綜合實(shí)踐課教案：《清明掃墓話風(fēng)俗》

綜合實(shí)踐課教案：清明掃墓話習(xí)俗一. 確定主題清明是一年里最具有廣泛群眾基礎(chǔ)的傳統(tǒng)節(jié)日，當(dāng)?shù)赜胁簧偾迕鞴?jié)的風(fēng)俗值得我們好好研究。我通過對學(xué)生的了解，傳統(tǒng)文化習(xí)俗今日在學(xué)生心目中已漸漸開始模糊。這次我們選取了清明節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日作為研究對象，對清明做一個較全面的了解和歸納。二. 活動目標(biāo)1.通過查閱資料和調(diào)查訪問，加深對清明節(jié)習(xí)俗的了解，讓學(xué)生懂得如何正確看待這些風(fēng)俗習(xí)慣。2.在探究過程中，增長見識，發(fā)揮個人特長，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。3.培養(yǎng)學(xué)生收集，整理資料，并根據(jù)資料總結(jié)，分析問題，解決問題的能力。三教學(xué)方法談話交流法，小組合作法，展示法，調(diào)查法四教學(xué)過程第一、二課時選題分組定計劃（一） 談話引出研究課題播放配樂古詩清明：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。自然引出主題。師：一年一度的清明節(jié)又來了，在這樣的一個傳統(tǒng)節(jié)日里，你有什么樣的體會和想法嗎？（為接下來的探究醞釀感情基礎(chǔ)。）生：我感到一股淡淡的哀傷，我想起了去世的奶奶。生：清明時節(jié)經(jīng)常下雨，濕漉漉的。生：清明時節(jié)是春天最美的時候，是我們春游的好時候。生：清明節(jié)是我國的二十四個節(jié)氣之一。生：要吃青團(tuán)子。生：今年的清明節(jié)要放假了。生：要去掃墓！師：很好，看來大家對清明節(jié)還是有一點(diǎn)了解的，你對清明節(jié)還想有更多的了解和認(rèn)識嗎？生：想！（二） 提出問題，確定研究內(nèi)容1. 學(xué)生提出研究問題師：那你對清明節(jié)還想了解些什么呢？提出你的問題吧！生：為什么清明節(jié)要吃青團(tuán)子？生：為什么叫“清明節(jié)”？生：清明節(jié)還有哪些風(fēng)俗？生：清明節(jié)為什么要放假？學(xué)生的問題千奇百怪。師：能提這么多問題真棒！你們能選幾個有價值的問題想法研究一下嗎？生：能！師：你們要怎么去研究呢？生：可以問老師，問家里的大人，也可以上網(wǎng)查資料！清明有哪些習(xí)俗？隨著學(xué)生的回答，教師歸納板書。（1）祭掃（2）飲食（3）活動2.成立學(xué)習(xí)活動小組，選出組長，合作選擇研究內(nèi)容根據(jù)感興趣的問題，讓學(xué)生自由組成研究小組，選定主題明確分工，合作解決問題。師：請各小組討論一下，結(jié)合你們的認(rèn)識，你們準(zhǔn)備怎么去研究清明節(jié)習(xí)俗呢？如何開始？請大家確定活動的子課題，把你們的活動方案寫在老師發(fā)給小組長的活動計劃書上，十分鐘以后大家做匯報。小組代表匯報：第一組：我們想從古詩中去找清明，還想去收集一些關(guān)于清明的詩歌。（活動）第二組：我們想了解一下清明的故事，它的一些習(xí)俗和這些習(xí)俗所包含的意義。第三組：我們想調(diào)查一下紀(jì)念碑，收集一些英雄先烈們的光榮故事。第四組：我們想搜集關(guān)于清明節(jié)的問卷調(diào)查,看看身邊的人們對清明節(jié)的了解。第五組：我們小組想繪制一下關(guān)于清明掃墓相關(guān)的海報、圖畫、手抄報、繪本。第六組：我們組準(zhǔn)備在網(wǎng)上進(jìn)行祭奠，查找如何文明祭掃，學(xué)做小白花。教師：很好，現(xiàn)在每個小組的方案都提出來了，大家互相提出計劃中存在的問題。（三）確定主題，制定活動計劃1、回顧制定計劃應(yīng)注意的問題師：下面請同學(xué)以小組為單位制定活動計劃，活動時間由今天起兩周的時間，先請同學(xué)起來說一下制定計劃應(yīng)注意的問題。（1）所制定的計劃、時間、內(nèi)容安排一定是合理，切實(shí)可行。（2）小組分工根據(jù)每個人的特長來分配任務(wù)，達(dá)到分工合作的目的。（3）小組計劃應(yīng)多征求別人的建議，不斷修改完善。2、學(xué)生開始制定調(diào)查計劃，設(shè)計調(diào)查表格等記錄表。組員分工，商討，在調(diào)查中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法。以研究“清明節(jié)的故事”的小組為例。