小學(xué)語文《蘆葉船》說課素材 教師招聘面試說課稿.docx

乘華圖翅膀 圓教師夢想蘆葉船【內(nèi)容簡析】 這篇課文的作者回憶了童年與伙伴們做各種各樣的蘆葉船，放在家鄉(xiāng)的小河里和長江里的事，記敘了蘆葉船給“我們”帶來無盡的想象、無限的希望，也給“我”留下了永久的記憶，表達(dá)了對童年快樂生活的喜愛和留戀之情。 【設(shè)計(jì)理念】 以讀為本，讀中理解，讀中感悟。讓學(xué)生在自讀自悟中感受作者童年生活的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生自主朗讀、自主識字、合作探究、互相交流的學(xué)習(xí)方式。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識“蜘、蛛、桅”等生字，會寫“橫、豎、蜘”等字以及課文中由會寫字組成的詞語。 2.抓住課文的重點(diǎn)部分理解課文內(nèi)容，體會作者兒時(shí)的童心童趣。 3.有感情地朗讀課文。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)部分理解課文內(nèi)容，體會作者兒時(shí)的童心童趣。 【教具準(zhǔn)備】 生字詞卡片、自制的小紙船或小木船、教學(xué)掛圖。 【教學(xué)時(shí)間】 兩課時(shí)。 【教學(xué)流程】 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入，揭示課題 1.老師出示自制的小紙船或小木船：同學(xué)們玩過自制的小紙船、小木船，有的還從商店買過玩具輪船、艦艇，但是你玩過從大自然中得到的蘆葉船嗎？這節(jié)課，讓我們一起跟著作者走進(jìn)大自然，采摘蘆葉做小船。 板書課題，齊讀課題。 二、初讀課文，整體感知 1.學(xué)生自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字多讀幾遍，想辦法解決不理解的詞語。 2.同桌合作，輪讀課文，互相欣賞。 3.小組合作學(xué)習(xí)。 （1）組員輪讀課文。 （2）聯(lián)系課文內(nèi)容，每人試著提一個(gè)有探究價(jià)值的問題。 老師引導(dǎo)：課文不僅要讀得正確、流利，還要讀出感情，這就要對課文進(jìn)行深入理解，需要同學(xué)們善于提問題，因?yàn)槿魏蔚摹岸倍际菑摹耙伞遍_始的。那些有助于你讀懂課文的問題，也就是疑問，就是有探究價(jià)值的問題。 4.各組代表發(fā)言，教師梳理問題。著重引導(dǎo)學(xué)生探究下面三個(gè)問題： （1）課文講了關(guān)于蘆葉船的什么事？ （2）蘆葉船給作者童年的生活帶來了什么？ （3）“我們”放蘆葉船時(shí)產(chǎn)生過哪些聯(lián)想？為什么會產(chǎn)生這些聯(lián)想？ 三、自讀自悟，想象畫面 1.學(xué)生默讀課文，一邊讀，一邊試著在頭腦中想象畫面，同時(shí)也可用自己的方式書寫感受或標(biāo)注問題。 2.小組互相交流。 3.更多教師招聘面試說課資料下載/htjyfs 4. 微信號碼 ht5980851705. 遼寧教師招聘考試總?cè)海?12438072四、指導(dǎo)書寫，鞏固字詞 1.交流認(rèn)字方法。 2.提示寫字中易出錯的地方。 五、布置作業(yè) 1.抄寫字詞。 2.課后讀讀自己感興趣的部分。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)引入 1.聽寫本課詞語。 2.同桌互評互改。 二、研讀品味，感受作者的童年生活 1.談話導(dǎo)入。作者筆下的童年生活非常有趣，讀著讀著，一幅幅生動的畫面就浮現(xiàn)在我們的腦海，讓我們一起走進(jìn)課文，來感受作者童年的快樂吧。 2.合作學(xué)習(xí)，感受童年的樂趣。 （1）同桌一起細(xì)細(xì)品讀課文。課文寫了關(guān)于蘆葉船的什么事？找出有關(guān)的段落，有感情地讀一讀。 （2）“我們”做成蘆葉船，放在家鄉(xiāng)的小河里，放在長江里。說一說：“我們”放蘆葉船時(shí)產(chǎn)生過哪些聯(lián)想？為什么會產(chǎn)生這些聯(lián)想？（四人小組交流，讓學(xué)生各抒己見，只要說得有道理，老師就應(yīng)給予肯定。） （讓學(xué)生在讀中，在交流中，理解作者的童年生活，感受他們當(dāng)年的樂趣。作者童年的生活樂趣，還在于這小小的蘆葉船裝載著他們兒時(shí)的豐富想象，開向長江，開向大海，開向未來。） （3）通過交流，通過感悟課文的內(nèi)容，你現(xiàn)在最想說什么？ 預(yù)設(shè)： 生A：我感到他們能用普普通通的蘆葦葉做成大篷船、小舢板，還可以做成三桅帆、五桅帆，真是多種多樣，手藝高超。 生B：他們的生活雖然簡單，但是在這簡單的生活和游戲中，他們不乏想象力和創(chuàng)造力，他們在想象中自得其樂。 生C：作者在如此簡單的生活中，只是用普通的蘆葉做小船玩兒，卻感受到如此豐富的童年生活樂趣。但是在物質(zhì)豐富的今天，我們兒童所缺少的正是這種樂趣，這不能不讓我羨慕、向往。 三、朗讀訓(xùn)練，加深體驗(yàn) 1.課后最后一個(gè)自然段是作者豐富的聯(lián)想，我們應(yīng)該用怎樣的感情來讀？ （無盡的想象，無限的希望。） 2.有感情地朗讀最后一個(gè)自然段。 四、讀背說寫，積累語言 1.這么生動的語言，這么有趣的畫面，你能把課文連起來用情、用心地讀一讀嗎？（配樂朗讀課文。） 2.把喜歡的句段多讀幾遍，熟讀成誦，摘抄生動優(yōu)美的語言。 3.能畫一