幼兒園小班語言我們的手教案反思.doc

教學資料參考范本幼兒園小班語言我們的手教案反思 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_小班語言我們的手教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，知道自己的有兩只手，能做很多事，增強和老師的情感交流，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看我們的手教案吧。 活動目標：1、知道自己的有兩只手，能做很多事。2、增強和老師的情感交流。3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。活動準備：輕松氛圍、手袋玩偶一個活動過程：一、引題1、出示玩偶小朋友們：大家好。我叫丁丁，很高興和大家見面，你們喜歡我嗎？二、說一說1、你們知道我的小手為什么會動嗎？原來是老師的手在幫我，請你們把手舉起來讓我看一下好嗎？2、小手上有什么？3、小手能夠做什么？三、比一比1、教師和幼兒比一比，同伴之間比一比，看看誰的手大，誰的手小。2、摸一摸老師閉眼撫摸每個孩子的手，聞一聞、親一親。3、找一找幼兒把手藏起來，教師走過去輕拍幼兒的小手，表示找到小手。4、抱一抱教師逐個抱抱孩子，親親孩子，并說：收的力氣真大。四、游戲：小寶寶現場為大朋友做一件事。活動反思：小班的注意力比起小班更短，持續(xù)時間也縮短，所以引題是非常關鍵的。一個成功的引題能使課堂事半功倍，這節(jié)課以出示小動物玩偶的形式出發(fā)，小動物玩偶是幼兒生活中親密接觸的伙伴，幼兒的注意力很快吸引，逐步引入下個環(huán)節(jié)。第二環(huán)節(jié)，說一說，以一個簡單的問題：你們知道我的小手為什么會動嗎，讓幼兒想一想，部分幼兒只是用眼睛看，不會主動的進行言語交流，部分幼兒會根據自己的猜測在一旁說，不過大多數的家長會和自己的寶寶討論，引導他說是老師的餓瘦再幫他，有些家長直接把正確的答案拋給幼兒，反思：教師應事先體積要求，不要將正確的答案直接給幼兒，需要引導他讓他自己猜一猜，想一想。對于幼兒的發(fā)展會更好。接下來的環(huán)節(jié)，老師帶領幼兒通過小手上有什么？和大朋友、小朋友比一比、摸一摸自己的手，再通過簡單的小游戲找一找，讓幼兒和自己的小手親密接觸。在此之后，老師可以再適度加入平時的手指游戲，即能鞏固，又能鍛煉寶寶手指的靈活性，讓寶寶知道自己的小手更能干。比如在給幼兒一次鍛煉的機會，讓自己的小手為大朋友做一些事，提供機會讓他們再次親密接觸，可以是抱一抱，摸一摸大朋友的臉，和大朋友一起玩小手的游戲等