高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專題二 第1節(jié) 辨析病句課件.ppt

第一節(jié)辨析病句 火眼金睛識(shí)破邪正 真題體驗(yàn)延伸 1 2013 廣東高考 下列句子 沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 a 為滿足與日俱增的客流運(yùn)輸需求 緩解地鐵線路載客 近日 廣州地鐵三號(hào)線再增加一列新車上線運(yùn)營(yíng) b 有關(guān)部門負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào) 利用互聯(lián)網(wǎng)造謠 傳謠是違法行為 我國(guó)多部法律對(duì)懲治這類行為已有明確規(guī)定 c 神木縣屬陜北黃土丘陵區(qū)向內(nèi)蒙古高原的過(guò)渡地帶 境內(nèi)煤礦資源主要分布在北部的風(fēng)沙草灘區(qū) 生態(tài)環(huán)境非常脆弱 一旦破壞 短期內(nèi)難以一時(shí)恢復(fù) d 最近紐約市頒布了一項(xiàng)禁令關(guān)于禁止超市 流動(dòng)販賣車 電影院 熟食店等銷售大劑量含糖飲料 以控制日益嚴(yán)重的肥胖現(xiàn)象 審明題意 句子 沒有語(yǔ)病的 解題分析 a 搭配不當(dāng) 緩解 與 載客 搭配不當(dāng) 載客 后當(dāng)加 壓力 句式雜糅 改為 再增加一列新車 或 一列新車上線運(yùn)營(yíng) c 成份贅余 短期 與 一時(shí) 重復(fù) 去掉 一時(shí) d 句式雜糅 頒布了一項(xiàng)關(guān)于 的禁令 或刪掉 關(guān)于 并在 禁令 后加逗號(hào) 嘗試解答 b 2 2013 課標(biāo)全國(guó)卷 下列各句中 沒有語(yǔ)病的一句是 a 很多企業(yè)都認(rèn)識(shí)到 為了應(yīng)對(duì)消費(fèi)需求和競(jìng)爭(zhēng)格局的變化 必須把改進(jìn)服務(wù)提到與研發(fā)新產(chǎn)品同等重要的位置上 b 一般人常常忽略的生活小事 作者卻能夠慧眼獨(dú)具 將之信手拈來(lái) 尋找其敘述的價(jià)值 成為小說(shuō)的有機(jī)組成部分 c 在90后的青少年中 科幻迷越來(lái)越多 這顯示了科幻文化正在崛起 是對(duì)長(zhǎng)久以來(lái)孩子們?nèi)笔У南胂罅Φ暮魡?d 數(shù)字化時(shí)代 文字記錄方式發(fā)生了重大變化 致使很多人提筆忘字 長(zhǎng)此以往 將影響到漢字文化能否很好地傳承 審明題意 各句中 沒有語(yǔ)病的 解題分析 b 成分殘缺 應(yīng)該在 成為 之前添加 使之 c 偷換主語(yǔ) 前句主語(yǔ)為 這 后句的主語(yǔ)應(yīng)該為 科幻文化 d 兩方面對(duì)一方面 去掉 能否 嘗試解答 a 基礎(chǔ)整合覆蓋 1 多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)多項(xiàng)定語(yǔ)一般可按以下次序排列 表領(lǐng)屬性的或表時(shí)間 處所的短語(yǔ) 指稱或數(shù)量短語(yǔ) 動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ) 形容詞或形容詞短語(yǔ) 名詞或名詞短語(yǔ) 可簡(jiǎn)記為 屬數(shù)動(dòng)形名 如 她是一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練 正確次序 她是國(guó)家隊(duì)的 領(lǐng)屬性的 一位 數(shù)量 有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的 動(dòng)詞短語(yǔ) 優(yōu)秀的 形容詞 籃球 名詞 女教練 語(yǔ)序不當(dāng)?shù)念愋?1 多層定語(yǔ)次序不當(dāng) 例 許多附近的居民都跑來(lái)看表演 其中 附近的 應(yīng)放在 許多 的前面 2 定語(yǔ)和中心語(yǔ)位置顛倒 例 近年來(lái) 隨著教育教學(xué)改革的不斷深化 高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會(huì)廣大用人單位的歡迎 就業(yè)率明顯提高 中心詞應(yīng)是 學(xué)生 高校學(xué)生的培養(yǎng) 應(yīng)改為 高校培養(yǎng)的學(xué)生 這樣才能與后面貫通 3 定語(yǔ)誤放在狀語(yǔ)位置例 我先來(lái)到展廳后面一座小山上 映入眼簾的 一個(gè)巨大的是由一塊茶色玻璃構(gòu)成的覆斗形上蓋 它保護(hù)著古墓的發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng) 將 一個(gè)巨大的 移至 是 之后 2 狀語(yǔ)的位置不當(dāng)多項(xiàng)狀語(yǔ)的排列順序大致為 由遠(yuǎn)及近 1 表目的或原因的介賓短語(yǔ) 2 表時(shí)間或處所的 3 表范圍的 4 表情態(tài)或程度的 5 表對(duì)象的介賓短語(yǔ) 如 許多教師 今天早上 在會(huì)議室里 都 熱情地 同 他 交談 語(yǔ)序不當(dāng)?shù)念愋?1 狀語(yǔ)誤放在定語(yǔ)位置例 那個(gè)年代的手抄本很難得 書中的故事對(duì)我產(chǎn)生了潛移默化的影響 手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡 潛移默化 應(yīng)做狀語(yǔ)修飾 產(chǎn)生 可改為 對(duì)我潛移默化地產(chǎn)生了影響 2 