想，也曾對自己的“豪情壯志”侃侃而談，時日久遠(yuǎn)，那些曾經(jīng)的夢想已慢慢演變成歲月里的泡沫，褪變成兒時稚氣而溫馨的回憶，可夢想就如明燈照亮那段天真卻很清苦的童年。 而如今，從大山到小鎮(zhèn)，從小鎮(zhèn)到都市，從山野到海邊一路走來，那些獨上西樓的尋覓、在水一方的思緒、清麗而耐人尋味的歌謠夢一般常伴我們左右。 無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧靜，直到用心來編織，用奮斗來使這些夢想成為現(xiàn)實，成就這美麗人生。 夜深人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房或許，這首經(jīng)典的老歌，表現(xiàn)出了對老師的熱愛，讓我們感受到了為師者的艱辛。 是的，這讓我想起孩提時代，我提著父親用紙板做成的“小黑板”，在高高的棗樹下，在沁涼的樹林邊，引著一群孩子有模有樣的當(dāng)著小老師。 而如今，多年求學(xué)之后，我真的成了一名教師，而且一干就是十多年。 近多年來的教育教學(xué)生涯，給了我太多甜蜜的回憶第一次講課、第一次與孩子心靈的對話、第一次與家長的溝通、第一次與同事探討、第一次外出學(xué)習(xí)、第一次磨課、第一次競選領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)這種種經(jīng)歷總在我徹夜輾轉(zhuǎn)的不眠中日漸清晰、深刻，“教師”就這樣深深地刻入我的生命，成為我不可割舍的一部分。 就在這點點滴滴中流逝，當(dāng)又一屆學(xué)生臨近畢業(yè)即將離開，心中酸楚難耐時，想著這轉(zhuǎn)瞬即逝的三年，可這把教育當(dāng)成全部的人生又是多少這樣的三年在漸次輪回？想著即將與我相處三年的孩子們分別，我的心情總被憂傷占據(jù)。 還記得他們流下的淚水、寫下的字句，留給我陣陣的心痛。 那一刻，我突然明白，“教師”已不知何時悄無聲息地成為我心底最真最想留住的“夢”。 原來，夢想不在兒時樹下那些游戲的課堂，不再是茫然的追逐歷程，竟在即將離開的瞬間！結(jié)束是另一段新的開始，有了信念的支持，執(zhí)著便有了方向。 xx年，我毅然離開家鄉(xiāng)來到這里，在這個充滿競爭與挑戰(zhàn)的環(huán)境，我從更深的層面了解了“教師”職業(yè)，在壓力與挫折的歷練下，我已揭下那層懵懂的面紗，我知道自己想要的是什么，也更加地堅定而成熟。 雖然內(nèi)心一度充斥著復(fù)雜的情感，但我清楚的知道這一次我懷揣著的是篤定的信念。 在這方三尺講臺，這兒有熟悉，有親切，有不變的童真，只是我有了許多的不同，十多年的歷練，造就了一個嶄新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、獨立。 記得有人曾經(jīng)這樣說過教師就像蠟燭，燃燒著自己，照亮別人前進(jìn)的道路；又像粉筆，散播著智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸的磨損著自己；更像梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實。 也記得作家冰心說過要讓孩子像野花一樣在自然生長。 更記得陶行知先生也說，教育其實就是解放。 我深深地知道，2有太多太多的孩子在束縛與迷茫中掙扎，許多學(xué)生會在應(yīng)試教育中變得神傷無力。 很多孩子，一提到學(xué)習(xí)，就垂頭喪氣，一語不發(fā)；一說到時尚潮流，感興趣的，就滔滔不絕我希望把時間還給孩子，把空間還給孩子，把話語權(quán)給孩子們，讓他們自己獲取學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，長大后都能夠去創(chuàng)造、去發(fā)展！只有他們興趣盎然，自由生長，我們才能聽見他們成長的呼吸和拔節(jié)的聲音。 只有這樣，才能豐富美麗每個孩子的人生，實現(xiàn)他們的夢想。 