《拾穗》課件.ppt.doc

15 一個中國孩子的呼聲安陽市燈塔路小學(xué) 王曉燕學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識“卓”“盔”等7個生字，會寫“犧牲”等14個生字。正確讀寫“執(zhí)行、維護(hù)、給予、素質(zhì)、沉浸、凱旋、遺體、碩士、貢獻(xiàn)、圣壇、威脅、呼吁、妻子、充滿”等詞語。理解信的主要內(nèi)容，體會作者表達(dá)的真摯情感，樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。理解含義深刻句子的意思。有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：理解信中“我”的呼吁，體會“我”對父親的深切懷念、對和平的無比渴望。教學(xué)難點：認(rèn)識“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花”，樹立維護(hù)和平的觀念。課前準(zhǔn)備：收集資料，了解當(dāng)今世界戰(zhàn)事。準(zhǔn)備反映戰(zhàn)爭的多媒體課件，如；伊拉克戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭等，重點收集這些戰(zhàn)爭中兒童生活的畫面。課時安排：2課時教學(xué)流程：第一課時 （略）第二課時一、導(dǎo)入新課： 今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)15課，一個中國孩子的呼聲。（板書：一個中國孩子的呼聲）齊讀課題。二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容：昨天我們初步學(xué)習(xí)了這篇課文，知道這篇課文是雷利寫給加利秘書長的一封信，這封信都講了些什么？哪個同學(xué)愿意來幫助大家回憶回憶呢？ 生：這封信首先講了，我和媽媽對加利先生的問候和深深的謝意，然后講了，我對爸爸深情地回憶和深切的懷念，最后寫了我呼吁全世界要維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭。說得多么好！從同學(xué)們的掌聲中，我能聽出來，你昨天學(xué)得非常認(rèn)真，而且你把這句話用上了“先寫什么，然后寫什么，最后寫什么”，說明你是一個思維非常連貫的孩子。三、精讀課文，感悟理解：這節(jié)課我們就來仔細(xì)傾聽這個中國孩子的呼聲，他到底呼吁的是什么？為什么會發(fā)出這樣的呼聲呢？請讀課文學(xué)生自由讀。交流：生：他的呼聲是：救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！生：因為他的爸爸是一名維和戰(zhàn)士，在維和行動中壯烈犧牲了，被戰(zhàn)爭奪去了寶貴的生命。過渡：從雷利的呼聲中，我們感受到雷利很愛自己的爸爸，那么雷利的爸爸到底是個什么樣的人呢？請大家細(xì)細(xì)的品讀課文。1、了解爸爸是個什么樣的人。過渡： 從雷利的呼聲中，我們感受到雷利很愛自己的爸爸，作者的爸爸到底是個什么樣的人？我想如果你細(xì)細(xì)的讀課文，一定會有許多讓你感動的地方?，F(xiàn)在，請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式讀課文，想想作者的爸爸是位怎樣的人？從哪些語句可以體會出來，開始吧。學(xué)生自由讀，作批注。師：現(xiàn)在我們開始交流生：他是一名軍事觀察員，在執(zhí)行維護(hù)和平的行動中壯烈犧牲了。是啊，爸爸是一位保衛(wèi)和平的勇士。生：爸爸臨上飛機(jī)前對我和媽媽那深情的目光。他還說：“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂藍(lán)盔”。爸爸還是一個愛妻子、愛孩子的好丈夫、好爸爸。師：你還能從這句話中體會到什么？（我還從這句話中體會到爸爸對自己的工作充滿了信心。）師：好，那我們一起帶著美好的憧憬讀出爸爸的堅定信心。指導(dǎo)朗讀我們繼續(xù)交流。生：鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的鮮血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。爸爸是一位熱愛和平，并用自己的生命捍衛(wèi)和平的人。師：你還能體會到什么？生：我從中能感受到作者的心情，他應(yīng)該是非常傷心，非常憤怒的。師：是啊，父愛如山，最最親愛的爸爸從此陰陽永隔，這痛苦是刻骨銘心的。你能讀出作者的心情嗎？生讀。師：聽后有什么想說的？ 生：評價師：好，那你來試試。 生讀。師：是啊爸爸用生命捍衛(wèi)了和平，是一個熱愛和平的人。