語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)月球之謎

月球之謎教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球有關(guān)的未解之謎。2、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解月球是一個(gè)什么樣的世界，文中寫了月球的哪些未解之謎？教學(xué)難點(diǎn)：利用資料交流和想象等手段，引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘與奧秘，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。教學(xué)過程一、引入（課件）在浩瀚無(wú)邊的宇宙中有無(wú)數(shù)美麗的星球，每一個(gè)星球都是一個(gè)未知的神秘的世界，今天就讓我們走近離我們最近的美麗星球月球，去探索探索它的奧秘吧！二、遐想引入第1段1、每當(dāng)夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光會(huì)引起你什么樣的遐想呢？2、不光是你們，每一個(gè)生活在地球上的人，對(duì)這顆神秘的星球都充滿了美好的遐想，人們會(huì)遐想些什么呢？和我們想的一樣嗎？齊讀第一段。三、學(xué)習(xí)第2段和資料袋1、引入月球是從哪兒來的？上面有些什么東西？它跟地球一樣嗎？正是有了這些美好的遐想，人類才會(huì)不斷去探索。1969年7月20日這一天兩名美國(guó)宇航員首次登上了月球，現(xiàn)在就讓我們跟隨這兩名宇航員乘座“阿波羅”號(hào)宇宙飛船向月球出發(fā)，準(zhǔn)備好了嗎？2、指導(dǎo)朗讀（1）當(dāng)我們首次來到月球，第一眼看到的是什么樣的景色？請(qǐng)大家找一找課文哪一個(gè)自然段哪個(gè)地方在介紹？哪位宇航員來給我們匯報(bào)匯報(bào)你第一眼看到的景色？（抽讀）你具體地說出了月球上的景色，能不能用一個(gè)詞概括說說這是什么樣的景色呢？（2）剛才你匯報(bào)的時(shí)候說到月球上的景色十分奇異。（3）月球上的景色奇異在哪兒呢？說你為什么覺得奇異嗎？是啊！月球上空是黑沉沉的，表面怎么又灑滿了燦爛的陽(yáng)光呢？真奇妙??！你能把這奇異的景色讀一讀嗎？我們一起來感受感受吧！月球上的景色還奇異在哪兒呢？說怎么就覺得奇異了呢？月球與地球上的景色截然不同，真是奇特呀?。?）我們?cè)疽詾樵虑蛏嫌忻利惖逆隙?，潔白的玉兔，然而月球上的景色與我們的想象簡(jiǎn)直太不一樣了，你們想看看宇航員從月球上拍回的照片嗎？（5）月球上的景色太不可思議了，讓我們把這十分奇異的景色告訴給地球上的人吧?。R讀）3、是啊，當(dāng)我們的宇航員坐上宇宙飛船登上月球，都被這奇異的景色吸引住了。你們看，宇航員在月球上行走，咦，他們是怎么走的呢？（一跳一跳地走）怎么會(huì)這樣呢？a、你是怎么知道的呢？你真能干呀！你真會(huì)讀書呀！這個(gè)謎已經(jīng)被科學(xué)家解釋出來了，就在課文后面的資料袋里，你們小聲讀讀資料袋吧！現(xiàn)在明白了嗎？誰(shuí)來讀一讀你找到的答案。b、你是怎么知道的呢？（讀課外書）你多了不起呀！課文后面的資料袋也給了我們的答案，我們?nèi)プx一讀吧！四、學(xué)習(xí)月球的未解之謎月球上滿是塵土，巖石和環(huán)形山，宇航員們對(duì)此感到十分好奇，他們把月球的塵土和巖石帶回了地球作進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)和研究，這些實(shí)驗(yàn)又讓我們對(duì)月球產(chǎn)生了新的疑問。你們想了解科學(xué)家做的什么實(shí)驗(yàn)嗎？1、自己小聲讀一讀3、4、5、6段，邊讀邊想科學(xué)家做了哪些實(shí)驗(yàn)？（1）全班交流科學(xué)家做了哪些實(shí)驗(yàn)?zāi)?？?）科學(xué)家把塵土帶回地球，做了第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，是什么呢？接著科學(xué)家又用植物做了什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀孔詈罂茖W(xué)家又對(duì)月球上的巖石作了研究，他們有什么發(fā)現(xiàn)呢？2、在這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你最感興趣的是哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?、在四人小組內(nèi)選擇一個(gè)你們共同感興趣的實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)讀一讀。說一說假如你們就是參與實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家，在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)了很多的現(xiàn)象，你們有什么想法和感受呢？