逃始 幼兒游戲指導(dǎo)策略.doc

淺談幼兒游戲指導(dǎo)策略一、什么是幼兒游戲 幼兒游戲就是適合于幼兒玩耍的游戲，以開發(fā)幼兒的智力和動作的協(xié)調(diào)性等為主要的目的。幼兒游戲是幼兒教育中起著很重要的作用，要讓幼兒能在玩中，學(xué)中玩。二、為什么孩子要游戲 游戲是幼兒的需要和權(quán)力，在這個過程中少不了老師的干預(yù)和支持。 游戲不僅是他們是實踐社會生活的橋梁，也是他們?nèi)姘l(fā)展的需要。游戲是幼兒的權(quán)利，通過玩游戲來滿足他們的精神需要。在游戲中他們可以體驗到成功給他們帶來的喜悅，合作游戲體驗到同伴之間相互幫助的情感。在玩的過程中他們可以想出自己的玩法，在游戲中積累創(chuàng)造的能力。一份雪花片的玩具從他的玩法來看這是一份開放性的玩具，孩子在玩的過程他可以通過自己的想象來創(chuàng)造一種不同的拼接方式，就可以的得到他想要拼接的東西。如房子孩子們可以合作也可單獨來制作。那些制作的特別好的有創(chuàng)新的老師會利用柜子來講他們的作品展示出來，他們獲得的不僅是拼接的技能，手指小肌肉的發(fā)展，更多的是他們在這份玩具中他們的想法能付諸實踐并得以成功。他們也獲得了自信和合作的能力。在他們游戲的過程中，我們老師所起的作用就是給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，在他們完成作品之后給他們進(jìn)行梳理提升和分享，相互交流，提升經(jīng)驗。有時候在活動的過程中孩子之間也會發(fā)生矛盾，這個時候老師需要充當(dāng)調(diào)解員給他們解決矛盾，當(dāng)然有時候有些小矛盾老師可以在一旁觀察，會發(fā)現(xiàn)他們自己也會進(jìn)行調(diào)節(jié)。在這個解決矛盾的過程中也是一種人際交往的發(fā)展。知道同伴之間可以相互謙讓。游戲也需要環(huán)境的支撐，豐富的物質(zhì)材料，讓幼兒在其中自由玩耍。三、如何進(jìn)行游戲觀察記錄從觀察的內(nèi)容 來看，可以從主題方面，材料方面，行為習(xí)慣方面來觀察幼兒 ，看看幼兒比較喜歡哪一方面的，可以幫助我們了解幼兒的喜好，從而針對游戲的內(nèi)容做出調(diào)整，針對游戲中孩子出現(xiàn)的問題及時的給予正確的引導(dǎo)和加強(qiáng)對某一方面的訓(xùn)練。比如說行為習(xí)方面，總是收玩具不及時。針對這個，我們來玩一個收玩具高手，比比誰收玩具是最快的。從觀察的方法來看，我們可以利用線索提示發(fā)觀察幼兒的游戲行為；掃描法了解全體幼兒的游戲狀況；定點法旁觀小組或區(qū)域活動的情況；追蹤法關(guān)注個別幼兒的游戲狀況；直觀記錄法，如拍照記錄、視頻記錄、簡短文字記錄與游戲的進(jìn)程等等。在做好記錄的同時，根據(jù)記錄時出現(xiàn)的問題做出游戲指導(dǎo)計劃，包括上次游戲存在的問題，我們還可以做哪些準(zhǔn)備，游戲材料，經(jīng)驗具體要求等等。四、交流分享與評價，促進(jìn)幼兒主動建構(gòu)經(jīng)驗。 在孩子們游戲結(jié)束以后，利用情景描述法，將游戲過程重新演示，提出游戲的問題，或者讓孩子來發(fā)現(xiàn)問題解決問題，將主動權(quán)交給孩子。我們班的孩子在游戲時最主要的問題是不會謙讓，總是愛和別人計較。老師可以找兩個小朋友來表演這一過程，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)其中的問題，從而把問題拋給孩子讓她們自己來解決，遇到這種問題因該要怎么做。 還可以利用談話法幫助幼兒建構(gòu)經(jīng)驗，有一次在書寫課上，游戲漢字超人，請小朋友來拼搭山字，有的孩子站著搭，有的躺著搭。躺著