后壩小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施.doc

余慶縣后壩小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施（2018-2019學(xué)年）近年來(lái)，由于各種原因致使我校各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量發(fā)展不均衡。各學(xué)科的不均衡發(fā)展是制約我校教育教學(xué)質(zhì)量整體提升的一大瓶頸。為了有效提升我校各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，我校結(jié)合實(shí)際，在縣局及鎮(zhèn)中心校關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升會(huì)的精神指引下，我校立即召開(kāi)各年級(jí)各學(xué)科任課教師一起分析研討，讓全體教師高度認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量的必要性，統(tǒng)一思想，調(diào)整工作思路，擬定出自己的學(xué)科教學(xué)增分計(jì)劃，扎實(shí)完成教學(xué)任務(wù)和開(kāi)展各學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)工作，為有效提升教學(xué)質(zhì)量，我校特?cái)M定如下學(xué)科教學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的措施。一、成立教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：田彬（校長(zhǎng)：全面執(zhí)行監(jiān)督）副組長(zhǎng)：楊再會(huì)（教務(wù)主任：具體執(zhí)行落實(shí)監(jiān)督）成員：各年級(jí)各學(xué)科任課教師。二、具體措施：1、找準(zhǔn)癥結(jié)，對(duì)癥下藥，有的放矢擬定學(xué)科教學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃。 要想提升成績(jī)，首先要找出制約質(zhì)量提升的根源。各年級(jí)各學(xué)科教師必須認(rèn)真分析本班學(xué)生整體性的和個(gè)體性的成績(jī)狀況及造成原因，有針對(duì)性的擬定自己的學(xué)科教學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃，學(xué)校教務(wù)及校長(zhǎng)認(rèn)真審核相關(guān)學(xué)科三清計(jì)劃，不合實(shí)際的嚴(yán)格要求立即整改重?cái)M。2、落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師掛包薄弱年級(jí)薄弱學(xué)科教學(xué)與教育教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)校實(shí)際進(jìn)行合理搭配。具體分工：田校長(zhǎng)主任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，掛包四年級(jí)語(yǔ)文和一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)與過(guò)關(guān)工作的開(kāi)展，質(zhì)量的提升監(jiān)督與指導(dǎo)工作。楊再會(huì)主任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，掛包五年級(jí)數(shù)學(xué)和五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)與過(guò)關(guān)工作的開(kāi)展，質(zhì)量提升監(jiān)督與指導(dǎo)工作。吳大亨主任二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，掛包二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)與過(guò)關(guān)工作的開(kāi)展，質(zhì)量提升監(jiān)督與指導(dǎo)工作。徐霞主要擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及四年級(jí)科學(xué)教學(xué)，掛包五年級(jí)科學(xué)教學(xué)及教育教學(xué)工作的監(jiān)督指導(dǎo)工作。掛包教師要深入教學(xué)一線，多進(jìn)入教室聽(tīng)課，教學(xué)上多指導(dǎo)，多與任課教師交流，經(jīng)常不定期對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置、完成與批改情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督查。針對(duì)各學(xué)科每一個(gè)階段的檢測(cè)情況進(jìn)行跟蹤分析，及時(shí)了解學(xué)科情況，查找問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上與任課教師研討提高措施和提升目標(biāo)。進(jìn)行整改，確保教育教學(xué)效果。 3、以制度為保障，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)科教學(xué)教育教學(xué)工作的考核。教師教學(xué)常規(guī)考核實(shí)行與學(xué)科教學(xué)教育教學(xué)工作掛鉤。凡各科任課教師未按規(guī)定執(zhí)行教學(xué)過(guò)關(guān)三清計(jì)劃的，視為教學(xué)常規(guī)考核不合格，本項(xiàng)考核不得分。造成成績(jī)低劣的要在學(xué)校及中心校負(fù)責(zé)說(shuō)明檢討。凡掛包領(lǐng)導(dǎo)及教師未能按要求落實(shí)學(xué)科教學(xué)教育教學(xué)工作的，本項(xiàng)考核不得分。造成所掛年級(jí)所掛包學(xué)科成績(jī)低劣的，要負(fù)責(zé)該科任課教師一同向中心作出說(shuō)明檢討。凡不按要求狠抓學(xué)科教學(xué)教育教學(xué)工作，導(dǎo)致成績(jī)低劣的，當(dāng)年不得進(jìn)行入年度評(píng)優(yōu)評(píng)先范圍。4、重視單元練考，追蹤成績(jī)分析，及時(shí)檢測(cè)各學(xué)科教學(xué)發(fā)展?fàn)顩r。學(xué)校要重視單元練考后的質(zhì)量分析工作，特別要認(rèn)真詳實(shí)的做分析，查找問(wèn)題，并尋找解決辦法，從而正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。抓好周練、單元過(guò)關(guān)和月考工作。針對(duì)各學(xué)科，每周要對(duì)本周學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次針對(duì)性的綜合練習(xí)；在一個(gè)單元知識(shí)學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行一次單元練考，每個(gè)月要認(rèn)真組織一次月考，形成對(duì)學(xué)生每一個(gè)學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)情況的整體連貫性的監(jiān)控，每次考試結(jié)束以后，及時(shí)依據(jù)成績(jī)，對(duì)該學(xué)科的教學(xué)成績(jī)，進(jìn)行縱向、橫向分析，在肯定成績(jī)的同時(shí)找出存在的問(wèn)題。