




已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
圓1、半徑為R的圓中,有一弦恰好等于半徑,則弦所對(duì)的圓心角為 2、在O中,2,則弦AB與2CD的大小關(guān)系為( )AAB2CDBAB2CDCAB2CDD無法確定3、如圖(3),在O中,AB2CD,那么( )A2B 2C2D與2的大小關(guān)系不可能確定4、已知,AOD900,B、C將三等分,弦AD與半徑OB、OC相交于E、F,求證AEBCFD。5、如圖,四邊形ABCD內(nèi)接于O,若BOD1400,則BCD 。6、如圖,已知AB是半圓O的直徑,AB10,CD6,AD、BC相交于點(diǎn)P,則cosBPD 。7、如圖,在O中,弦AB、CD垂直相交于點(diǎn)E,求證:BOCAOD1800。、。8、已知:如圖,ABC為O的內(nèi)接三角形,O的直徑BD交AC于E。AFBD于F,延長(zhǎng)AF交BC于G,求證:AB2BGBC。9、如圖,ABC內(nèi)接于圓,D是的中點(diǎn),AD交BC于E,求證:ABACAEAD。10、如圖,已知等腰直角三角形ABC中,BAC900,ADBC,垂足為D,O過A、D兩點(diǎn),分別交AB、AC、BD于E、F、G(G在D的左側(cè));(1)求證:EGAF;(2)若AB,O的半徑為,求tanADE的值。11、如圖,AB為O的直徑,C為O上的一動(dòng)點(diǎn)(不與A、B重合),CDAB于D,OCD的平分線交O于P,則當(dāng)C在O上運(yùn)動(dòng)時(shí),點(diǎn)P的位置( )A隨點(diǎn)C的運(yùn)動(dòng)而變化;B不變;C在使PAOA的劣弧上;D無法判斷12、已知AB是O中的一條長(zhǎng)為4的弦,P是O上一動(dòng)點(diǎn),cosAPB,是否存在以A、P、B為頂點(diǎn)的面積最大的三角形?若不存在,請(qǐng)說明理由;若存在,求出這個(gè)三角形的面積。13、如圖,在O中,弦AB2,CD1,ADBD。直線AD、BC相交于點(diǎn)E。(1)求E的度數(shù);(2)如果點(diǎn)C、D在O 運(yùn)動(dòng),且保持CD的長(zhǎng)度不變,那么,直線AD、BC相交所成的銳角的大小是否改變?試就以下兩種情況進(jìn)行探究,并說明理由(圖形未畫完整,請(qǐng)你根據(jù)需要補(bǔ)全)。弦AB與弦CD相交于點(diǎn)F;弦AB與弦CD不相交。13、一個(gè)點(diǎn)與定圓上最近的距離為4,最遠(yuǎn)點(diǎn)的距離為9,則此圓的半徑為 。14、ABC中,ABAC10,BC12,其外接圓半徑為 。15、ABC中,C900,AC3,AB6,以C為圓心,R為半徑作C,則線段AB與C相離時(shí),R的取值范圍是 ;相切時(shí),R的取值范圍是 ;相交時(shí),R的取值范圍是 ;16、如圖,公路MN與公路PQ在點(diǎn)P處交匯,且QPN300,點(diǎn)A處有一所中學(xué),AP160米。假設(shè)拖拉機(jī)行駛時(shí),周圍100米以內(nèi)會(huì)受到噪音的影響,那么拖拉機(jī)在公路MN上沿PN方向行駛時(shí),學(xué)校是否受到噪音的影響?說明理由;如果受到影響,且拖拉機(jī)的速度為18千米時(shí),那么學(xué)校受影響的時(shí)間是多少秒?DC是O的切線。17、已知,AB為O的直徑,OC平行于弦AD,DC是O的切線,求證:BC是圓的切線。B18、P是O的弦CB延長(zhǎng)線上的一點(diǎn),點(diǎn)A在O上,且PCABAP,求證:PA是O的切線。19、如圖,在RtABC中,ACB900,以BC邊為直徑的O交AB于點(diǎn)D,連結(jié)OD并延長(zhǎng)交CA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,過點(diǎn)D作DFOE交EC于點(diǎn)F。(1)說明:AFCF;(2)若ED4,sinE,求CE的長(zhǎng)。20、如圖,以圖中正方形的邊為直徑作半圓,過點(diǎn)作直線切半圓于點(diǎn),交邊于點(diǎn),則三角形和直角梯形周長(zhǎng)之比為( ) A. 3:4 B. 4:5 C. 5:6 D. 6:721、如圖所示,點(diǎn)I是ABC的內(nèi)心,AI的延長(zhǎng)線交邊BC于點(diǎn)D,交ABC外接圓于點(diǎn)E. (1)求證:IE=BE;(2)若IE=4,AE=8,求DE的長(zhǎng).22矩形ABCD的邊AB=8,AD=6,現(xiàn)將矩形ABCD放在直線l上且沿著l向右作無滑動(dòng)地翻滾,當(dāng)它翻滾至類似開始的位置時(shí)(如圖所示),則頂點(diǎn)A所經(jīng)過的路線長(zhǎng)是_(7-2 )23、如圖是一個(gè)用來盛爆米花的圓錐形紙杯,紙杯開口圓的直徑長(zhǎng)為10cm母線長(zhǎng)為10cm在母線上的點(diǎn)處有一塊爆米花殘?jiān)襝m,一只螞蟻從杯口的點(diǎn)處沿圓錐表面爬行到點(diǎn)則此螞蟻爬行的最短距離為 cm 二次函數(shù)1、已知拋物線的頂點(diǎn)A在直線上,求拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)2、當(dāng)時(shí),求拋物線的頂點(diǎn)所在的象限第 象限?3、若分式無論取什么值總有意義,則的范圍是 。