北師大版六年級語文下冊句子專項同步練習(xí).doc

北師大版六年級語文下冊句子專項同步練習(xí)1. 仿寫句子。例：如果一片樹葉代表思念，我送你廣闊的森林；如果一朵鮮花代表快樂，我送你_；如果_，我送你_；如果_，我送你_。2. 按要求寫句子。雪花在空中飄。（改為擬人句）幾個中非工人在緊張地采摘四季豆。（縮句）恩科西頑強(qiáng)地與病魔作斗爭。恩科西關(guān)心和他一樣患病的兒童。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）讓這樣的人吃了長生不老藥，會害更多的人。（改為反問句）恩科西的身體非常微弱，隨時可能死去。（修改病句）這樣做，不僅字音容易讀錯，而且字詞的意思很難正確理解。（用劃線的詞語造句）3. 句子練練坊。（按要求改寫句子）（1）活潑機(jī)靈的小燕子從南方趕來加入這百花爭艷的盛會。（縮句）（2）這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。（改為反問句）（3）充氣雨衣是小林發(fā)現(xiàn)的。（修改病句）（4）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加具體。_草地上盛開著_的野花。（5）盡管小魚這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。（用劃線的詞語寫句子）4. 照樣子，寫句子。例：這本書好看。 轉(zhuǎn)換為：這本書真好看！這本書多么好看?。∵@個小伙子很棒。 轉(zhuǎn)換為：_ _檢閱儀式隆重。 轉(zhuǎn)換為：_ _5. 一些同學(xué)背著家長和老師上網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板也違規(guī)經(jīng)營。你會對貪戀上網(wǎng)的那些同學(xué)說：_。你對違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧老板說：_。6. 按要求寫句子。廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。（縮句）這里的工作這么重要，我哪能離開呢？（改為陳述句）外面?zhèn)鱽硪魂嚦林氐钠ば暫徒泻奥?。（修改病句）我們?yōu)槿嗣穹?wù)。我們這個隊伍一定會興旺起來。（用兩個關(guān)聯(lián)不同的關(guān)聯(lián)詞，將下面句子連起來）7. 句子加工廠。（把下面句子補(bǔ)充完整）（1）我愛_（2）為什么_（3）_十分高興。8. 找一些歌頌?zāi)笎鄣脑姼枳x一讀，自己再試著寫兩句。9. 把下面詞語的位置調(diào)換，按要求寫四句話。他 普通話 用 交談 我 和（1）意思相同，詞序不同的兩句話：_ _（2）意思不同，詞序不同的兩句話： _10. 閱讀表格，回答問題。項目/對象小學(xué)生初中生高中生喜歡電子游戲54%32%11%喜歡課外閱讀21%55%78%用簡要的話把表格的主要信息寫下來：_。你給出的建議是：_。11. 一位友人在景區(qū)旅游時，隨意亂扔生活垃圾。如果請你對他進(jìn)行勸阻和教育，你將如何跟他說?12. 當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的朋友不守信用時，你可以用馬爾克斯的這句話勸誡他：_。13. 照樣子，改寫句子。例：黃道婆學(xué)會了一整套植棉方法和紡織技術(shù)。黃道婆把一整套植棉方法和紡織技術(shù)都學(xué)會了。一整套植棉方法和紡織技術(shù)都被黃道婆學(xué)會了。居里夫婦毫無保留地公布了鐳的提煉方法。（改為“把”字句、“被”字句）14. 按要求完成句子練習(xí)。妹妹笑著說：“我最喜歡聽奶奶講民間故事?！保ò丫渥痈臑檗D(zhuǎn)述句）椰子撲通一聲掉進(jìn)水里。（體會劃線部分表現(xiàn)的情景，試著寫一寫這樣的句子）15. 語言表達(dá)。某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒有糧食多病少掙了很多錢。”父母讀了這封沒有標(biāo)點(diǎn)符號的信后，一個笑，一個哭。請根據(jù)父母的不同理解，分別給信加上標(biāo)點(diǎn)符號。笑：兒 的 生 活 好 痛 苦 一 點(diǎn) 兒 也 沒 有 糧 食 多 病 少 掙 了 很 多錢?？蓿簝?的 生 活 好 痛 苦 一 點(diǎn) 兒 也 沒 有 糧 食 多 病 少 掙 了 很 多錢。16. 按要求變換句式。（1）這么冷的天，那個拉車的是不能光著腳拉著車在路上跑的。改為反問句：_（2）任弼時同志不同意搬進(jìn)新房子，他說，怎么能以一個人牽動一個機(jī)關(guān)呢？