多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)多項(xiàng)狀語(yǔ)次序比較復(fù)雜 須特別注意的是 先時(shí)間后處所 先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)動(dòng)詞 形容詞 表示對(duì)象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心語(yǔ) 不要弄錯(cuò)修飾對(duì)象 例 科學(xué)家急于對(duì)蘭花在最有異域色彩的熱帶物種標(biāo)本完全消失之前進(jìn)行研究 對(duì)蘭花 應(yīng)放在 進(jìn)行 前 3 關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)一般來(lái)說(shuō) 兩個(gè)分句主語(yǔ)相同時(shí) 前一分句的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)的后面 主語(yǔ)不同時(shí) 前一分句的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)的前面 例 誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容 因?yàn)椴粌H誠(chéng)信體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì) 而且關(guān)系到國(guó)家的整體形象 不僅誠(chéng)信 應(yīng)改為 誠(chéng)信不僅 4 分句的順序不當(dāng)例 經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的培訓(xùn) 他不但在各個(gè)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步 而且口語(yǔ)比以前好了 兩個(gè)分句的順序應(yīng)調(diào)換 構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系 5 詞語(yǔ)的順序不當(dāng)例 任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞 融合 交流的過(guò)程 完全封閉的環(huán)境不可能帶來(lái)文明的進(jìn)步 只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落 詞語(yǔ)順序不當(dāng) 應(yīng)改為 碰撞 交流 融合 c 這次發(fā)展論壇在上海舉行 參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù) 人才培養(yǎng) 普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見并進(jìn)行各種交流 d 由于規(guī)劃周密 準(zhǔn)備充分 去年在北京舉辦的第29屆奧運(yùn)會(huì)成為奧運(yùn)會(huì)中歷屆參賽國(guó)最多 開幕式演藝最精彩的一次盛會(huì) 好評(píng)如潮 解析 a 定語(yǔ)和中心語(yǔ)位置顛倒 把 生命 放至 堅(jiān)強(qiáng) 之后 并在 生命 前加上 的 c 定語(yǔ)和中心語(yǔ)位置顛倒 為期兩天 應(yīng)修飾中心語(yǔ) 發(fā)展論壇 可改為 這次為期兩天的發(fā)展論壇 d 定語(yǔ)位置不當(dāng) 奧運(yùn)會(huì)中歷屆參賽國(guó) 應(yīng)為 歷屆奧運(yùn)會(huì)中參賽國(guó) 答案 b 例2下列各句中 沒有語(yǔ)病的一句是 a 2012 浙江 智能電視的推出顛覆了人們心中電視機(jī)只是用來(lái)看節(jié)目的傳統(tǒng)觀念 用戶可以方便地通過(guò)電視上網(wǎng)進(jìn)行一系列的社交 娛樂活動(dòng) b 請(qǐng)柬的封套上古色古香地印著青銅器 上面整齊地排列著身披鎧甲 手持盾牌的秦軍戰(zhàn)士 c 2013 遼寧高考 在過(guò)去的一個(gè)星期里 大家對(duì)教研室趙主任起草的教學(xué)大綱從多角度提出質(zhì)疑 經(jīng)過(guò)幾輪認(rèn)真的討論和修改 最終達(dá)成共識(shí) d 2011 北京高考 崇安髭蟾是武夷山區(qū)特有的兩棲類珍稀動(dòng)物 生活在海拔一千米左右的高山溪水中 最初因五十年前在崇安發(fā)現(xiàn)而得名 解析 b 定語(yǔ)誤放狀語(yǔ)位置 古色古香 不應(yīng)作 印 的狀語(yǔ) 而應(yīng)調(diào)到 青銅器 前作定語(yǔ) 將 古色古香地 改為 古色古香的 c 多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng) 語(yǔ)序不當(dāng) 應(yīng)將 從多角度 調(diào)至 大家 之后 另外 提出質(zhì)疑 語(yǔ)義重復(fù) 應(yīng)去掉 提出 d 多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng) 最初 作為狀語(yǔ) 應(yīng)放在 在崇安 前面 答案 a 例3下列各句中 沒有語(yǔ)病的一句是 a 2013 大綱全國(guó)卷 對(duì)那些刻苦訓(xùn)練的年輕運(yùn)動(dòng)員 即使他們?cè)诒荣愔信紶栍邪l(fā)揮失常的情況 依然應(yīng)該受到愛護(hù) 絕不能一棍子就把人打倒 b 2013 湖南高考 作為一個(gè)全新的 相對(duì)成熟的行業(yè) 不僅電子商務(wù)在一定程度上改變了人類的生活方式 