4、將拋物線向下平移3個(gè)單位,再向左平移4個(gè)單位得到拋物線 ,則原拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)是 。5、若為二次函數(shù)y=x2+4x-5的圖象上的三點(diǎn),則的大小關(guān)系是( )A. B. C. D.6、二次函數(shù)是常數(shù))中,自變量與函數(shù)的對(duì)應(yīng)值如下表:x10123y21212(1)判斷二次函數(shù)圖象的開口方向,并寫出它的頂點(diǎn)坐標(biāo).(2)一元二次方程是常數(shù))的兩個(gè)根的取值范圍是下列選項(xiàng)中的哪一個(gè) . 0,2; 1,2; 0,2; 1,2. 7、在同一直角坐標(biāo)系中,函數(shù)和(是常數(shù),且)的圖象可能是( )xy O xy O xy O xy O 8、已知二次函數(shù)的圖象如圖所示,有下列5個(gè)結(jié)論: ; ; ; ; ,(的實(shí)數(shù))其中正確的結(jié)論有( )A. 2個(gè)B. 3個(gè)C. 4個(gè)D. 5個(gè)9、二次函數(shù)的圖象如圖|,則P、Q的大小關(guān)系為 .圖210、某菜農(nóng)搭建了一個(gè)橫截面為拋物線的大棚,尺寸如圖:(1) 根據(jù)如圖直角坐標(biāo)系求該拋物線的解析式;(2) 若菜農(nóng)身高為1.60米,則在他不彎腰的情況下,在棚內(nèi)的橫向活動(dòng)范圍有幾米?(精確到0.01米)11、某水果批發(fā)商銷售每箱進(jìn)價(jià)為40元的蘋果,物價(jià)部門規(guī)定每箱售價(jià)不得高于55元,市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),若每箱以50元的價(jià)格調(diào)查,平均每天銷售90箱,價(jià)格每提高1元,平均每天少銷售3箱(1)求平均每天銷售量(箱)與銷售價(jià)(元/箱)之間的函數(shù)關(guān)系式(2)求該批發(fā)商平均每天的銷售利潤(rùn)(元)與銷售價(jià)(元/箱)之間的函數(shù)關(guān)系式(3)當(dāng)每箱蘋果的銷售價(jià)為多少元時(shí),可以獲得最大利潤(rùn)?最大利潤(rùn)是多少?12、.如圖7,已知直線與拋物線交于兩點(diǎn)(1)求兩點(diǎn)的坐標(biāo);(2)求線段的垂直平分線的解析式;(3)如圖2,取與線段等長(zhǎng)的一
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 醫(yī)療健康領(lǐng)域中的教育機(jī)器人技術(shù)探討
- 智慧辦公空間設(shè)計(jì)與舒適度研究
- 教育游戲化的設(shè)計(jì)原則與技巧
- 鐵路勞動(dòng)安全培訓(xùn)課件
- 醫(yī)療健康領(lǐng)域的教育政策與實(shí)效性教學(xué)策略
- 教育大數(shù)據(jù)庫在智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用研究
- 技術(shù)驅(qū)動(dòng)的教育變革工具選擇與操作培訓(xùn)
- 教育領(lǐng)域的技術(shù)革新大五人格的引領(lǐng)作用
- 探索教育心理學(xué)的奧秘激發(fā)個(gè)人潛能
- 智慧城市公共服務(wù)平臺(tái)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 華電電氣考研試題及答案
- 高分子材料行業(yè)調(diào)研報(bào)告
- 2024電力行業(yè)技能等級(jí)評(píng)價(jià)中心專業(yè)技能考核題庫
- 路面改色合同協(xié)議
- 國際壓力性損傷-潰瘍預(yù)防和治療臨床指南(2025年版)解讀
- 慢性腎衰教案
- 掛靠合作合同書模板
- 2025年度5G通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化服務(wù)合同范本
- 2025年山東能源集團(tuán)權(quán)屬企業(yè)兗礦新疆能化有限公司招聘筆試參考題庫附帶答案詳解
- 2025年停車場(chǎng)半年工作總結(jié)(3篇)
- 新質(zhì)生產(chǎn)力背景下高校職業(yè)教育學(xué)科發(fā)展探析
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論