2019年體育科目說課稿范文.doc

體育科目說課稿范文 體育教師說課稿（一） 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師 今天我說課的題目是：蘇教版體育與健康水平一跳躍（歡樂蹦蹦跳） 一、設(shè)計理念 本課以體育健康課程標準為依據(jù)，以堅持健康第一的思想促進學(xué)生健康成長，激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個體差異以及體現(xiàn)靈活多變的教學(xué)教法運用到教學(xué)中。 在課的結(jié)構(gòu)、組織形式、師生參與、游戲的開發(fā)、創(chuàng)新情境教學(xué)等方面進行大膽的探索和嘗試。 本課根據(jù)（水平一）學(xué)生身心發(fā)展特點，一選用短繩為教學(xué)用具來貫穿整堂課，通過情境教學(xué)，讓學(xué)生在愉快、輕松、和諧的教學(xué)氣氛中，學(xué)習(xí)各種不同的跳躍動作，充分體會模仿動物游戲帶來的樂趣，提高學(xué)生參與體育活動的興趣。 運用同學(xué)間的各種創(chuàng)新，以視覺角度刺激學(xué)生的感官，提高學(xué)生的興趣。 二、學(xué)情分析 小學(xué)低年級學(xué)生對體育課特別感興趣，課堂生有很強的表現(xiàn)欲望和競爭意識，樂學(xué)、好動愛模仿，喜歡游戲，是他們的特點，但他們對技術(shù)動作的學(xué)習(xí)興趣不大，認知較粗淺，注意力不夠集中，情緒不大穩(wěn)定，對體育活動的興趣和熱情來得快，去得也快，難以持久，在設(shè)計本節(jié)課時，以多變的內(nèi)容和生活化的情境使他們時時有新鮮感，在整節(jié)課中為學(xué)生營造平等、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在課堂上參與、體驗、創(chuàng)想、感受、達到目標要求。 三、教學(xué)目標 1、通過情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極參與各種體育活動的興趣和熱情，初步形成良好的鍛煉習(xí)慣。 2、90%的學(xué)生能正確模仿動物的跳躍動作，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)性，提高身體的活動能力，促進身心健康，發(fā)展學(xué)生形象思維能力。 3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步學(xué)會了雙腳跳的方法，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強，積極進取，團結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)。 四、學(xué)習(xí)重點和難點 學(xué)習(xí)重點：學(xué)會單雙腳跳的多種方法，并能運用到游戲中。 . 五、場地器材：短繩每生一根 六、教學(xué)過程 （一）互幫互學(xué)蹦蹦跳（激發(fā)興趣階段） 教師活動：1、組織學(xué)生集合整隊，練習(xí)隊形 2、啟發(fā)學(xué)生練習(xí)小兔跳 3、鼓勵學(xué)生展示自己 4、引導(dǎo)學(xué)生思考和模仿心目中跳的最遠的動物跳，并把自己的動作 與小伙伴分享。 5、鼓勵學(xué)生相互模仿，大膽交流。 學(xué)生活動：1、看老師手勢，聽老師口令，快速集隊，并在集隊中體驗快、靜、齊的集隊要求。 2、配合兒歌，體驗踏步要求。 3、和小伙伴一起練習(xí)小兔跳，體驗小兔跳的輕松，并嘗試為小兔跳配上兒歌。 4、大膽地展示，交流自己的動作。 5、想一想什么動物跳得比小兔更輕松、更遠找一個小伙伴一起練一練，它的跳躍動作。 6、大膽地展示，交流不同動物的跳躍動作。 設(shè)計意圖：沒有歡快鼓舞的心情就沒有學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)也就成了負擔(dān)，所以我一直在思考，怎樣在上課一開始就能使學(xué)生馬上處于興奮狀態(tài)呢？因此，在本課我創(chuàng)設(shè)富有生活化的情景，在模仿小動物動作時，讓學(xué)生模仿小兔的跳法，并配上音樂，再從小兔跳引出其他小動物的跳法并讓學(xué)生自由組隊嘗試學(xué)習(xí)各種跳法。 二、奇思妙想玩樹葉（自主探究階段） 教師活動：1、引導(dǎo)學(xué)生利用手中的短繩畫出心中最美的樹葉 2、鼓勵學(xué)生在畫好的樹葉上做單雙腳跳的各種活動，并指導(dǎo)和參與學(xué)生活動。 3、引導(dǎo)學(xué)生自我評價。 學(xué)生活動：1、手持短繩在地上畫出心中的樹葉 2、在已經(jīng)畫好的樹葉上嘗試不同方法的單雙腳跳。 