4、小組匯報(bào)。（1）哪個(gè)小組先來匯報(bào)a、你們組感興趣的是哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)?？b、假如你們就是參與實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家，在做這個(gè)塵土實(shí)驗(yàn)的過程中，發(fā)現(xiàn)細(xì)菌一下子都死了，你們有什么想法和感受呢？組內(nèi)說組內(nèi)補(bǔ)充還有其它同學(xué)想對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)談自己的想法和感受嗎？c、這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果真讓人費(fèi)解呀！你們用朗讀來向大家匯報(bào)匯報(bào)這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)吧！d、月球上的塵土也可以殺菌嗎？我們一起來讀讀這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)吧！（2）還有哪個(gè)組來匯報(bào)你們感興趣的實(shí)驗(yàn)。a、你們組感興趣的是哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀縝、你們做了這個(gè)植物的實(shí)驗(yàn)后，有什么想法和感受呢？c、你們能根據(jù)你們?cè)谶@個(gè)實(shí)驗(yàn)中驚奇的發(fā)現(xiàn)，向全世界的人提出一個(gè)謎嗎？d、我們一起來看看這個(gè)實(shí)驗(yàn)！這個(gè)實(shí)驗(yàn)中還有謎團(tuán)嗎？e、對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)感興趣的同學(xué)一起來讀讀這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧?。?）這一連串實(shí)驗(yàn)結(jié)果是多么令人費(fèi)解呀！a、科學(xué)家繼續(xù)做的什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?？哪個(gè)小組來匯報(bào)匯報(bào)。b、你們研究了從月球回來的巖石后，有什么想法和感受呢？c、研究了這塊巖石后，你們的疑問是（小組讀謎）。d、還有對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)感興趣的同學(xué)嗎？我們一起來追問一次吧！（放大）課文的第七段出現(xiàn)了一個(gè)省略號(hào)，它想告訴我們什么呢？還有很多很多的未解之謎。5、除了這些實(shí)驗(yàn)給我們提出的沒有解開的謎，結(jié)合你們讀的月球的資料，你還想提出哪些謎呢？6、月球留給我們的謎還有很多很多，正是因?yàn)樵虑蛄艚o我們這么多未解之謎，才更加激發(fā)了人類探索它的欲望，對(duì)神秘的月球，人類還將繼續(xù)探索下去。五、課外延伸課文學(xué)完了，我們的學(xué)習(xí)還可以繼續(xù)下去，課外，你想做些什么？這一段時(shí)間，同學(xué)們通過各種方式搜集了許多關(guān)于月球的資料。我們可以把自己搜集的資料辦成一張?jiān)虑蛑i的小報(bào)?？梢宰约邯?dú)立完成，也可以自由組合完成。我們還可以把目光投向浩瀚的宇宙，可以辦什么小報(bào)呢？（木星之謎、火星之謎、宇宙之謎的小報(bào)。）課后習(xí)題22 月球之謎課時(shí)訓(xùn)練讀拼音，寫詞語(yǔ)。xun u o m cn jn n lrn h j nin lin y dn2.選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钤诶ㄌ?hào)里，組成詞語(yǔ)。澡 躁 藻 噪洗（ ） 煩（ ） 水（ ） （ ）音幕 墓 暮 慕夜（ ）降臨 公（ ） 朝三（ ）四 羨（ ）3.讀一讀句子，再把相應(yīng)的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。探索 摸索（1）我長(zhǎng)大以后要飛上太空（ ）宇宙的奧秘。（2）他們?cè)谄岷诘囊估铮?）著前進(jìn)。奧秘 神秘（3）這些有趣的天文現(xiàn)象，激起他探索宇宙（ ）的強(qiáng)烈愿望。（4）科學(xué)技術(shù)并不那么（ ），只要努力鉆研，就可以掌握它。奇異 奇怪（5）桂林（ ）的山水，吸引著許多游人。（6）這種動(dòng)物真（ ），我從來沒見過。4.把下面的句子換一種說法，句子意思不變。（1）這一連串實(shí)驗(yàn)結(jié)果是多么令人費(fèi)解啊?。ǜ某煞磫栒Z(yǔ)氣）（2）人們把玉米種在月球的塵土里。（改成“被”字句）（3）那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想?。s句）（4）小路穿過密林。（擴(kuò)句）答案：1. 懸掛 奧秘 曾經(jīng) 努力 任何 估計(jì)