對待每個學(xué)生，我總是握握他的手，摸摸他的頭，或幫助衣服。 從贊美著手，給他們以最大的理解和尊重。 我曾在昔日學(xué)生的婚禮上喜極而泣，在他們的孩子出生時開懷大笑，也曾站在一些英年早逝的學(xué)生的墳?zāi)骨案┦啄А⒏文c寸斷。 有太多耀眼的贊美是太陽底下最光輝的職業(yè)嗎！是的，我們甘為人梯，面對大千世界，我們心懷淡泊；也象春蠶，也是蠟燭，在平凡的工作崗位上，在遠(yuǎn)離文明的鄉(xiāng)下或車水馬龍的都市，用青春和熱血在三尺講臺上口若懸河、慷慨激揚。 我是一名教師，曾經(jīng)是一名鄉(xiāng)下的教師。 時代在與我們拉開距離，沒有閃亮的路燈，只有泥濘的山路；沒有工作之余的休閑，只有立柱鄉(xiāng)間的炊煙；沒有太多的沒有，只有一點用可憐的工資裝點的不算體面的溫飽；物質(zhì)財富根本不是我的目標(biāo)，但我又堪稱是一個全職的財富探索者，因為我既要不斷為學(xué)生探尋新的機會和讓他們盡情發(fā)揮才智，又要不斷尋找那些可能會埋沒在自我挫敗中的人才。 我是所有勞動者當(dāng)中最幸運的一個。 但就是我們，在用瘦弱的雙手托舉著鄉(xiāng)下人明天的太陽！是的，我們是靈魂的工程師。 我們在用汗水澆灌這貧瘠的山野，我們在用生命點燃這無邊的愚昧和零星的靈性。 孩子們在這兒長大，然后又飛過大山那邊去；然后又一批孩子來了，如是者三，我們在循環(huán)，在用激情和青春推著這輪回的石磨，直到我們慢慢老去。 但我們無怨無悔，因為我們做了讓愛傳遞愛，做了在每個孩子心中播種夢想。 我只是一名普通的教師，但這里也許有清純?nèi)缢膶W(xué)生，他們在這個物欲橫流的世界迷失了自己的方向。 我也許竭盡全力卻也無力改變很多，這是莫大的悲哀。 我不是沒想過三尺以外世界，但那已經(jīng)不屬于甚是清貧的我們。 我知道我也許無力改變這兒的世界，但我們一定能改變部分或更多孩子的未來！醫(yī)生的工作是在一個神奇的時刻將新生命引領(lǐng)到這個世界上來。 而我的工作是見證這個生命日新月異的變化，看著他們每天提出新的問題，產(chǎn)生新的想法，結(jié)識新的朋友。 我知道，如果他將愛心與真理融入教育事業(yè)當(dāng)中，那么他的成就可以世代永續(xù)。 一天當(dāng)中，學(xué)生需要我成為演員、朋友、護(hù)士兼醫(yī)生、教練、失物尋找者、借款人、出租車司機、心理醫(yī)生、臨時父母、售貨員、政治家和遵守諾言的人。 盡管我教給學(xué)生地圖、圖表、公式、動詞、故事和課文，但實際上我沒有什么可以真正向他們傳授的，因為他們真正要學(xué)習(xí)和了解的只是他們自己。 我也知道，只有投身于社會才能清楚地了解自己。 當(dāng)走進(jìn)教室，看到一雙雙渴望，看到一朵朵笑臉，我激動，我滿足，還是丟不下我心底的承諾，愿將用全部的生命來守護(hù)培育這多祖國的未來！3我還是一個戰(zhàn)士，每天要與壓力、消極態(tài)度、恐懼心理、墨守成規(guī)、偏見、無知和冷漠作斗爭。 所幸我有眾多盟友智慧、求知欲、家長的支持、個性、創(chuàng)造力、信任、愛，還有歡笑，這都是我堅強的后盾。 做一個成功的老師，是我的職業(yè)夢想。 這些從心底里寫出來，是對心靈的信任，是對靈魂的鼓勵，我相信我的夢想會讓我不停的嘗試，讓我不斷的努力，希望有一天，我能領(lǐng)略到教育的真諦，讓我享受到理想教育的快樂和幸福！“教育是一輩子的事”，我需要一直努力下去.我的夢想永遠(yuǎn)不會變愿與時俱進(jìn)，當(dāng)好一名教師，奉獻(xiàn)綿薄之力，以己涓涓細(xì)流，匯入中國教育發(fā)展的汪洋大海！前不久，一個孩子手捧著一張心形卡片來到我身邊，眼里滿是認(rèn)真“老師，我送您一張心愿卡片，您把您的夢想寫下來，貼在我們的心愿墻上吧!”就那一瞬間，我的心里竟然有了些許悸動，原來，我又回到起點，回到了夢之伊始。 我想告訴那個純真的孩子，我正在夢開始的地方翹首以待，我離那個“夢”的真諦還有一段好長好長的距離。 而今，夢之伊始對我而言有了新