設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)合作跳樹葉的安排不但激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且激活了學(xué)生的思維，提高了學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生精彩的發(fā)現(xiàn)令教師也為之叫好 三、合作交流跳小樹葉： 教師活動：1、引導(dǎo)學(xué)生自由組合成繪畫小組，畫一片大樹葉然后和小伙伴一起玩游戲。 2、鼓勵學(xué)生積極參與展示。 3、引導(dǎo)學(xué)生分成男、女生兩大組，進行畫一片大大樹葉比賽，評出優(yōu)勝小組。 學(xué)生活動：1、找一兩個小伙伴一起畫樹葉,并在畫好的樹葉上和小伙伴一起玩游戲，體驗不同的單雙腳跳樹葉的方法。 2、和小伙伴一起展示單雙腳跳樹葉的各種方法。 3、分成兩大組進行畫樹葉比賽體驗合作的樂趣。 設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)中讓學(xué)生沉浸在游戲的快樂中運用學(xué)生自己畫好的樹葉做游戲，在這里注重加強學(xué)生的合作意識，同時把學(xué)習(xí)的內(nèi)容都編到游戲中去練習(xí)，同樣對學(xué)生的表現(xiàn)進行及時的評價以促成他們保持很高的學(xué)習(xí)熱情。 四、參觀評價放松樂（恢復(fù)身心階段） 教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，引導(dǎo)學(xué)生評價，鼓勵學(xué)生表現(xiàn) 學(xué)生活動：隨著老師一起參觀大大樹葉欣賞自己的作品說說自己的心情，盡情的享受。 設(shè)計意圖：課堂評價是課堂教學(xué)不容忽視的重要環(huán)節(jié)，評價能夠更好的激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生隨時獲得成功的體驗增強學(xué)習(xí)的信心，并為下一堂課做好鋪墊。 體育教師說課稿（二） 一、說教材 1、教材特征 50米快速跑是水平二的教學(xué)內(nèi)容之一，它在人們?nèi)粘Ｉ?、勞動、體育活動中具有很大的實用價值，也是每個人都具有的自然活動能力。一個正常的學(xué)生不用教，其自身已經(jīng)具有一定跑的能力和實踐經(jīng)驗。把50米快速跑作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，是因為通過反復(fù)練習(xí)能促進學(xué)生能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育強身健體的意識。 2、學(xué)習(xí)目標 （1）創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生積極參與活動的態(tài)度和行為。 （2）通過學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生進一步掌握50米快速跑的基本技術(shù)，并提高奔跑能力。 （3）培養(yǎng)學(xué)生的群體責(zé)任感，提高合作、競爭的意識和能力，勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。 3、教學(xué)重難點。 重點：步幅開闊，擺臂有力。 難點：上體放松，蹬擺協(xié)調(diào)。 二、說理念 新一輪的體育課程教學(xué)改革，已經(jīng)發(fā)展到一個關(guān)鍵的階段。新的課程標準已全面推行。本節(jié)課以健康第一為新課程教學(xué)的指導(dǎo)思想。在教學(xué)中，根據(jù)水平二學(xué)生認知規(guī)律和身心特點，力求提高學(xué)生積極參與活動，能讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，掌握運動技能，從而提高全面的身體素質(zhì)。 三、說教法 1.教之以法，讓學(xué)生學(xué)會鍛煉。 教是為了不教，達到用不著教的唯一方法是授之以漁,即教給學(xué)生鍛煉方法，從而培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的能力。如本節(jié)課采用的是：通過比賽讓學(xué)生學(xué)會課的方法，.這是課堂的良好境界，也是新課改的基本要求。 2.全員參與，激發(fā)興趣。 體育和其它學(xué)科有所不同，體育課是要讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中悟，悟中有。為了達到全員參與，必須在教學(xué)中激發(fā)興趣，學(xué)生充滿熱情的情況下才能達到。因此，在課堂上我將充分利用個人、小組、集體等課堂教學(xué)組織形式，采用激發(fā)、趣味、形象、游戲競賽等教學(xué)手段，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生身心投入到課堂中去，在民主和諧的氛圍中，得到充分釋放和發(fā)展。 