我和我的孩子昕昕.doc

教學資料范本我和我的孩子昕昕編 輯：_時 間：_誠實就是信守自己的諾言，以實事求是的科學態(tài)度對待人和事.誠實是一種優(yōu)秀的品格.案例：昕昕是我從小班一直帶到大班的孩子，有時看著他我會回憶起他小時候的樣子.昕昕剛來時給我的印象是聰明，很會表現(xiàn)自己，記得他來園第一天就在舞蹈教室給我表演說唱臉譜，感覺他很開朗.隨著時間的流逝，他一天天長大，到了中班，我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常會“說謊”，而且很會看大人的臉色.有一次，他把幼兒園的玩具放進自己的兜里班上別的小朋友看見就立刻告訴我，這時他馬上觀察老師的表情，然后立刻從兜里拿出玩具說：“那給你吧”.還有一次，我不讓孩子們亂發(fā)小粘貼，他本來有一個別人送給他的，可當我檢查時，他卻立刻將小粘貼放進別人的口袋里，然后裝做什么事也沒有一樣，當我批評那位小朋友時，那位小朋友很冤枉的看著我說：“不是我的，是叢渤昕給我的”，可是當我問他時，他卻說：“不是我的，是他自己的”，馬上把責任推卸掉.分析：孩子在學齡前會出現(xiàn)這種“說謊”行為，孩子的說謊分為有意說謊和無意說謊兩種，有的是為了“逃避責任”.一些孩子意識到說謊是解決問題或逃避懲罰的好辦法，當他知道自己做錯了事情，出于保護自己的目的，就會選擇說謊來推卸責任，比如小粘貼事件.還有的是“出口成謊”的自然習慣.有些孩子在說謊之前根本就沒有想到自己還可以說其他的理由，對大人的責問一概都以“不知道”、“不是我”、“我沒有”回答，他覺得這是最簡單方便的答案.解決策略：經(jīng)過幾天的梳理，我和昕昕媽媽進行了很長時間的溝通，我覺得我們應(yīng)該一起來解決這個問題.記得看好媽媽勝過好老師一書中寫過關(guān)于孩子說謊這一問題，書中說孩子說謊有兩個原因，一是模仿大人，第二個是迫于成人的壓力，有時家長對孩子要求太嚴厲，不輕易放過孩子的任何一個錯誤，總是批評打罵孩子，家長太過強勢，所以孩子也會產(chǎn)生這種說謊的行為.昕昕很會看別人的臉色，這一點就可以說明他家里對他的要求一定很嚴格，他會根據(jù)大人的表情、行為來決定自己的行為，比如立刻將玩具拿出來說“那給你吧”.同時，他遇到問題會推卸責任，我覺得這也是家里對他的要求嚴格所致，孩子害怕做錯事情被家長責備，甚至打罵.久而久之孩子就會將一些“我不知道”、“不是我”、“我沒有啊”等放在嘴邊，形成一種習慣，就變成了一種習慣性說謊.總之孩子說謊的行為有好多種，我們要看其說謊的動機是什么，看他需要的是什么，這樣才能解決孩子的問題.我勸說昕昕媽媽改變自己的教育方式，堅持正面教育為主，為孩子樹立一定的榜樣，同時以身作則，不在孩子面前說謊，言傳身教的行為對孩子會產(chǎn)生潛移默化的影響.經(jīng)過我和昕昕媽媽的長談，我平時在班里也會有意識的講一些關(guān)于誠實守信的故事，還會經(jīng)常表揚一些做錯事敢承擔的小朋友，我發(fā)現(xiàn)昕昕有很大的進步，不再是那個膽小的孩子了，也更