也沖擊了歷史悠久的傳統(tǒng)商業(yè)模式 c 2013 湖南高考 文化具有多向性與多面性 既有物質(zhì)性 也有精神性 既是固態(tài)的 也是動(dòng)態(tài)的 既有過(guò)去時(shí) 也有現(xiàn)在時(shí) 將來(lái)時(shí) 既要傳承它 更要?jiǎng)?chuàng)新和發(fā)展它 d 2012 江西高考 雖然大家都知道生活離不開物質(zhì)基礎(chǔ) 可也沒有一個(gè)人不認(rèn)為 幸福并不完全由物質(zhì)條件決定 解析 a 關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng) 應(yīng)該把 即使 放在 他們 之后 同時(shí)缺主語(yǔ) 在 絕不能 之前加 我們 b 關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng) 不僅 應(yīng)在 電子商務(wù) 之后 不合邏輯 應(yīng)為 電子商務(wù)不僅沖擊了歷史悠久的傳統(tǒng)商業(yè)模式 也在一定程度上改變了人類的生活方式 c 詞語(yǔ)的順序不當(dāng) 多向性與多面性 語(yǔ)序不當(dāng) 應(yīng)為 多面性與多向性 因?yàn)楸卷?xiàng)的 既有物質(zhì)性 也有精神性 既是固態(tài)的 也是動(dòng)態(tài)的 兩個(gè)分句對(duì)應(yīng) 多面性 而后兩個(gè)分句則對(duì)應(yīng) 多向性 此外 最后一個(gè)分句還犯了暗換主語(yǔ)的錯(cuò) 誤 這一分句的主語(yǔ)應(yīng)為 我們 而非 文化 此處承前省略主語(yǔ) 是中途易轍 答案 d 1 主謂搭配不當(dāng)主要表現(xiàn)為謂語(yǔ)不能陳述主語(yǔ) 有時(shí)主語(yǔ)或謂語(yǔ)由并列短語(yǔ)充當(dāng) 其中一部分不搭配 例 坐上畫舫游清江 如行畫卷之中 江水清澈 綠樹蔥郁 自然與人 和諧相依 隨風(fēng)生長(zhǎng) 好一派如詩(shī)如畫的風(fēng)光 自然與人 和 隨風(fēng)生長(zhǎng) 主謂搭配不當(dāng) 2 動(dòng)賓搭配不當(dāng)例 成千上萬(wàn)的亞運(yùn)志愿者都在忙碌著 他們?cè)诠餐?完成舉辦一次令亞洲乃至全世界都矚目的文明亞運(yùn)的理想 完成 與 理想 搭配不當(dāng) 可修改為 完成 任務(wù) 或 實(shí)現(xiàn) 理想 3 主賓搭配不當(dāng)例 失眠是指因睡眠時(shí)間不足 質(zhì)量不佳對(duì)身體產(chǎn)生損害而出現(xiàn)的不舒服的感覺 應(yīng)對(duì)失眠需要了解相關(guān)的睡眠衛(wèi)生知識(shí) 進(jìn)行自我調(diào)護(hù) 失眠是 感覺 改為 失眠是 現(xiàn)象 4 修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng) 動(dòng)補(bǔ) 狀動(dòng) 定中搭配不當(dāng) 例 這位奮斗在科技領(lǐng)域的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 曾經(jīng)獲得 全國(guó)勞動(dòng)模范 全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?全國(guó)創(chuàng)業(yè)之星 等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào) 獎(jiǎng)?wù)?不是稱號(hào) 定語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng) 5 一面與兩面搭配不當(dāng)例 領(lǐng)導(dǎo)班子是否廉明 能否堅(jiān)持以人為本的執(zhí)政理念 是推動(dòng)一個(gè)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的前提 將前半句中的 是否 能否 去掉 6 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)例 球員們深深理解這一點(diǎn) 一個(gè)球的輸贏 不僅僅關(guān)系到個(gè)人的面子 而是關(guān)系到祖國(guó)的榮譽(yù) 不僅僅 與 而是 搭配不當(dāng) 而是 改為 而且 c 2013 山東高考 當(dāng)今的世界 各個(gè)國(guó)家 地區(qū)相互依存 已經(jīng)形成了你中有我 我中有你的格局 是一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代 d 2012 安徽高考 百年來(lái) 中華書局一直以傳承文明為己任 本著守正出新的原則 整理出版了大批古籍 也推出了許多高水平的學(xué)術(shù)新著 解析 a 主語(yǔ)和謂語(yǔ)搭配不當(dāng) 2500名電影人 300多部電影前來(lái)參與 屬于搭配不當(dāng) 電影不能 參與 b 動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng) 靠制度保障 與 運(yùn)轉(zhuǎn) 搭配 但 調(diào)控 不能與 行為 搭配 可改為 規(guī)范盲目擴(kuò)張的逐利行為 c 主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng) 主語(yǔ) 當(dāng)今的世界 與賓語(yǔ) 一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代 不能搭配 答案 d 例5下列各句中 沒有語(yǔ)病的一句是 a 