3.調(diào)動情緒，適時評價。 全國著名特級教師于永正曾經(jīng)說過：教師在上課前要準備一百頂高帽子，隨時準備戴在每一個人的頭上。我非常贊賞這觀點。在教學(xué)中，以育人為本，我將抓住一切的評價機會，及時穿插鼓勵與表揚、啟發(fā)，滿足成就感的欲望，以吸引學(xué)生把思維引到練習(xí)中去。 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在教師評價同時，我還特別注意讓學(xué)生參與評價，使他們在評價中取長補短，博取眾長，修正自己的思想以及影響其它同學(xué)。同時，也使被評價的學(xué)生因得到老師和同學(xué)的表揚、肯定，品嘗到成功的喜悅，從而以更大的熱情向高一級目標邁進。 4.反復(fù)練習(xí)，提高技能。 葉圣陶曾經(jīng)說過：凡是技術(shù)，沒有不需要訓(xùn)練的。中國俗話得好拳不離手、曲不離口.這闡明了反復(fù)練習(xí)的重要性。在課堂上，我將不斷改變練習(xí)形式，避免單一、枯燥、無味，進行反復(fù)練習(xí)。 四、說教學(xué)流程 本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)了小貓學(xué)快速跑的情境，以學(xué)貓跑，學(xué)貓快速跑，學(xué)貓捉老鼠貫穿整個教學(xué)過程。使學(xué)生在練習(xí)小貓跑的過程中，不僅進一步學(xué)會快速跑的基本動作，而且嘗試了許多種跑法，體驗到了樂趣。在教學(xué)中，我緊抓主動、合作、探究方針，把課堂還給學(xué)生，把主動權(quán)交給學(xué)生，實實在在把自己放在一個組織者、指導(dǎo)者、促進者的角色位置上。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，把本節(jié)課處理成四個環(huán)節(jié)。 （一）激情導(dǎo)入 良好的開端是成功的一半，為了激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，上課伊始，我設(shè)計了這樣導(dǎo)的語：同學(xué)們好！今天跟大家玩?zhèn)€拍手的游戲好嗎？然后學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，學(xué)開飛機、學(xué)開汽車、學(xué)白兔跑、學(xué)小鳥飛、學(xué)小貓跑、學(xué)快速跑的動作表演，此時，學(xué)生學(xué)習(xí)的激情被點燃，學(xué)習(xí)以下內(nèi)容便可水到渠成。 （二）培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力。 這環(huán)節(jié)是本節(jié)課的主內(nèi)容，在教學(xué)中采用自主動手、合作、討論的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在激烈的游戲競爭中學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生練習(xí)到山窮水盡無疑路時，隨機引導(dǎo)學(xué)生看到又一村,在這山重水復(fù)一步步追求中學(xué)而不厭。這樣，使學(xué)生的運動情感、態(tài)度，在不知不覺中得到升華、提煉。使學(xué)生在自主動手過程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力，在小組討論中學(xué)會與人合作交流，在練習(xí)中學(xué)會團結(jié)互助。 （三）拓展能力階段（50米全程跑：貓捉老鼠游戲） 早在19世紀末20世紀初杜威說過：教育應(yīng)從學(xué)生經(jīng)驗和生活出發(fā).為了實現(xiàn)這一目標，我巧妙運用生活中常見的一件事來做游戲，創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生喜歡的情境，讓學(xué)生自由組合隊伍進行游戲，把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進一步推向高潮。 （四）結(jié)束部分 1、放松運動 為了消除激烈緊張運動的疲勞，通過音樂和放松動作，調(diào)節(jié)心情、身體得到恢復(fù)，讓學(xué)生充分體驗到體育課的樂趣。 2小結(jié) 用概括性語言總結(jié)課的技術(shù)特點，總結(jié)通過本節(jié)課不僅進一步掌握了快速跑的基本動作，而且學(xué)會了勇于克服困難和相互團結(jié)互助的精神。 體育教師說課稿（三） 一。說教材 1.設(shè)計意圖 2-3歲的幼兒由于大腦神經(jīng)發(fā)育得還不完全，手腳協(xié)調(diào)能力較差，所以我們應(yīng)該注重對幼兒這方面能力的培養(yǎng)。