小學(xué)思想品德三年級下《一分鐘能做什么》賽課說課稿.doc

小學(xué)思想品德三年級下一分鐘能做什么賽課說課稿一分鐘能做什么說課稿 一分鐘能做什么是六年制小學(xué)新課程品德與社會三年級下冊第一個三級主題，這一課的內(nèi)容集綜合性、開放性、情感性為一體，與另一個三級主題誰把時間偷走了共同承擔(dān)起教育學(xué)生時間的寶貴，學(xué)會合理利用時間的任務(wù)。 的生活是課程的基礎(chǔ)，因此，在本課設(shè)計中我注重讓學(xué)生在走近生活的過程中獲得精神的體驗(yàn)，在回歸生活的過程中培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。 (一)源于生活，學(xué)習(xí)生活 品德與社會所要學(xué)習(xí)的道德規(guī)范、社會知識、生活常識等都是從生活中來的，因此，他的教學(xué)內(nèi)容和教育形式都必須貼近孩子的生活，反映他們的需要。在本課的教學(xué)中，我將教學(xué)內(nèi)容整合成3個部分：在生活中感受一分鐘的長短、在生活中體會一分鐘的寶貴、在生活中學(xué)會合理得利用時間。每個教學(xué)環(huán)節(jié)都從生活的實(shí)際需要出發(fā)，從內(nèi)容上體現(xiàn)了源于生活的理念。在認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材后，我設(shè)定了以下3個教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生感受一分鐘的長短;2、情感目標(biāo)：在活動中體會一分鐘的寶貴;3、能力目標(biāo)：珍惜時間，合理利用時間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。根據(jù)教材，本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)是：在生活中成分體驗(yàn)一分鐘的寶貴。那么這樣才能讓學(xué)生輕松獲得知識，明白道理呢?在教學(xué)中我充分利用音像教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)情境，靈活選用活動形式，讓學(xué)生在活動中感受、體驗(yàn)，引導(dǎo)他們自你指導(dǎo)生活。 (二)貼近生活，回歸生活 對于孩子們來說，他們的學(xué)習(xí)過程本身就是生活的一個重要組成部分。那么讓他們通過生活主動學(xué)習(xí)就需要我們?nèi)ゾ脑O(shè)計，共同營造。本課中，我從孩子們自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計了感知一分鐘、體驗(yàn)一分鐘、巧用一分鐘等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓他們貼近生活，回歸生活，使課堂生活成為一種快樂、積極有意義的生活，從而引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 1、創(chuàng)設(shè)情境，融入生活，感知一分鐘 新課標(biāo)指出：貼近學(xué)生生活事例的情景模擬，能激發(fā)相應(yīng)的氣氛，使學(xué)生受到情緒上的感染。因此，教學(xué)開始我播放學(xué)生感興趣的藍(lán)貓?zhí)詺?000問一分鐘，充滿童趣的畫面像磁鐵一樣把學(xué)生的注意力牢牢吸引住了，使他們沉浸在歡樂之中。突然畫面消失，讓學(xué)生焦急等待一分鐘。此時我進(jìn)行現(xiàn)場采訪：前后兩個一分鐘，我有什么不同的感受?由于有親身經(jīng)驗(yàn)做基礎(chǔ)，孩子們通過對比感受到：心情愉快的時候一分鐘很快很短，焦急等待的時候會覺得一分鐘很慢很長。這樣通過課件演示創(chuàng)設(shè)生活情境，喚醒了孩子們內(nèi)心深處的情感體驗(yàn)，讓他們?nèi)谌肷钪小?2、實(shí)踐參與，走進(jìn)生活，體驗(yàn)一分鐘 新的課程理念指出：在教學(xué)過程中，必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與，只有源于學(xué)生生活的實(shí)踐活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感?！岸潭痰囊环昼娔芨墒裁茨?”為此，我設(shè)置了兩個活動： (1)全體總動員。課件出示學(xué)習(xí)小博士、運(yùn)動小健將、環(huán)保小衛(wèi)士、藝術(shù)小能手等角色，讓學(xué)生選擇自己最感興趣的角色來扮演，看看自己一分鐘能完成多少事情。這樣運(yùn)用課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。教室里豐富多彩的時間活動讓孩子們感受到：一分鐘能做這么多的事情呀! (2)爭當(dāng)小主播鼓勵學(xué)生播報課前的有關(guān)一分鐘能做什么的真實(shí)數(shù)據(jù)，在交流的過程中讓孩子們深刻認(rèn)識到：一分鐘的作用可真大!這樣一來，讓孩子們通過親身體驗(yàn)獲得更直觀的印象和更深入的了解，提高他們的興趣。 (3)自我，提升生活，感受一分鐘 生活是一種自我更新、自我提升的過程。品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)生活態(tài)度、生活能力、生活方式的熏陶，強(qiáng)調(diào)自我反思。在這個部分里，我把音像教學(xué)資源引進(jìn)課堂，給學(xué)生創(chuàng)造一個色彩繽紛、音像同步，能動能靜的教學(xué)環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)內(nèi)容生動化、形象化。 活動一：資料展示廳。課件播放醫(yī)護(hù)人員爭分奪秒搶救病人以及工廠緊張忙碌生產(chǎn)的錄象，讓學(xué)生在體驗(yàn)中認(rèn)識到一分鐘的寶貴。 活動二：時間快樂屋。課件出示時間姐姐向?qū)W生贈送禮物：一分鐘。讓學(xué)生思考：多給你一分鐘，你會用來干什么?學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際交流，引導(dǎo)學(xué)生算算：一個月、一年、十年，你的收獲是什么?這樣一來，學(xué)生從生手，通過數(shù)據(jù)由小到大的變化，明白時間積少成多的道理，從而更好地珍惜時間。 活動三：生活多棱鏡。運(yùn)用課件播放小青平時學(xué)習(xí)中一些浪費(fèi)時間的情景，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)錯誤，同時聯(lián)系自己生活中的表現(xiàn)自己的不足，將他與自身生活聯(lián)系起來，這樣，孩子就走進(jìn)自己的生活，不斷進(jìn)行自我更新，使其生活經(jīng)驗(yàn)獲得提升。 (4)拓展延伸，熱愛生活，巧用一分鐘。 學(xué)生的品德和行為習(xí)慣的形成、知識與能力的發(fā)展是一個連續(xù)的過程，因此我重視課堂與生活的聯(lián)系，課內(nèi)向課外延伸。在結(jié)束部分我運(yùn)用課件演示了兩個孩子一天安排的活動，通過具體生動的畫面讓孩子們交流：怎樣安排更合理?引導(dǎo)學(xué)生自我評價，聯(lián)系自己的生活設(shè)計出更棒的作息時間表。這樣，增強(qiáng)了學(xué)生的主動性和參與意識，引導(dǎo)他們在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。 當(dāng)學(xué)生在輕松愉快的“小鬧鐘，