2012 北京高考 據(jù)悉 一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會(huì) 它采用語(yǔ)音輸入 太陽(yáng)能供電 具有高雅 時(shí)尚 方便 環(huán)保的功能和作用 b 2013 重慶高考 在此次重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽中 同學(xué)們常圍在一起相互鼓勵(lì)并認(rèn)真總結(jié)得失 贏得的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是比賽的勝負(fù) c 2012 大綱全國(guó)卷 次貸危機(jī)引發(fā)的全球性金融危機(jī)帶來(lái)的影響還在持續(xù) 隨著經(jīng)濟(jì)全球化的日益深化 如何緩解就業(yè)壓力成為世界各國(guó)最大的難題 d 工作之余 他不僅是個(gè)小提琴愛好者 大家公認(rèn)的演奏能手 也是個(gè)文學(xué)愛好者 能寫出很好的美妙詩(shī)篇 解析 a 修飾語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng) 高雅 時(shí)尚 方便 不屬于 功能和作用 屬搭配不當(dāng) 應(yīng)把 功能和作用 改為 特點(diǎn) b 一面與兩面搭配不當(dāng) 一面對(duì)兩面 贏得的只能是 勝利 而不能是 勝負(fù) d 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng) 把 也 改為 還 答案 c 如 朝鮮藝術(shù)家這次來(lái)華表演的歌劇 紅樓夢(mèng) 受到了中國(guó)觀眾的熱烈歡迎 給予了很高的評(píng)價(jià) 句中 給予了很高的評(píng)價(jià) 主語(yǔ)應(yīng)是 中國(guó)觀眾 因無(wú)故省略 造成主語(yǔ)缺失 2 濫用介賓短語(yǔ)或連詞而缺主語(yǔ)如 隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展對(duì)信息流通形式形成的巨大刺激 產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)這個(gè)平臺(tái) 開拓了民意表達(dá)的公共空間 增強(qiáng)了政府和人民的良性互動(dòng) 濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺 應(yīng)刪去 隨著 并將 形成的 改為 形成了 2 謂語(yǔ)殘缺 1 不恰當(dāng)?shù)厥÷曰騺G掉了謂語(yǔ)如 商業(yè)部門積極響應(yīng)市委號(hào)召 大張旗鼓地向群眾進(jìn)行宣傳教育 出售廢品的重大意義 第三個(gè)分句似乎承上句的賓語(yǔ)省略了謂語(yǔ) 但上句的謂語(yǔ) 進(jìn)行 和 意義 搭配不當(dāng) 應(yīng)在 出售 之前加上 闡釋 一類的動(dòng)詞作謂語(yǔ) 2 誤以介賓短語(yǔ)作謂語(yǔ)如 他們就是以這種高度責(zé)任感 凡是能夠給人民生活帶來(lái)方便的 都積極主動(dòng)去做 并且努力做好 句中 以 責(zé)任感 是介賓短語(yǔ) 不能作謂語(yǔ) 只能作狀語(yǔ) 因而造成謂語(yǔ)殘缺 應(yīng)在 以 責(zé)任感 后加上 對(duì)待本職工作 3 賓語(yǔ)殘缺如 這份工作報(bào)告 不僅全面總結(jié)了改革開放30年來(lái)我縣醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)不斷改革和發(fā)展 而且指明了構(gòu)建我縣醫(yī)療衛(wèi)生保障體系的方向 改革和發(fā)展 是不能總結(jié)的 能總結(jié)出來(lái)的應(yīng)是改革和發(fā)展的情況 因此句中 總結(jié)了 和發(fā)展 缺少賓語(yǔ) 應(yīng)在 發(fā)展 后加 的歷程 或 的情況 4 必要的附加成分殘缺這種情況主要是一些必要的定語(yǔ) 狀語(yǔ) 某個(gè)虛詞的殘缺 因?yàn)樗鼈兊娜笔Щ蚴咕湟獠煌暾?不通順或語(yǔ)意相反 如 要想取得優(yōu)異成績(jī) 必須付出勞動(dòng) 僅 付出勞動(dòng) 不一定就能 取得優(yōu)異成績(jī) 應(yīng)在 勞動(dòng) 前加 艱苦且有效的 之類的定語(yǔ) 二 成分贅余成分贅余 一般有兩種情況 一是重復(fù) 二是句子里多了根本不該有的成分 造成意思不通 不好理解 具體而言 可以分為以下幾種情況 1 主語(yǔ)多余如 如何才能讓大家富起來(lái) 關(guān)鍵的問題是知識(shí)在起決定性作用 知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏 財(cái)富的充足往往是以知識(shí)的充實(shí)為前提的 關(guān)鍵的問題 同 起決定性作用 重復(fù) 根據(jù)后一句可知 應(yīng)刪去 關(guān)鍵的問題是 2 謂語(yǔ)多余如 對(duì)家庭盆栽植物的擺放 專家提出如下建議 五針?biāo)?