經(jīng)觀察，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對爬比較感興趣,在平時的活動中，他們也很喜歡爬。根據(jù)幼兒的這些年齡特點，結(jié)合本階段的可愛的小動物主題活動，運用螞蟻爬著行走的特點，讓幼兒學(xué)習(xí)螞蟻爬的動作，我選用了螞蟻運糧的游戲活動。通過螞蟻學(xué)找食的本領(lǐng)，練習(xí)幼兒的手膝著地爬和跨的動作。螞蟻這一形象，幼兒比較熟悉，也非常的喜歡，在活動設(shè)計中，我以螞蟻媽媽的身份參與活動，并創(chuàng)設(shè)一種螞蟻媽媽和寶寶一起找食物的情景，這非常符合托班幼兒對母親的依戀情感，師生間能更好的進行情感交流和溝通，也更有利于活動的順利開展。在這個活動中鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。 2.根據(jù)設(shè)計意圖我制定了以下目標 A.發(fā)展幼兒雙手，雙膝著地爬和跨的能力。 B.激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣。 3.本次活動的重點 練習(xí)幼兒雙手，雙膝著地爬的能力。 整個活動的設(shè)計都是以這個重點為主的，主要是通過螞蟻運糧的游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)手膝著地爬的尋找食物。 本次活動的難點 能跨過10CM高的障礙物。 對于托班的幼兒來說，有很多幼兒走樓梯都還不怎么會，讓他們跨10CM高的輪胎是有點難了，為此，我就在活動中通過讓幼兒多次進出家門跨門檻的方式來引導(dǎo)他們做跨的動作，鞏固練習(xí)了本次活動的難點，也提高了他們的活動興趣。 4.活動準備 A.螞蟻的胸飾與幼兒人數(shù)相等教師的教具應(yīng)能激發(fā)幼兒嘗試活動的欲望。幼兒一戴上胸飾，就能很快展開想象，投入到螞蟻寶寶的角色當(dāng)中. B.糖果若干我班幼兒對糖果比較感興趣，用糖當(dāng)作食物來提高幼兒參加活動的積極性。 C.輪胎與幼兒人數(shù)相等我用輪胎當(dāng)作螞蟻的家，主要用做讓他們做跨門檻來練習(xí)跨的動作。之所以選擇用輪胎來練習(xí)做跨的動作最主要還是從安全因素上考慮的。 D.磁帶。錄音機。園服。圍裙 二?；顒恿鞒?開始部分因為是體育活動，一般都會讓幼兒做些準備運動，活動下他們的脛骨，所以我讓幼兒跨出家門檻，到戶外來鍛煉身體，在跨門檻的時候就已經(jīng)在讓幼兒練習(xí)做跨的動作了，在他們都跨出來以后，開始聽著音樂做小手小腳的操，這個是整個活動的開始，是讓幼兒有個好的心情后進行活動的基礎(chǔ)。做完操后，告訴幼兒肚子餓了，要去找食物，為下面的活動作下了鋪墊工作。 基本部分我先講解示范了一次找食物，告訴他們是要用雙手雙膝著地爬著去找食物的，在示范爬到公園里，告訴幼兒我在這找到了許多糖果，引起他們的興趣，為了防止他們在游戲中搶糖，我告訴他們只能拿一顆，然后把糖放在大口袋里，再接著爬回來，()到家門口后要跨過門檻進家休息會。然后我請2個幼兒示范，看他們學(xué)的怎么樣了，最后請全體幼兒一起找食物，讓他們多次練習(xí)爬和跨的動作 結(jié)束部分告訴幼兒我們找糖找的身上都是泥，然后帶領(lǐng)幼兒洗澡，讓他們彈彈身上的灰塵，放松下情緒。這也是動靜結(jié)合，整個活動考慮到幼兒的運動負荷，激緩結(jié)合。最后以到外面去吃糖結(jié)束本次活動。 螞蟻運糧 一。教學(xué)目標： 1.發(fā)展幼兒雙手雙膝著地爬，跨的能力。 2.激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣。 二。教學(xué)重點：練習(xí)幼兒雙手雙膝著地爬的能力。 教學(xué)難點：能跨過10厘米的障礙物。 三：教學(xué)準備：螞蟻頭飾若干。糖果若干。輪胎若干。磁帶。 四。教學(xué)過程 （一）準備部分： 1.做操 小螞蟻們你們好，今天的天氣真好，和媽媽一起來做做操，出來鍛煉一下身體好嗎？我們出來的時候要先跨過家門檻，跨的時候要把腳抬高點，小心別摔交。 2.引出主題 我的寶寶們真能干，做的可真好，現(xiàn)在我們的肚子都餓了，媽媽帶你們?nèi)フ覗|西吃好嗎？ （二）基本部分 1.講解示范 我們到那邊的地上去找好嗎？媽媽要爬著到那邊去，先看媽媽是怎么做的，把2個膝蓋著地，然后2個手也按在地上，爬啊爬的去找東西吃，找到好吃的東西后再爬回來，爬到家門口，然后再跨過門檻，帶著糖在家里休息會?？炊畫寢屖窃趺凑覗|西了嗎？ 2.幼兒操作 1.講解示范 A請個別幼兒游戲 下面媽媽請一個能干的寶寶來找找看，媽媽看他學(xué)會了沒有。教師在旁指導(dǎo) B請全體幼兒游戲 下面媽媽請寶寶們跟著媽媽一起去找東西，寶寶們要跟著媽媽爬，不能爬遠了，懂了嗎？ 四。結(jié)束部分 寶寶們找東西找的全身都是泥?，F(xiàn)在我們來洗洗澡吧。媽媽請寶寶們帶著糖到那邊去曬曬太陽，休息下好嗎？ 三。設(shè)計亮點 1.根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法。 為什么要采用