2020屆九年級下學期語文第一次月考（結(jié)課）試卷.doc

2020屆九年級下學期語文第一次月考（結(jié)課）試卷一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分）下列詞語中劃線的字，每對讀音都不同的一項是（ ）A . 不暇 / 無瑕 大壩 / 狼狽為奸 見異思遷 / 千瘡百孔B . 硬朗 / 令郎 落難 / 大難臨頭 拈輕怕重 / 重巒疊嶂C . 縹緲 / 漂泊 庇護 / 鱗次櫛比 刨根問底 / 抱頭鼠竄D . 殉職 / 絢爛 嫌惡 / 惡貫滿盈 驚慌失措 / 惜墨如金2. （2分）依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）人可以選擇居地，沒法選擇生命之源，即使這里有許多你無法忍受的東西，即使這塊土地被太多的人口和災難壓榨得疲憊不堪氣喘吁吁。 你沒法重新選擇父輩，他們的臉上著你的容貌，身上出你熟悉的氣息。也許更重要的是，這里到處隱伏和流動著你的中文，你的心靈之血。你曾經(jīng)用這種語言說過最動情的心事，最歡樂和最心酸的體驗，最聰明和最幼稚的見解，你就再也不可能與它分離。A . 因為 隱藏 流露 只要B . 因為 刻畫 流露 如果C . 但是 刻畫 散發(fā) 只要D . 但是 隱藏 散發(fā) 如果3. （2分）下列句子中沒有語病的一項是（ ）A . 我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的青青瓦房，那崎嶇的石板街道，那山城人所特有的幽默爽朗的笑聲。B . 從神舟一號到神舟六號，在六年間，我國的航天技術(shù)實現(xiàn)了從單艙到三艙，從無人到有人，從“一人一天”到“兩人五天”。C . 事實證明，忽視漢語教學不僅造成了生活用詞的平庸乏味，也讓漢語中獨特的文化意蘊在我們生活中日漸消退。D . 在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語言來表達個性精神，恰恰是中國當代雕塑所欠缺的。4. （2分）下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是（ ） A . “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。B . 學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；學習貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒。C . 作文應做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。D . 你到底去不去，我的小姑奶奶？5. （2分）下列關(guān)于文學文化常識表述有誤的一項是（ ） A . 曹劌論戰(zhàn)選自左傳莊公十年，記錄了齊魯之間的一次戰(zhàn)爭，這次戰(zhàn)爭又稱“長勺之戰(zhàn)”。左傳是一部史學名著和文學名著。B . “忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是唐代詩人岑參的白雪歌送武判官歸京中的名句，這句詩運用比喻的個修辭手法，描寫了邊塞特有的奇異風光。C . 變色龍是俄國作家契訶夫早期創(chuàng)作的一篇諷刺小說。小說塑造了一個專橫跋扈、欺下媚上、見風使舵的警官奧楚蔑洛夫形象。D . 出師表是諸葛亮第一次出師伐魏前呈給后主的一篇表文，因情真意切感動過無數(shù)讀者。蘇軾曾稱贊它道：“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間？”二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共39分)6. （10分）閱讀下文，回答問題小心！二維碼暗藏“殺機”咔嚓一拍，信息自來。