文竹 吊蘭之類最好擺在茶幾 書桌上比較合適 而橡皮樹 丁香 臘梅等最好放在陽(yáng)臺(tái)上 句中 最好 與 比較合適 語(yǔ)意重復(fù) 可刪除 比較合適 3 賓語(yǔ)多余如 人與人之間總會(huì)有不同的邂逅和相逢 只是不同的人的生活軌跡不停地相交 才編織成這大千世界紛繁的生活 賓語(yǔ)多余 句中 邂逅和相逢 有語(yǔ)意交叉現(xiàn)象 邂逅 指偶然遇見或不期而遇 含有 相逢 之意 可刪去 邂逅和 或 和相逢 4 定語(yǔ)多余如 看著眾多莘莘學(xué)子的求知目光 他更感責(zé)任重大 莘莘學(xué)子 本為 眾多學(xué)子 該句屬于忽視詞義致錯(cuò) 5 狀語(yǔ)多余如 每周四發(fā)的薪水 往往在周五 周六兩天里就被揮霍一空 有些上班族甚至連下周二 周三的伙食費(fèi)都提前預(yù)支了 句中 提前預(yù)支 語(yǔ)意重復(fù) 預(yù)支 指預(yù)先付出或領(lǐng)取款項(xiàng) 該詞本身已有 提前 之意 故狀語(yǔ) 提前 應(yīng)刪去 6 虛詞多余如 這位曾經(jīng)馳騁乒壇的名將已經(jīng)回到祖國(guó) 現(xiàn)就任于北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教授 從事運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)的教學(xué)與研究 為國(guó)家的體育事業(yè)貢獻(xiàn)他的力量 句中 就任 一詞指擔(dān)任某種職務(wù) 該詞正好與后面的 北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教授 搭配 這樣介詞 于 就贅余了 可刪去 于 值得注意的是以上舉了不少 忽視詞義致錯(cuò) 的例子 這類情況很多 有的甚至成了習(xí)慣 應(yīng)特別留神 如 涉及 到 可以 堪 付諸 于 實(shí)屬 是 并非 是 凱旋 歸來(lái) 非常 懸殊 您的 令愛 再次 復(fù)發(fā) 第一部 處女作 獨(dú)自 孑然一身 更加 彌足珍貴 人為地 蓄意破壞 被人 貽笑大方 各自 分道揚(yáng)鑣 破天荒 第一次 年輕的 小伙子 正 方興未艾等 以上說(shuō)法中 括號(hào)里面的屬于贅余成分 c 2013 課標(biāo)全國(guó)卷 過(guò)于重視教育功能 文學(xué)作品會(huì)出現(xiàn)理性捆綁感性 思想大于形象 甚至全無(wú)藝術(shù)性 變成干巴巴的說(shuō)教 d 2013 湖北高考 網(wǎng)友們紛紛撰寫微博 圍繞著 追星 的話題 或幽默 或自嘲 或 假正經(jīng) 一番 捧腹之后 總有一種耐人尋味留在心中 解析 b 缺謂語(yǔ) 在 一幅美麗中國(guó)的大寫意 前加上 呈現(xiàn)出 c 缺賓語(yǔ) 出現(xiàn) 后缺賓語(yǔ) 應(yīng)在 說(shuō)教 后加上 的現(xiàn)象 d 缺主語(yǔ) 在 捧腹之后 前加上 人們 句式雜糅 把 耐人尋味 改成 余味 答案 a 例7下列各句中 沒有語(yǔ)病的一句是 a 在這次全校的乒乓球單打比賽中 張小強(qiáng)和李小萌奪得了男女冠軍 b 2013 四川高考 市防汛指揮部指出 今年防汛形勢(shì)依然嚴(yán)峻 有關(guān)部門要對(duì)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)和城市發(fā)展高度負(fù)責(zé)的態(tài)度 扎扎實(shí)實(shí)地把防汛部署落到實(shí)處 c 我國(guó)的文化遺產(chǎn)是我們民族悠久歷史的證明 是我們與祖先溝通的重要渠道 也是我們走向未來(lái)的堅(jiān)實(shí)根基 我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對(duì)古代文明成果的尊重和珍惜以及祖先的緬懷和感恩 d 2012 北京高考 老北京四合院處于皇城天子腳下 受到等級(jí)制度的嚴(yán)格約束 在形制 格局方面難免會(huì)有些千篇一律 顯得呆板而缺乏創(chuàng)意 解析 a 缺少必要的附加成分 應(yīng)在 奪得 前加上 分別 加以修飾 b 缺少介詞 成分殘缺 態(tài)度 缺少介詞 以 須在 有關(guān)部門要 后加上 以 c 缺介詞 應(yīng)在第二個(gè) 祖先 前加 對(duì) 在 感恩 后面加上 之情 答案 d 例8下列各句中 沒有語(yǔ)病的一句是 a 2012 課標(biāo)全國(guó) 她的創(chuàng)新設(shè)計(jì)投入生產(chǎn)僅三個(gè)月 就為公司帶來(lái)了豐厚的利潤(rùn) 為這項(xiàng)設(shè)計(jì)付出的所有努力和取得的成績(jī)終得到了回報(bào) b 2013 四川高考 青銅器館門窗的構(gòu)成是由磨砂板和防砸板兩部分組成 磨砂板可隔絕紫外線 防砸板有強(qiáng)大的抗砸擊功能 均按古建筑保護(hù)要求設(shè)計(jì)安裝 c 2011 北京高考 在 人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)行動(dòng) 中 中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)確定將搶救民間木版年畫列為民間文化遺產(chǎn)搶救工程之一 d 2013 安徽高考 城鎮(zhèn)化攸關(guān)到億萬(wàn)人民的生活質(zhì)量 它不是簡(jiǎn)單的城鎮(zhèn)人口比例增加和城市面積擴(kuò)張 而是在人居環(huán)境 社會(huì)保障 生活方式等方面實(shí)現(xiàn)由 鄉(xiāng) 到 城 的轉(zhuǎn)變 解析 a 主語(yǔ)贅余 應(yīng)刪去 和取得的成績(jī) b 謂語(yǔ)贅余或句式雜糅 去掉 的構(gòu)成是 或 由 組成 即可 d 介詞贅余 攸關(guān) 意為 關(guān)系到 涉及 應(yīng)刪去其后的 到 答案 c 例9下列各句中 沒有語(yǔ)病的一句是 a 2011 山東高考 據(jù)西藏自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示 在自治區(qū)常住人口中 藏族人口占九成以上 為271 6萬(wàn)人 b 2012 四川高考 近年來(lái)世界藝術(shù)品拍賣價(jià)格屢創(chuàng)新高 