1、組成小組，明確任務(wù)，制定方案“清明節(jié)的故事”研究方案組長：張煜負(fù)責(zé)研究活動的組織和材料的整理民間調(diào)查組：張青山巨曉雪牛晴向家里的長輩、鄰居等了解清明節(jié)的來歷網(wǎng)絡(luò)調(diào)查組：張煜向青云劉梓杰通過網(wǎng)絡(luò)，查找清明節(jié)的由來書本調(diào)查組：馮思涵宋巧玉了解清明節(jié)的由來2、分頭行動，展開調(diào)查3、資料匯總，得出結(jié)論3、各小組匯報活動計劃（師生共同點(diǎn)評）4、學(xué)生修改完善計劃（四）課堂小結(jié)師：剛才同學(xué)們給每個小組的方案都提出了很好的改進(jìn)意見，現(xiàn)在請你們利用剩余時間把你們的方案進(jìn)一步加工，盡力把它做的完美、細(xì)致。希望大家在小組活動中注意安全，完成你們的活動計劃，隨時記錄你們的活動感受，老師期待你們的精彩展示。 第三課時查找準(zhǔn)備資料教學(xué)過程：一、分別展開小組活動，并記載好相關(guān)內(nèi)容。各小組各自進(jìn)行活動，上網(wǎng)調(diào)查、查資料、小報制作等，讓孩子自己去查找所需的相關(guān)資料；相互合作設(shè)計小報等活動中，鍛煉自己的各方面動手能力，并通過孩子的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生在觀察中，解決自己心中的疑惑，了解清明節(jié)有什么樣的來歷和風(fēng)俗，以及各人對清明節(jié)有什么不一樣的看法。第一組在微機(jī)室通過上網(wǎng)收集有關(guān)中清明的古詩和詩歌。第二小組在微機(jī)室通過網(wǎng)上收集、在學(xué)校圖書館查資料向家長和鄰居了解等方式了解到了清明節(jié)的由來；清明節(jié)期間人們總喜歡買些水果和掛清明需要的東西裝飾好草地，在墓前磕頭，燃放鞭炮表示自己的孝心；清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣有禁火、掃墓、蕩秋千、蹴鞠、踏青、植物、放風(fēng)箏、打馬球、插柳等；清明時節(jié)人們的穿著開始減少，白天越來越長，晚上越來越短。通過調(diào)查孩子們了解了更多書本上學(xué)不到的知識，視野更開闊了，與人交往的能力逐步加強(qiáng)。第三組在微機(jī)室通過網(wǎng)上查找“人民英雄紀(jì)念碑”“紅軍長征紀(jì)念碑”等，收集一些英雄先烈們的光榮故事如劉胡蘭的故事紅軍長征的故事董存瑞的故事等。第四組利用休息時間對家長和鄰居進(jìn)行關(guān)于清明節(jié)的問卷調(diào)查,在學(xué)校對同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查了解大家對清明節(jié)的了解。第五小組的同學(xué)們互相合作以清明節(jié)為主題主辦了精致的海報、圖畫、手抄報、繪本，無論從內(nèi)容的選擇還是從版面的設(shè)計，孩子們的表現(xiàn)都非常出色。第六組祭掃組在網(wǎng)上進(jìn)行祭奠，查找如何文明祭掃，學(xué)做小白花。二、各組交流整理自己組的探究收獲，共同品味收獲的甜美。1、整理溝通個人調(diào)查訪問，小組內(nèi)溝通。2、小組整理要求：分析調(diào)查訪問結(jié)果并對活動所獲得的資料認(rèn)真做好記錄。3、小組整理調(diào)查訪問結(jié)果，完成探究記錄表。第四課時活動成果匯報與延伸教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天我們聚在一起開展“清明掃墓話風(fēng)俗”綜合實(shí)踐活動的匯報與交流活動。在前一階段活動過程中，你們都做了些什么？有哪些體驗(yàn)?zāi)兀?生：我們組進(jìn)行了關(guān)于清明的問卷調(diào)查。 生：是用手中的筆來表現(xiàn)清明的。（學(xué)生各自回顧并作簡單交流）師：經(jīng)過一個星期的調(diào)查了解，我想每個小組都或多或少有些收獲吧，讓我們大家一起來分享你們的研究成果吧！二、交流準(zhǔn)備：師：大家還需要準(zhǔn)備一下嗎？（各小組準(zhǔn)備一二分鐘）三、交流要求的提出師：準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了。師：好，在大家交流前老師想問大家一個問題，什么是“交流”？生：我認(rèn)為交流是把自己的想法、所收集的資料和大家一起分享。生：我認(rèn)為不光要分享還要討論提出自己的觀點(diǎn)。生：同學(xué)在講時我們要認(rèn)真聽。師：對，交流時，我們既要充分地展示各自的研究成果，又必須做到認(rèn)真聽、仔細(xì)想、大膽提。在交流中增長見識，在討論中獲得提高。能做到嗎？生：能。師：好，下面我們開始交流。四、匯報與交流：1、清明掃墓習(xí)俗調(diào)查小組匯報a、將調(diào)查好的資料圖片制成手抄報，把收集到的清明節(jié)的食品展示出來。