一個個小小的黑白方塊二維碼，就像一把把鑰匙，帶我們走進不同的世界。不知不覺中，我們已經(jīng)習慣這種輕松獲取資訊的方式了。但你有沒有想過，手中輕易得來的“鑰匙”究竟是“金鑰匙”，還是“黑鑰匙”？二維碼是在一維條碼的基礎上擴展出來的，它使用黑白矩形圖案表示二進制數(shù)據(jù)，被設備掃描后，可獲取其中所包含的信息。以前常用的一維條碼只有寬度記載著數(shù)據(jù)，而二維條碼的長度、寬度均記載著數(shù)據(jù)。因此，相比前者，二維碼的信息容量更大，最多記錄_個大寫字母_個數(shù)字或_多個漢字，是普通條碼的幾十倍。而且，除文字數(shù)字外，它還能存儲圖片、聲音、指紋等信息。也正因如此，二維碼才被稱為不含電子芯片的廉價存儲器。如今我們常見QR條形碼（Quick Response，譯為“快速反應”）是二維碼家族中的一員，可被智能手機掃描，便于用戶直接訪問某個網(wǎng)站而無需鍵入網(wǎng)址。這就給黑客和騙子以可乘之機。他們只需付出很少的成本，利用網(wǎng)上隨處都能下載到的二維碼生成軟件，就能印制出大量二維碼貼紙，把它們貼在各地的公共廣告上，覆蓋原本由企業(yè)提供的二維碼，給人造成誤導。而這些假二維碼所含的網(wǎng)址，最終將受害者引向惡意網(wǎng)站。由于二維碼是由抽象的矩陣圖形組成的，人們無法一眼辨認出它的真?zhèn)?，再加之其過于便捷，易使人放松警惕，因此騙子更容易得手。所以，對讓我們又愛又恨的二維碼，大家還是多留個心眼兒的好。（摘自青年參考有刪節(jié)）（1）結(jié)合文意，請概括說說二維碼暗藏什么“殺機”。 （2）第自然段畫線句采用了什么說明方法？有什么作用？ 7. （29分）閱讀理解。融融人間情60年代初，我離開了父母，隨表姐來到西安。那年，我13歲。三年后，初中畢業(yè)。表姐的第二個孩子已出世，家境也不寬裕，已無力繼續(xù)供我讀高中。于是我進了一所技工學校。不料，命運卻給我添了樁麻煩。我的右臂上自小就長了個黃豆粒大的瘤子，經(jīng)過幾年，后來已有蠶豆那么大。校醫(yī)說，我的瘤子必須去大醫(yī)院切除。我跑到醫(yī)院，花5分錢掛號。一位大夫檢查后，我問要多少錢，他說，小手術(shù)，打一針麻藥，加一起也不過三兩塊錢?？晌业侥膬号@幾塊錢去？自我上了技校，我已不再好伸手向表姐要錢了?，F(xiàn)在惟一的辦法只有寫信給父母要。當我拿起筆的時候，又猶豫了，我深知處在農(nóng)村的父母他們?nèi)兆拥钠喑罹硾r。可這該死的瘤子必須切除幾天后，我接到家信。信是父親托人代寫的。升兒：你來信說要到醫(yī)院切除瘤子，我和你媽都知道了。你在家時，那瘤子還小，這幾年肯定長大了，望你抓緊去醫(yī)院。孩子，實話對你說，這幾年，家中光景不大好，日子過得很緊巴。前一陣子，你媽總叨叨說她的左眼看東西模糊，現(xiàn)在是越來越重，我跑了幾家親戚，湊齊5塊錢，打算帶你媽去縣城醫(yī)院看眼睛。接到你的信后，你媽死活都不看眼睛了，說她已上了年紀，就是瞎了一只眼睛，還有一只眼睛，你還年輕，不能耽誤了你的病?，F(xiàn)在將5塊錢寄給你，望你抓緊治。同時望你在外安心學習，大城市里，花花世界，可我們要人窮志不短。切記，切記。父字1965年10月8日不知什么時候，我的淚水已經(jīng)濕了信紙，我后悔不該寫信向他們要錢。母親為了我，不去醫(yī)院看眼睛，也許不久她的眼睛真的瞎了，我怎對得起母親！我躲在校園的一個無人角落，偷偷地抹淚，我不知如何是好。我還是去郵局取回了那5塊錢。夜里，我睡不著，將5塊錢壓在我的胸口上，仿佛感受是母親的手，那么厚重而又溫暖，我不能拂逆了母親的關(guān)愛，但我一定要報答父母。我想了好久，決定利用寒假期間，打小工，掙下錢，除給自己買些牙膏、肥皂等生活必需品外，余下的錢，給家里寄去，一定要治好母親的眼睛。第二天，我請了假，去醫(yī)院。由一位中年男大夫和年輕的女護士為我做手術(shù)。我突然想起一件事。我問大夫，不打麻藥是否能切除肉瘤。大夫說，當然可以，不過那是很疼的，一般人受不了。