許多有眼光的國(guó)際大商人紛紛購(gòu)買 收藏有價(jià)值的藝術(shù)品 希望以這種投資方式實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)保值和增值 c 圍繞 農(nóng)民增收 這一目標(biāo) 該信用社大力支持農(nóng)村特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展 重點(diǎn)向特色化 優(yōu)質(zhì)化 技術(shù)化農(nóng)戶優(yōu)先發(fā)放貸款 d 2013 天津高考 在學(xué)校開設(shè)的各種選修課中 同學(xué)們尤其更喜歡 生活中的法律 電腦音樂制作 等體驗(yàn)性強(qiáng) 新鮮有趣的課程 解析 a 介詞贅余 據(jù) 為介詞 和 數(shù)據(jù) 構(gòu)成了介賓短語(yǔ) 介賓短語(yǔ)不能作主語(yǔ) 從而使句子殘缺主語(yǔ) 需把 據(jù) 去掉 c 狀語(yǔ)多余 已經(jīng)有 重點(diǎn) 再加 優(yōu)先 自然多余 應(yīng)刪去 優(yōu)先 d 附加成分贅余 尤其 和 更 重復(fù) 刪掉其中一個(gè) 答案 b 下面列舉幾種常見的句式雜糅形式 括號(hào)內(nèi)為正確形式 1 本著 為原則 本著 原則 以 為原則 2 是為了 為目的的 是為了 以 為目的的 3 對(duì)于 問題上 對(duì)于 問題 在 問題上 4 由于 下 由于 在 下 5 原因是 造成的 原因是 是由 造成的 6 經(jīng)過(guò) 下 經(jīng)過(guò) 在 下 7 借口 為名 借口是 以 為名 8 因?yàn)?的原因 因?yàn)?是 的原因 9 靠的是 取得的 靠的是 是靠 取得的 10 大多以 為主 大多是 以 為主 11 成分是 配制而成的 成分是 由 配制而成的 12 是由于 的結(jié)果 是由于 是 的結(jié)果 2 中途易轍特點(diǎn) 一句話說(shuō)了一半 忽然另起爐灶 重新說(shuō)起 如 南堡人民經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的苦戰(zhàn) 一道4米高 20米寬 700米長(zhǎng)的大壩 巍然屹立在河邊 本句只說(shuō)出主語(yǔ) 南堡人民 和狀語(yǔ) 經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的苦戰(zhàn) 就另起了一個(gè)頭 導(dǎo)致語(yǔ)病 可把 經(jīng)過(guò) 放在句首 3 藕斷絲連特點(diǎn) 將結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用作另一句的開頭 如 2009 山東高考 房地產(chǎn)市場(chǎng)之所以陷入長(zhǎng)達(dá)一年的蕭條 除了市場(chǎng)周期性調(diào)整的因素外 還在于部分開發(fā)商追求暴利 哄抬房?jī)r(jià) 也是泡沫加速破裂的重要原因 本句 還在于 也是 的重要原因 因藕斷絲連而導(dǎo)致結(jié)構(gòu)混亂 可刪去 還在于 或 也是泡沫加速破裂的重要原因 4 反客為主特點(diǎn) 把上半句主語(yǔ)以外的成分用來(lái)做下半句的主語(yǔ) 如 恐怖分子的陰謀是應(yīng)當(dāng)加以揭露 而且是能夠把它揭露的 就上半句說(shuō) 誰(shuí) 加以揭露 當(dāng)然是 我們 但這個(gè)詞隱而未現(xiàn) 正式主語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是受揭露的 恐怖分子的陰謀活動(dòng) 可是下半句的 能夠把它揭露的 主語(yǔ)就不可能還是 恐怖分子的陰謀 而只能是 我們 這一句話應(yīng)該在 是應(yīng)當(dāng) 前加 我們 c 中國(guó)是否能成為制造業(yè)強(qiáng)國(guó) 取決于我們是否能從片面追求規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)為著力提高經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量 向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型轉(zhuǎn)變所決定的 d 2013 山東高考 跟隨廣播學(xué)習(xí)英語(yǔ)不失為一種有效的方法 不過(guò)大部分電臺(tái)英語(yǔ)廣播的語(yǔ)速較快 對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的人聽起來(lái)確實(shí)感到困難 解析 b 中途易轍 這句話前面以 清潭 流水 歌聲 為主語(yǔ) 后面 從中找到 的主語(yǔ)變成 作者 可在 都能 后加 讓他 c 句式雜糅 去掉 所決定的 d 句式雜糅 對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的人聽起來(lái)確實(shí)感到困難 可改為 對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)確實(shí)感到困難 或 初學(xué)英語(yǔ)的人聽起來(lái)確實(shí)感到困難 答案 a 辨析 動(dòng)詞 批評(píng) 施動(dòng)方向不確定 是別人 批評(píng) 他發(fā)表的文章 還是他發(fā)表的文章 批評(píng) 別人 2 動(dòng)詞的支配范圍不確定而產(chǎn)生歧義 誤例2 發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵 辨析 a 發(fā)現(xiàn)了 敵人的哨兵 