改為陳述句：_（3）人民生活水平迅速提髙，是因為黨的改革政策好。改為先因后果的句子：_（4）小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢。改為轉(zhuǎn)述句：_（5）雨來搖搖頭說，他在屋里，什么也沒看見。改為引述句：_17. 仿寫例句。（1）如果我是清風(fēng)，我將吹散所有的霧霾。如果我是_，我將_。（2）童年是一幅畫，畫中有在小河邊送走的雪白紙船。童年是_，_。18. 按要求寫句子。（1）驕傲和粗心是學(xué)習(xí)上的兩大敵人。（改為反問句）（2）我愛我的祖國，因為“神七”載人航天飛船發(fā)射成功，舉世矚目；我愛我的祖國，因為_。（續(xù)寫句子）（3）我們通過有選擇地讀書來不斷擴(kuò)大自己的知識面。我們適應(yīng)這個日新月異的社會。（用合適的關(guān)聯(lián)詞語將兩句話合成一句話）（4）一般說來，一個人興趣越廣泛，讀的書越多，他的視野就越開闊，也就越能增強(qiáng)自己的才干。（用劃線的詞語寫句子）（5）風(fēng)兒不停地吹，小草來回地?fù)u擺。（把句子寫得生動有趣些）19. 按要求改寫句子。（1）花叢中插著那面熱愛的五星紅旗。（修改病句）（2）大窟窿被女媧修補(bǔ)好了。（改為“把”字句）（3）在廢墟中掙扎了三天的一名男孩終于被救了出來。（縮句）（4）他還沒到大澤，就像一座大山頹然倒了下來。（用劃線字造句）20. 詹天佑是我國杰出的愛國工程師。（縮句）21. 我能寫出下面句子的說明方法及作用。（1）基因是每種植物或動物的“大管家”。_（2）如果“搬到新家”的基因“水土不服”“住不慣”。_作用：_22. 按要求寫句子。（1）用修改符號修改病句。第十屆安陽航空運(yùn)動文化旅游節(jié)，主要亮點(diǎn)是從德國引進(jìn)了許多十架先進(jìn)的特技表演飛機(jī)。（2）用“橋梁”的不同意思造句。架在水面上或空中以便行人、車輛等通行的構(gòu)筑物。比喻能起溝通作用的人或事物。（3）請用環(huán)境描寫突出考場的安靜?？紙錾响o極了，_。（4）六月的人民公園，荷塘中盛開著美麗的荷花，有人即興出了個上聯(lián)“池中荷葉魚兒傘”，請你為它選出最合適的下聯(lián)。（寫序號）_幾處早鶯爭暖樹梁上蛛絲燕子簾岸上麻葉伸綠掌白雨跳珠亂入船23. 試著運(yùn)用多種方法理解難懂句子的含義。句1：人影給溪水染綠了。聯(lián)系上下文，我知道了這句話寫出了溪邊環(huán)境的_，把人影染綠了。句2：墻角的花！你孤芳自賞時，天地便小了。通過查閱資料，我知道這句話是_說的，這句話的意思是_。句3：這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣。結(jié)合生活經(jīng)驗，我對作者描述的_跟受刑一樣感同身受。24. 參照劃線的文字，將下面句子中括號里的部分加以刪改，使整段話更加整齊、和諧。近觀湖面，綠水蕩漾，波光閃爍；（向遠(yuǎn)處的青山望去，峰巒此起彼伏，峻嶺綿延不斷。）改后為：近觀湖面，綠水蕩漾，波光閃爍；_，_，_。25. 修改下面的病句，并指出句子的主要毛病是屬于哪一類的。詞語搭配不當(dāng) 用詞不當(dāng) 詞序錯亂 前后矛盾 意思重復(fù) 句子殘缺不完整（1）上星期去植樹了。病因：_。改：_（2）在公共場所，我們應(yīng)當(dāng)維持清潔衛(wèi)生。病因：_。改：_（3）兩個前后學(xué)期相比，同學(xué)們的普遍成績提高了。病因：_。改：_（4）波浪翻騰的大海風(fēng)平浪靜，幾只漁船悠閑地浮在水面上。病因：_。改：_26. 課文在線。（根據(jù)課文的內(nèi)容和寫法，能填空）（1）俗話說：“種_得_，種_得_?！比欢?，現(xiàn)代的_技術(shù)卻能做到“_”。因此，這篇課文用這句錯亂的俗話做題目，就是為了說明_的重要性。（2）課文是怎樣一步步介紹轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用的：介紹_及其作用。介紹_及其方法。介紹轉(zhuǎn)基因在_上的應(yīng)用。介紹轉(zhuǎn)基因技術(shù)在_上的應(yīng)用。27. 下面是一張火車票，你從中讀出了什么信息？請在右邊的橫線上，用完整的句子寫出四個信息。 28. 請按要求完成下面的練習(xí)。（1）把兩句話合并成一句話，保持句意不變。同學(xué)們推薦她。她參加普通話比賽。老師要求大家。大家發(fā)表意見。（2）把一句話改寫成兩句話，保持句意不變。我請媽媽給我買文具盒。我請張曉明天到公園去玩。29. 按要求寫句子。新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。（縮句）忙人怎么可能做事那么從從容容？（