語文人教版四年級下冊普羅米修斯

一 教學目標 1 能正確認讀本課生字新詞 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 體會普羅米修斯的勇敢和奉獻精神 3 抓住有關語句揣摩人物的心理 教學重難點 感悟普羅米修斯不屈不撓的斗爭精神 從有關語段的描寫中體會人物的心 情 二 教學流程 左手欄 共性 共享 右手欄 個性 實踐 第一環(huán)節(jié) 激趣入場第一環(huán)節(jié) 激趣入場 重視情趣重視情趣 1 師 今天 我們一起來學習一個古希臘的神話故 事 故事的題目是 普羅米修斯 預習過課文的請舉手 誰能根據(jù)課題說一句話 普羅米修斯是古希臘神話傳說 中的 神 更是一個英雄 這節(jié)課 就讓我們走進故事 走進英雄 去細細品位英雄的偉大之處 請同學們自由讀讀課文 兩個任務 一 將課文讀 正確 讀流暢 二 用幾句話概括地說說課文寫了一件 什么事 2 反饋交流 老師發(fā)現(xiàn)同學們很會讀書 反復讀 用心讀 凝重與開心 字詞認讀 書寫 普羅米修斯 阿波羅 宙斯 火神赫拉克勒斯 領袖 吩咐 饒恕 氣急敗壞 肝臟 憤憤不平 挽弓搭箭 鷲鷹 三分鐘識記詞語 課堂聽寫 第二環(huán)節(jié) 自主探場第二環(huán)節(jié) 自主探場 重視思維重視思維 1 自由讀課文 讀準字音 讀通句子 邊讀邊思考 課文主要講了一件什么事 生自由讀課文 2 抽學生讀課文 讀到 鷲鷹 時 出示鷲鷹圖片 講解多音字 臟 組詞 3 在這個故事中還有許多天神的名字 誰來讀讀 課文中提到普羅米修斯是什么神了嗎 生 沒有 我 們暫且用一個問號來標出來 同時板書 第三環(huán)節(jié) 交流活場第三環(huán)節(jié) 交流活場 重視行為重視行為 1 誰能說說課文主要講了一件什么事 生交流課 文主要內(nèi)容 根據(jù)學生回答板書 冒險取火 巨大痛苦 2 普羅米修斯為什么冒險取火 生 為了造福人 類 沒有火的時候人類生活是什么樣子 指名讀 能 不能發(fā)揮想象說一說 生 沒有火的黑夜是寒冷的 危險的 漫長的 是啊 沒有火 人們的生活是多 么悲慘啊 你從哪些詞感受到人們生活的悲慘 生 只 好 無邊 黑暗 一個又一個長夜 你能不能抓住這些 詞讀出自己的感受 指名讀 3 有了火以后人類的生活又是什么樣的呢 誰來讀 一讀 4 普羅米修斯為了取火承受了巨大的痛苦 他到底 承受了哪些痛苦呢 默讀課文 畫出相關的語句 生交 流畫出的語句 指名讀 同學們 你們知道普羅米修斯被鎖在什么山上嗎 生 高加索山 那座山曾經(jīng)被人們稱為 不可到達的 地方 因為山上終日被冰雪覆蓋 寸草不生 山下就是 無底的深淵 我們來聽 這就是高加索山上刮起的狂風 播放風聲 同學們聽著這樣的風聲 讀著這樣的文字 你仿佛看到了什么 生 誰再來讀 指名讀 想想看普羅米修斯除了承受著肉體上的折磨 當黑 夜來臨 在空無一人的山崖上 他還在承受著 生 他在承受著精神上和肉體上的雙重折磨啊 誰來讀 一讀 指名讀 5 我們的心與普羅米修斯越來越近了 他還承受了 什么樣的痛苦 指名讀鷲鷹啄食普羅米修斯肝臟一段 請你在心里默讀這段話 仔細體會普羅米修斯的痛 苦 學生默讀 6 師 難道這種痛苦真的無法避免嗎 生 不是 你從哪里看出來的 學生讀相關的句子 普羅米修 斯回答火神的話 我們來讀普羅米修斯的話 哪些詞讓你讀起來心頭 一顫 生 堅定 各種 決不會 更不會 現(xiàn)在 我 是火神 悄悄地對你說 普羅米修斯 只要你向宙斯 承認錯誤 歸還火種 我一定請求他饒恕你 你會怎么 回答我 指名讀 能不能再堅定一些 指名讀 我 們一齊讀 讀出普羅米修斯的堅定 齊讀 第四環(huán)節(jié) 實踐生場第四環(huán)節(jié) 實踐生場 重視能力重視能力 現(xiàn)在你可以為普羅米修斯命名了嗎 生 普羅米修斯你是 之神 我們心中的勇敢之