b 發(fā)現(xiàn)了敵人的 哨兵 3 介詞的管轄范圍不確定而產(chǎn)生歧義 誤例3 美國(guó)對(duì)伊拉克的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的 辨析 介詞 對(duì) 使得原句有兩種理解 一是 美國(guó)進(jìn)攻伊拉克 是早有準(zhǔn)備的 二是 伊拉克進(jìn)攻美國(guó) 美國(guó)對(duì)此是早有準(zhǔn)備的 雖然我們都知道客觀事實(shí)是第一種情況 但是從語(yǔ)法的角度看 這句話確實(shí)是存在兩種不同理解的歧義句 4 修飾兩可而造成歧義 誤例4 采訪這位先進(jìn)工作者的是三個(gè)報(bào)社記者 辨析 究竟是 三個(gè)記者 還是 三個(gè)報(bào)社 個(gè) 既可以指人 又可以指物 造成歧義 可改為 報(bào)社的三個(gè)記者 5 由同音詞造成的語(yǔ)音歧義漢語(yǔ)中有大量的同音詞 這些同音詞在書面語(yǔ)中并不會(huì)產(chǎn)生歧義 但在口語(yǔ)交流或廣告 廣播稿等具有口語(yǔ)性質(zhì)的文體中 如果運(yùn)用了同音詞 就會(huì)導(dǎo)致理解上的偏差 誤例5 自從我省西部地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震以來(lái) 本市各界對(duì)震災(zāi)以后人民的生活十分關(guān)心 積極開展賑災(zāi)活動(dòng) 辨析 這句話是從廣播稿中節(jié)選的 廣播稿必須做到通俗化 盡量避免用同音異義詞 以免產(chǎn)生迥然不同的理解 震災(zāi) 和 賑災(zāi) 就是同音異義詞 應(yīng)該換成別的說(shuō)法來(lái)避免歧義的產(chǎn)生 6 由停頓造成的語(yǔ)音歧義在同一句話里 由于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置不同 或者在閱讀過(guò)程中雖然沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 但因句子比較長(zhǎng)而需要停頓 若停頓的位置不同 也會(huì)造成意思上的很大差異 誤例6 縣里的通知說(shuō) 讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào) 辨析 如果在 前 字的后面停頓 句意為 縣里的通知說(shuō) 讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)在本月的15日以前到縣里匯報(bào) 如果在 前 字的前面停頓 則句意為 縣里的通知說(shuō) 讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)在本月的15日這一天前往縣里去匯報(bào) 注意 要注意詞語(yǔ)的多義性 詞語(yǔ)的搭配和具體的語(yǔ)境 這些都是產(chǎn)生歧義的土壤 b 2013 山東高考 警察反復(fù)觀察了兩個(gè)目擊者提供的彈殼 并進(jìn)行技術(shù)分析 確定它們和從案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)得到的彈殼并不是出自同一支槍 c 2012 山東高考 日本在野黨強(qiáng)烈指責(zé)財(cái)務(wù)大臣 口無(wú)遮攔 公開談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為是極不負(fù)責(zé)任的 d 2012 天津高考 天津市 五大道首屆文化創(chuàng)意節(jié) 日前開幕 主辦方推出的新穎 獨(dú)特的系列活動(dòng) 受到市民和四方游客的熱捧 解析 a 指代不明 是 前主語(yǔ)不明確 將 是 改為 體現(xiàn)了 b 交代不清 歧義 兩個(gè) 既可指目擊者 也可指彈殼 c 表意不明 后一分句主語(yǔ)是 日本在野黨 還是 財(cái)務(wù)大臣 不明確 造成歧義 答案 d 誤例1 在宣泰戰(zhàn)斗中 我軍殲滅國(guó)民黨軍兩個(gè)團(tuán) 生俘團(tuán)長(zhǎng)一名 繳獲了大批槍支彈藥和武器物資 辨析 句中 槍支彈藥 和 武器物資 是從屬關(guān)系 不能并列 2 自相矛盾同一個(gè)句子 應(yīng)該保持語(yǔ)意邏輯前后的一致性 否則 就會(huì)自相矛盾 誤例2 由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇 蔡文姬 定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演 日前正在緊張的排練之中 辨析 句中 日前 一詞的意思是 幾天前 用于此處與 正在 矛盾 屬于 過(guò)去時(shí) 與 現(xiàn)在時(shí) 矛盾 3 否定失當(dāng)指為了增強(qiáng)表達(dá)效果 多次運(yùn)用否定 結(jié)果將本意弄反了 導(dǎo)致此類語(yǔ)病的原因有兩個(gè) 一是誤用了否定副詞 二是不理解反問句本身就表示了一重否定 誤例3 一名韓國(guó)官員透露 有關(guān)成員國(guó)已達(dá)成一致意見 同意建立該項(xiàng)基金 以防止1997年那樣的金融危機(jī)不要再次發(fā)生 辨析 句中的 防止 和 不要再次發(fā)生 一起使用 不合邏輯 4 強(qiáng)加關(guān)系復(fù)句中分句間總離不開某種關(guān)系 而這種關(guān)系的外在表現(xiàn)形式就是關(guān)聯(lián)詞的使用 在一些句子中 若沒有弄清分句間是否存在某種關(guān)系 就把關(guān)聯(lián)詞強(qiáng)加于句子 則易造成病句 誤例4 由于我對(duì)學(xué)科有偏重 