《識(shí)字5》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

識(shí)字5第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)合肥市裕興學(xué)校 趙嵐學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，能主動(dòng)提出問題并嘗試解決問題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們開始嘗試合作互助學(xué)習(xí)，善于欣賞同伴身上的閃光點(diǎn)并誠(chéng)懇地對(duì)他人的不足之處提出建議。知道閱讀時(shí)要集中注意力，邊讀邊思考，讀課文時(shí)大部分孩子都能做到大聲讀，讀準(zhǔn)確，不丟字、漏字。教學(xué)準(zhǔn)備：白板一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)圖畫認(rèn)識(shí)事物，了解文中詞語(yǔ)的意思。2.了解冬天氣候的一些特征，懂得冬天雖冷卻充滿勃勃生機(jī)和生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生不畏嚴(yán)寒的頑強(qiáng)意志。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物，憑借圖畫理解本課詞語(yǔ)。熟讀詞串，完成誦讀，并將學(xué)到的詞串連成句介紹給別人。難點(diǎn)：抽象事物（寒流）的認(rèn)識(shí)，用何種方式來(lái)使其更形象，易于理解。 怎樣在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。 用何種形式來(lái)使學(xué)生“連詞成篇”。解決重難點(diǎn)的教學(xué)措施： 1.利用白板技術(shù)激發(fā)興趣。 2.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，理解詞語(yǔ)，體會(huì)冬天雖冷卻生機(jī)勃勃。 3.堅(jiān)守語(yǔ)文本位品味語(yǔ)言。多種方式的朗讀，以讀促悟3、 教學(xué)過(guò)程： 小朋友們，這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)冬天，學(xué)習(xí)韻文識(shí)字5。抬起你們的手，和老師一起板書課題。上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了這些生字。瞧，它們來(lái)了，你還記得它們嗎？（一）復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的八個(gè)生字。讀通課文，讀準(zhǔn)字音。1、扎氣球游戲：學(xué)生扎破氣球，認(rèn)讀顯現(xiàn)出來(lái)的生字并組詞。上節(jié)課，我們不僅認(rèn)識(shí)了這些生字，還學(xué)會(huì)了讀這些詞語(yǔ)。誰(shuí)來(lái)讀？2、“開火車”讀詞串。（利用白板的遮罩，練習(xí)橫著讀、豎著讀）注意：（1）、讀準(zhǔn)字音，特別是帶有后鼻音的字“風(fēng)”、“冰”、“繩” （2）、通過(guò)不同順序地讀詞串，檢查學(xué)生是否能熟讀課文。（設(shè)計(jì)意圖：“扎氣球”的游戲，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也減少了緊張感，使學(xué)生更快地融入課堂。聚光燈突出后鼻音，“聚光燈”把關(guān)鍵內(nèi)容凸顯出來(lái)，更利于加深學(xué)生的印象。利用“遮罩”一步步地露出詞語(yǔ)，很好地吸引了學(xué)生的眼球，讓他們注意力更集中。）（3） 圖文對(duì)應(yīng)，初步感知詞語(yǔ)意思1、 讀得這么好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們?cè)诙炷芸匆娛裁茨兀?、 自讀自悟詞串特點(diǎn)、詞語(yǔ)意思（出示圖片，拖拽）仔細(xì)觀察文中插圖，將圖畫與相應(yīng)的詞語(yǔ)對(duì)照起來(lái)。指名上臺(tái)交流自學(xué)結(jié)果。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在自讀的過(guò)程中要自主地思考，主動(dòng)探究。感知冬天的豐富多彩。培養(yǎng)學(xué)生自主觀察和學(xué)習(xí)的能力，初步了解文中詞語(yǔ)的意思。白板顯示圖片，讓學(xué)生將文中詞語(yǔ)拖入事物旁邊，既增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的印象，也讓孩子參與進(jìn)來(lái)，主動(dòng)聽課，積極思考。）3、 問：“寒流”在哪兒？師總結(jié)：是啊，北風(fēng)呼呼地吹著，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，氣溫一下子降了，讓人覺得特別冷，這是因?yàn)楸狈絹?lái)了一股強(qiáng)冷空氣，就叫“寒流”。（4） 讀好課文，體會(huì)感情1、 過(guò)渡：冬爺爺把這三個(gè)詞語(yǔ)“寒流”“大雪”“北風(fēng)”放在一起，是因?yàn)樗鼈兌急硎練庀蟆＃ò鍟簹庀鬆敔敚?、 欣賞圖片，領(lǐng)略“歲寒三友”的堅(jiān)強(qiáng)和冬眠小動(dòng)物們的安逸（1） 白板出示六幅圖片，學(xué)生根據(jù)自己的喜好將圖片拖入大框子里放大（設(shè)計(jì)意圖：能吸引學(xué)生的注意力，也讓大家參與進(jìn)來(lái)，實(shí)現(xiàn)白板的交互功能。）（2） 教師引導(dǎo)、范讀，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各種方式的朗讀。（體會(huì)對(duì)歲寒三友的敬佩。指導(dǎo)輕柔地讀小動(dòng)物們，別把它們吵醒了。）（3） (活動(dòng))體會(huì)小朋友們的生機(jī)勃勃。（5） 詞語(yǔ)分類，理解全文1、 考考你們，去掉拼音你們會(huì)讀么？（小青蛙吐字，引導(dǎo)學(xué)生背誦）（設(shè)計(jì)意圖“小青蛙”的出現(xiàn)令小朋友眼前一亮，再加上小青蛙的嘴里竟能吐出詞語(yǔ)來(lái)更是讓孩子們喜歡。）2、 （文字歸類）再考考你們，能不能分分類？（板書：植物媽媽 動(dòng)物朋友 運(yùn)動(dòng)王子）（6） 鞏固練習(xí)1、利用文中的詞語(yǔ)填空，達(dá)到連詞成句：“冬天是寒冷的，在冬天會(huì)刮（ ），會(huì)下（ ），有時(shí)候，天氣會(huì)突然變冷，這是因?yàn)椋?）來(lái)了。小動(dòng)物們很少出來(lái)活動(dòng)了，（ ）、（ ）和（ ）在冬天都躲到洞里過(guò)冬了。冬天也是充滿生機(jī)和樂趣的，有被人們稱為“歲寒三友”的（ ），冬天也為大地帶來(lái)勃勃生機(jī)，小朋友們?cè)诙炜梢裕?）、可以（）、還可以（）。冬天真是一個(gè)寒冷但又美麗快樂的季節(jié)?！?、寫一寫：翠和刺（7） 總結(jié)全文并布置作業(yè)1、 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了：（指著板書）冬