我說，我能忍住疼。大夫和護士都笑了，說你這孩子開什么玩笑。我說是真的，為的是省點錢。我好像突然長大了，一股英雄氣概。但在大夫眼里，我畢竟還是個16歲的孩子。他們覺得奇怪，問我父母是干什么的，這一問，勾起了我的辛酸，我即刻低下頭，不敢再正視他們。當他們一再詢問時，我不得不掏出父親的信大夫接過信，他仔細讀過后，隨后遞給護士。然后，他走到窗前，背著手，一言不發(fā)。待護士看完信，那大夫轉(zhuǎn)過身，剛才一臉和善的面容不見了，似乎變成兇狠的模樣，盯了我好一會兒，忽然聽到他對年輕的護士發(fā)出狠聲：“給他打麻藥！”護士馬上行動起來。當我明白是怎么回事時，忙喊道：“我還沒有交錢開票哩！”大夫不理我，硬是把我摁在一張手術(shù)床上，脫下我的上衣，用一塊白布遮住我的右半邊臉，讓我把頭擰過去。過了一刻，護士幫我站起來，我看到自己右臂上已纏上一塊紗布。肉瘤已切除了。大夫從洗手間出來。我說,我還沒付錢，只見他向護士遞了個眼神，然后輕撫著我的頭說：“算了吧，孩子，等你工作后，有了錢再付，回去吧，過兩天來看看，只要傷口不感染，很快就好。”我手里捏著5塊錢，他拿過去硬塞進我的衣兜里，一直把我送到醫(yī)院門口我從心底涌出無限的感謝之情，以至忘了問他們的姓名。但這兩個美好的光輝圣潔的形象永遠地刻在了我的心中。每當我觸著右臂上小小疤痕時，就想起已經(jīng)作古的我的苦難的雙親，想起不知姓名的兩位白衣使者，想起這令人依依懷念的人間真情。（1）結(jié)合上下文，解釋下列劃線詞。家中光景不大好。_我不能拂逆了母親的關(guān)愛。_（2）為什么說“將5塊錢壓在我的胸口，仿佛感受是母親的手，那么厚重而又溫暖”？（3）“剛才一臉和善的面容不見了，似乎變成兇狠的模樣”中“似乎”一詞能否去掉？為什么？為什么大夫的臉色發(fā)生變化？（4）“融融人間情”在文中具體表現(xiàn)在_的親情和_的真情。（5）“我好像突然長大了，一股英雄氣概?！薄拔摇睘槭裁锤杏X自己“突然長大了”？（6）本文寫人間真情，為什么不詳寫手術(shù)情況，而詳寫家中的“凄愁境況”？（7）最后一段去掉后好不好，為什么？三、 文言文閱讀 (共2題；共27分)8. （6分）閱讀選文，回答問題 三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保?）下列劃線詞解釋有誤的一項是（ ） A . 沿溯阻絕 溯：逆流而上B . 乘奔御風 奔：飛奔的馬C . 哀轉(zhuǎn)久絕 絕：中斷D . 屬引凄異 引：延長（2）下列各項中劃線詞意義和用法相同的一項是（ ） A . 或王命急宣 或異二者之為B . 則素湍綠潭 入則無法家拂士C . 春冬之時 燕雀安知鴻鵠之志哉D . 其間千二百里 其真無馬邪（3）下列對選文理解有誤的一項是（ ） A . 本文選自水經(jīng)注，描繪了三峽雄偉壯麗的景象，抒發(fā)了作者對祖國山河的熱愛。B . 作者引用漁歌表現(xiàn)了三峽的山高水長，同時渲染了三峽秋季的清幽秀麗。C . “素湍綠潭，回清倒影”是俯視，“絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”是仰視，俯仰生姿，相映成趣。D . 第二段正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，突出了三峽夏季水勢之盛，水流之急。9. （21分）閱讀下列文言文，回答問題。 【甲】小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴颯環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，目光下澈，影布石上。怡然不動，傲爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，日恕己，曰奉壹。（柳宗元小石潭記）【乙】柳宗元傳順宗即位，王叔文、韋執(zhí)誼用事 ， 尤奇待宗元。與監(jiān)察呂溫密引禁中，與之圖事。