因而對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣 辨析 對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣 是 對(duì)學(xué)科有偏重 的具體表現(xiàn) 而非結(jié)果 二者之間不存在因果關(guān)系 5 不合事實(shí)指語(yǔ)句陳述的事情或表述的觀點(diǎn)不符合生活的常理或人們普遍認(rèn)同的公理 誤例5 我每次向他借書 他都不顧年老體弱 親自冒著酷暑和嚴(yán)寒到小書房去找 辨析 酷暑 與 嚴(yán)寒 分別是在夏天 冬天 不可能同時(shí)到來(lái) 他 怎么能每次都 冒著酷暑和嚴(yán)寒 呢 除上述五種 主客顛倒 及 一面與兩面不相協(xié)調(diào) 等語(yǔ)病 也可視為邏輯錯(cuò)誤 在前面 位置不當(dāng) 搭配不當(dāng) 中已經(jīng)列舉 在這里不再贅述 此外 應(yīng)注意數(shù)詞的使用 誤例6 這個(gè)煉鋼車間 由十天開一爐 變?yōu)槲逄扉_一爐 時(shí)間縮短了一倍 辨析 倍數(shù)詞使用不當(dāng) 表降低 減少只能用分?jǐn)?shù) c 2013 江西高考 當(dāng)前某些引起轟動(dòng)的影視作品 也許在兩年以后 甚至五年以后就會(huì)被人遺忘得一干二凈 d 2010 天津高考 我突然記起黃發(fā)垂髫初懂事理的時(shí)候 母親告誡我的一句話 早起的鳥兒有食吃 解析 b 搭配不當(dāng)范圍不清 基礎(chǔ)能源 是屬概念 包含 石油 這個(gè)種概念 兩者不能并列 可改為 尤其是在石油等基礎(chǔ)能源以及鐵礦石方面 需求 成為 市場(chǎng) 搭配不當(dāng) 將 市場(chǎng) 改為 因素 c 不合邏輯 屬于邏輯錯(cuò)誤 應(yīng)該是 也許在五年以后 甚至兩年以后 強(qiáng)調(diào)遺忘的速度更快 d 自相矛盾 黃發(fā) 老年人頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黃 垂髫 古時(shí)只有童子頭發(fā)下垂 黃發(fā)垂髫 指老人與兒童 與后面的 初懂事理的時(shí)候 矛盾 答案 a 例13下列各句中 沒有語(yǔ)病的一句是 a 2012 課標(biāo)全國(guó)卷 歐債危機(jī)爆發(fā)之后 歐洲現(xiàn)在面臨的最大困境是如何解決失業(yè)問題 嚴(yán)峻的形勢(shì)將巨大的挑戰(zhàn)帶給了歐洲各國(guó)的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇 b 2013 江西高考 教育主管部門要求 各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生的生活用品以及床上用品都應(yīng)由學(xué)生自主選購(gòu) 不得統(tǒng)一配備 c 2013 江西高考 女性學(xué)者被稱為 美女學(xué)者 我還聽過(guò) 美女主持 美女政治家 的說(shuō)法 估計(jì)沒被我漏舉的還有不少 d 4月18日 倫敦奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)100天 倫敦奧組委在英國(guó)皇家植物園舉行了盛大的慶典活動(dòng) 并發(fā)布了新的奧運(yùn)口號(hào) 激勵(lì)一代人 解析 a 主客倒置 主客顛倒 應(yīng)為 嚴(yán)峻的形勢(shì)給歐洲各國(guó)的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn) b 不符合事理 生活用品與床上用品并列不當(dāng) 屬于概念交叉錯(cuò)誤 c 否定不當(dāng) 否定之否定 違背了說(shuō)話人的意圖 應(yīng)把 沒 刪掉 答案 d 技法探究例破 辨析病句整體策略1 語(yǔ)感審讀法這是辨析病句最基本的方法 調(diào)動(dòng)語(yǔ)感 在審讀過(guò)程中 從感性上去察覺語(yǔ)句是否有語(yǔ)病 如果讀起來(lái)感覺別扭 就要敢于相信自己的第一印象 運(yùn)用此法 可以辨析雜糅 語(yǔ)序不當(dāng) 殘缺贅余等語(yǔ)病 如 據(jù)中科院動(dòng)物研究所初步鑒定 這頭金色牦牛是世界上新發(fā)現(xiàn)的一種野生動(dòng)物 并命名為 金絲牦牛 這句話讀起來(lái)會(huì)使人感到別扭 結(jié)構(gòu)混亂 主動(dòng)與被動(dòng)混用 應(yīng)在 命名 前加一個(gè) 被 字 2 壓縮主干法一句話的主干是 主語(yǔ)中心詞 否定詞 謂語(yǔ)中心詞 賓語(yǔ)中心詞 高考試題中相當(dāng)一部分病句是由主語(yǔ)中心詞 謂語(yǔ)中心詞 賓語(yǔ)中心詞相互搭配不當(dāng)造成的 這些病句可以用找句子主干的方法來(lái)判斷 通過(guò)找出主干 我們可以查出句子成分是否殘缺或贅余 成分搭配是否恰當(dāng) 如 這份工作報(bào)告 不僅全面總結(jié)了改革開放30年來(lái)我縣醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)不斷改革和發(fā)展 而且指明了構(gòu)建我縣醫(yī)療衛(wèi)生保障體系的方向 此句成分殘缺 總結(jié)了改革開放30年來(lái)我縣醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)不斷改革和發(fā)展 一句中的 總結(jié) 這個(gè)動(dòng)詞缺少賓語(yǔ) 可在 發(fā)展 后加上 的經(jīng)驗(yàn) 3 理順枝葉法如果通過(guò)找主干沒有發(fā)現(xiàn)病因 我們不妨理一下枝葉 看一看附加成分修