教務(wù)處要及時(shí)跟蹤了解其具體情況；特別要重視三項(xiàng)數(shù)據(jù)的變化（均分、及格率、后進(jìn)生的提升狀況分析），抓住成績(jī)整體提升的關(guān)鍵。努力提高學(xué)科及格率與后進(jìn)生的提升。這樣循環(huán)下去，讓學(xué)科教師對(duì)自己的教學(xué)狀況了如指掌，積極反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。5、采用家校攜手的方式，引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)校、任課教師、學(xué)生牽手，形成家校共育的良好格局。班主任經(jīng)常及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注弱科學(xué)生和學(xué)生的弱科，從生活上溫馨體貼，從心里上及時(shí)解困。巧妙發(fā)揮班主任的影響力，讓學(xué)生真正享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)期未，各任課教師要根據(jù)本期的自我教學(xué)情況，寫(xiě)出學(xué)科教學(xué)教育教學(xué)總結(jié)上交學(xué)校檢查，學(xué)校根據(jù)教師日常情況和總結(jié)進(jìn)行考評(píng)。三、具體方法與要求：（一）課前準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)要求：各任課教師要結(jié)合學(xué)科內(nèi)容實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的指導(dǎo)工作，要提出具體的預(yù)習(xí)方法與要求，做到讓預(yù)習(xí)不是一句空話，學(xué)生在課外能真實(shí)地開(kāi)展好課前預(yù)習(xí)，為課堂教學(xué)提供有力保證。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生每天每堂課課前預(yù)習(xí)情況的檢查工作，及時(shí)針對(duì)出現(xiàn)的不足進(jìn)行整頓，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓全體學(xué)生在學(xué)習(xí)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及態(tài)度。有優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)表?yè)P(yáng)，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。課前教師要認(rèn)真鉆研教法、學(xué)法，備詳實(shí)而有效的課，不得讓備課流于形式，必須有真實(shí)有效的學(xué)法，教法。教學(xué)準(zhǔn)備必須充分，將每堂都視為公開(kāi)課、示范課的情境來(lái)準(zhǔn)備。課前備課精選課堂有效作業(yè)設(shè)計(jì)，嚴(yán)控作業(yè)量，作業(yè)設(shè)計(jì)突出針對(duì)性，實(shí)效性，嚴(yán)防重復(fù)性，篇幅性，偏難偏怪性。（二）課堂教學(xué)：做到課堂教學(xué)精講多練，讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人，教師的講講在關(guān)鍵處，把課堂真實(shí)地還給學(xué)生。嚴(yán)格控制每堂課教師講的時(shí)間。嚴(yán)格使用好多媒體教學(xué)，端正教學(xué)態(tài)度，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)十不準(zhǔn)。（三）作業(yè)完成及批改：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂搞好書(shū)面作業(yè)，嚴(yán)禁將作業(yè)放在課外完成，杜絕一切生生抄作業(yè)現(xiàn)象發(fā)生，教師要當(dāng)堂面批面改，及時(shí)讓學(xué)生糾錯(cuò)鞏固。語(yǔ)文作業(yè)能在課堂內(nèi)完成的也要在課內(nèi)完成，不能完成的，也要監(jiān)督學(xué)生自我認(rèn)真在校按時(shí)完成并及時(shí)面批面改，針對(duì)性加強(qiáng)共性問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)。練習(xí)冊(cè)要做到有做必查，對(duì)重點(diǎn)題目要針對(duì)性批改及講解。認(rèn)真加強(qiáng)作業(yè)格式、書(shū)寫(xiě)培養(yǎng)，杜絕一切無(wú)效作業(yè)的發(fā)生。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的良好行為習(xí)慣。各科要在班上搞優(yōu)作展示活動(dòng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，引導(dǎo)不足學(xué)生的轉(zhuǎn)化。作業(yè)批改符號(hào)、書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，嚴(yán)禁潦草，給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響。（四）課外輔導(dǎo)方面：1、課外輔導(dǎo)時(shí)間：早上8:008:50.，學(xué)生自主讀背積累，按每天第一節(jié)課是哪位教師上就由該教師必須8:00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室與學(xué)生見(jiàn)面進(jìn)行組織指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生不按時(shí)參加讀積累的不良習(xí)慣。中午為面批面改時(shí)間，當(dāng)天作業(yè)必須當(dāng)天面批面改及時(shí)指導(dǎo)。下午3:404:10，為針對(duì)后進(jìn)生個(gè)別指導(dǎo)輔補(bǔ)時(shí)間。根據(jù)計(jì)劃所安排，各年級(jí)各科任課教師間相互協(xié)商確定好的輔導(dǎo)輪流時(shí)間內(nèi)，必須按時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不得隨意停變。2、 各年級(jí)各學(xué)科任課教師之間相互團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好課外輔導(dǎo)時(shí)間分配，做到每天各時(shí)間段的輔導(dǎo)工作能有序開(kāi)展。扎實(shí)開(kāi)展好過(guò)關(guān)輔導(dǎo)工作。各年級(jí)各學(xué)科認(rèn)真重新篩選好輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)象，做到有針對(duì)性、必要性。課外輔導(dǎo)內(nèi)容要精選，切合輔導(dǎo)對(duì)象的實(shí)際，做到內(nèi)容有針對(duì)性。達(dá)到經(jīng)輔導(dǎo)，讓所輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)象