轉(zhuǎn)尚書禮部員外郎。叔文欲大用之，會居位不久，叔文敗，與同輩七人俱貶。宗元為邵州刺史，在道，再貶永州司馬。既罹竄逐 ， 涉履蠻瘴 ， 崎嶇堙厄 ， 蘊騷人之郁悼，寫情敘事，動必以文。為騷文十數(shù)篇，覽之者為之凄惻。（節(jié)選自舊唐書柳宗元傳）【注】用事：執(zhí)掌政權(quán)。奇待：器重禮遇。禁：宮禁，帝王的住處。罹竄逐：遭遇放逐。涉履蠻瘴：經(jīng)歷蠻地瘴癘之苦。堙（yn）厄：指道路艱險。蘊：積聚。（1）解釋下列句子中劃線的實詞。 心樂之_凄神寒骨_與之圖事_會居位不久_（2）下列句子中，劃線詞語意思相同的一組是（ ） A . 為：全石以為底 為騷文十數(shù)篇B . 以：以其境過清 動必以文C . 尤：水尤清冽 尤奇待宗元D . 居：不可久居 會居位不久（3）將文中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。為騷文十數(shù)篇，覽之者為之凄惻。（4）甲文是怎樣從側(cè)面描寫小石潭水“清”的特點的？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容具體分析。 （5）結(jié)合甲、乙兩文的內(nèi)容，分條概括甲文作者感到“凄神寒骨”的原因。 四、 句子默寫 (共1題；共8分)10. （8分）默寫古詩文中的名句。 （1）補寫出下列名句中的上句或下句。所以動心忍性，_。（孟子）水河澹澹，_。（曹操（觀滄海）至于夏水襄陵，_。（酈道元三峽）_，恨別鳥驚心。（杜甫春望）_，巴山夜雨漲秋池。（李商隱夜雨寄北）_，身世浮沉雨打萍。（文天祥過零丁洋（2）根據(jù)提示寫出相應的名句。漁家傲秋思中，范仲淹借酒抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的句子是“_?！彼蜄|陽馬生序中，宋濂面對衣著華麗的“同舍生”的態(tài)度是“_。”五、 綜合性學習 (共2題；共7分)11. （2分）為了解中學生課外閱讀情況，我們對350名學生進行了問卷調(diào)查，結(jié)果如下。中學生課外閱讀情況調(diào)查表讀書計劃情況讀書筆記情況有無計劃百分比是否做讀書筆記百分比有計劃lO1每讀必做O有時有計劃313憑興趣做246沒有計劃586從不做754從上表可以看出，中學生在課外閱讀上普遍存在的問題：一是 _；二是_。12. （5分）最近，一款網(wǎng)絡游戲編入了某小學教材綜合實踐活動信息技術(shù)，走進了部分小學課堂。網(wǎng)絡游戲該不該進教材？報刊和網(wǎng)絡論壇上對此辯論十分激烈。假如你是反對者，請根據(jù)正方（教材編寫者）提供的辯詞信息，有針對性地寫出你方的辯詞。正方：網(wǎng)絡游戲可以進教材。社會已經(jīng)進入網(wǎng)絡時代，網(wǎng)絡游戲進課堂是網(wǎng)絡時代的教育進步；網(wǎng)絡游戲契合小學生的年齡特征，窩教于樂，在老師引導下可以培養(yǎng)學生良好的上網(wǎng)習慣；網(wǎng)絡游戲進課堂，主要目的是讓學生掌握論壇注冊和交流方法，學會上網(wǎng)的基本方法。反方：_六、 中國名著 (共2題；共7分)13. （4分）（2015漳州）請從兩段中任選一段閱讀，回答問題。將阿斗抱護在懷，綽槍上馬。早有一將，引一隊步軍至，乃曹洪部將晏明也，持三尖兩刃刀來戰(zhàn)A不三合，被A一槍刺倒，殺散眾軍，沖開一條路曹軍一齊擁至。A乃拔青釭劍亂砍，手起處，衣甲平過，血如涌泉。（三國演義）當日將了寶刀，插了草標兒，上市去賣。走到馬行街內(nèi)，立了兩個時辰，并無一個人問。將立到晌午時分，轉(zhuǎn)來到天漢州橋熱鬧處去賣。B立未久，只見兩邊的人都跑入河下巷內(nèi)去躲。B看時，只見都亂攛，口里說道：“快躲了！大蟲來也！”（水滸傳）我選_段；選段中A（或B）指代的人物是_ ， 出自名著中的精彩故事_ ， 這個故事的結(jié)局是_。14. （3分）名著閱讀。一把火，在