（供大家品嘗）b、一名學(xué)生扮演導(dǎo)游，介紹清明節(jié)的習(xí)俗。小組評價，引導(dǎo)學(xué)生評價學(xué)生的研究過程。2、清明節(jié)祭掃調(diào)查小組匯報a、教同學(xué)們做小白花寄哀思b、文明祭掃小品小組評價，引導(dǎo)學(xué)生從研究成果來評價。3、清明節(jié)古詩詞調(diào)查小組a、古詩背誦。 b、詩朗誦。4、紀(jì)念碑、英雄故事小組a、介紹“人民英雄紀(jì)念碑”“紅軍長征紀(jì)念碑”b、講英雄先烈們的光榮故事。5、手抄報、繪本、海報、圖畫小組展示自己組里的手抄報、繪本、海報、圖畫6、問卷調(diào)查小組出示問卷調(diào)查總結(jié)人們對清明的了解。師評：同學(xué)們能從不同方面來評價，真了不起。五、總結(jié)收獲師：匯報結(jié)束了，在整個研究過程中，你有什么樣的收獲？指導(dǎo)學(xué)生從三個方面來談：探究手段 探究成果 探究體會師：今天同學(xué)們的表現(xiàn)真好，今天這堂課以及在整個活動過程中，同學(xué)們所表現(xiàn)出的那種主動參與的態(tài)度，密切合作的能力，大膽創(chuàng)新的精神，就是最好的證明。六、拓展延伸請父母參與提出意見，過一個愉快而有意義的清明節(jié) 附清明節(jié)問卷調(diào)查和活動表格： 綜合實(shí)踐活動小組分工明細(xì)表學(xué)校 班級 主題活動名稱組 名組 長小組口號組內(nèi)分工 資料搜集員 資料整理員 記 錄 員 匯 報 員 電腦操作員綜合實(shí)踐小組活動方案學(xué)校 班級 小組活動主題小組名稱小組口號活動時間活動地點(diǎn)組 長活動方法觀察、調(diào)查問卷、拍照、采訪、上網(wǎng)、課外閱讀活 動步驟第一步第二步第三步預(yù)期成果及成果形式1、結(jié)題報告 2、幻燈片3、心得體會4、手抄報5、圖片6、表演7、宣傳我們小組預(yù)期成果的展示形式活動記錄表調(diào)查時間： 調(diào)查人： 調(diào)查主題調(diào)查方式調(diào)查 內(nèi) 容 清明節(jié)調(diào)查問卷（參考）1、你是否知道從今年開始清明、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日成為國家的法定假日嗎？A知道 B略有所聞 C不知道 D無關(guān)痛癢 E 2、今年的清明節(jié)，你更愿意：A給死去的親人上墳，順便家族團(tuán)聚 B和雙休日沒什么區(qū)別，以休息為主 C出外踏青，放風(fēng)箏等 D旅游 E 3、如果要和家人一起上墳，參與祭祖的儀式，你會A熱烈期待 B心甘情愿 C馬馬虎虎 D不屑一顧 E 4、對上墳祭拜的儀式過程了解嗎？A了如指掌 B略知一二 C不甚了解 D一竅不通 E 5、上墳的時候，家人讓你給死去的親人磕頭，你會？A誠心虔意 B唯命是從 C勉強(qiáng)同意 D嗤之以鼻 E 6、如果恢復(fù)清明節(jié)的某些傳統(tǒng)活動如踏春、放風(fēng)箏，您是否愿意參加A愿意 B不愿意 C愿意，但不如在家上網(wǎng)好 D不愿意，但想法不錯 E 7、您期待清明節(jié)通過放假，將會演變成什么樣的節(jié)日？A旅游部門多推薦精品線路，成為旅游節(jié) B社區(qū)多開展民俗活動，應(yīng)成為一個文化節(jié)C商場多推出打點(diǎn)折活動，還是成為購物節(jié)實(shí)惠 D增加節(jié)日的儀式感，緬懷先賢，慎終追遠(yuǎn)，恢復(fù)傳統(tǒng)的文化內(nèi)涵 E 8、國家在傳統(tǒng)節(jié)日放假，你認(rèn)為會對傳承民族文化有什么積極作用？A能張揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，繼而起到傳承文化的作用 B放假只是一部分，還要舉辦相關(guān)民俗活動引導(dǎo) C太表面化了，估計不太行 D說不出來，說不準(zhǔn) E無所謂，反正沒什么事9、你的家人很重視清明節(jié)嗎A非常重視 B挺重視 C一般 D沒什么要做的10、將圣誕節(jié)、情人節(jié)等西方節(jié)日和清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日相比，更喜歡過那一種？A、 喜歡過洋節(jié)大于中國傳統(tǒng)節(jié)日 B、 喜歡過中國傳統(tǒng)節(jié)日大于洋節(jié)C、 都很喜歡 D、 都不喜歡11、最近出現(xiàn)了“網(wǎng)上公墓”，即買來網(wǎng)上的空間進(jìn)行一系列的設(shè)置將其變成一個網(wǎng)上的公墓進(jìn)行祭拜，對此你有怎么樣的看法？ 綜合實(shí)踐活動評價表活動主題 班級 姓名