生：我的爸爸精通四國語言，是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，本來他應(yīng)該為人類作出更大的貢獻(xiàn)，卻被戰(zhàn)爭奪去了寶貴的生命。師：是啊，爸爸是一位知識淵博，很有才華的人。我們真為雷利有這樣的爸爸感到（生：自豪、驕傲。）誰能再讀這句話？生：（讀文中句子）我的爸爸經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。師：是啊，我聽出來了你為雷利感到驕傲，我們也來讀一遍好嗎？（生齊讀）過渡：2、體會失去爸爸的痛苦。師：爸爸臨上飛機(jī)前曾對我說什么？（爸爸曾深情的對我說“孩子，我回來一定送你一頂藍(lán)盔！”）師：爸爸為什么要送我一頂藍(lán)盔呢？（因為藍(lán)盔象征著和平。）師：現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的，那么藍(lán)盔跟隨著爸爸，看到了什么呢？又回向我訴說些什么呢？（爸爸是如何犧牲的？）師：我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體，（課件：遺體畫面）當(dāng)雷利看到國旗下的遺體，映如眼簾的是鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血，面對如此慘烈的一幕，雷利的內(nèi)心極度的傷心與痛苦。（指導(dǎo)朗讀：誰能帶著感受來讀一下這句話。）（指名讀。）雷利還看到了什么？爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。（出示句子：爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了。他呼喚的是和平！和平！和平?。煟喊职值降缀魡局裁茨兀繛槭裁?？生：爸爸呼喚的是和平！和平！和平！生：爸爸臨犧牲前仍念念不忘和平，這是爸爸的職責(zé)，也是爸爸的心愿。師：爸爸的呼聲都有誰聽見了？生：我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了。師：他們都聽到了什么？生：爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著：“我的孩子，爸爸以后再也不能陪你了，你可要堅強(qiáng)啊，要照顧好媽媽呀！師：他多想伴孩子成長啊，可如今卻是不能了。生：爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著：“爸爸媽媽，兒子再也不能盡孝了，請你們原諒我吧！”師：白發(fā)人送黑發(fā)人，多悲傷?。∩喊职值淖鞆堉?，仿佛在呼喚著：“我親愛的妻子，我再也不能陪著你了，對不起，以后你要好好照顧我們的孩子呀！不要悲傷?！睅煟褐翋鄣挠H人逝去了，心中的悲切又豈是淚水所能沖刷的了的？同學(xué)們，讓我們用心靈來體會，來朗讀吧！師：他們真的能聽見嗎？雷利為什么說大家都聽見了呢？生：因為雷利最了解爸爸，爸爸的心愿也就是雷利的心愿。師：雷利為什么會有這樣的心愿呢？（齊讀：因為我們中國的孩子，雖然生活在和平的環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花。）3、感悟世界不太平。播放課件：戰(zhàn)爭場面。（出示句子理解：世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花”）你體會到什么？（生自由說，重點理解：“世界并不太平”，“嬌嫩”這兩處。）（課件）戰(zhàn)爭中孩子的照片。師：此刻，你最深切的感受是什么？（學(xué)生自由說）4、渴望世界和平。小結(jié)：正是基于這樣的原因，你、我、我們大家、我們所有熱愛和平的人都應(yīng)該深深的發(fā)出我們的呼吁：“救救孩子們，要和平，不要戰(zhàn)爭！”師引讀：為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了兒子不再失去父親。全世界應(yīng)該一致行動起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭。讓我們將心中的渴望化做我們共同的聲音：讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的二十一世紀(jì)，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！同學(xué)們，課文學(xué)到這里，你想說點什么？生：我想說，讓世界沒有戰(zhàn)爭，只有和平。生：讓和平永駐人間，讓戰(zhàn)爭消失，成為過去。生：我們一定要維護(hù)和平，讓我們珍惜現(xiàn)在的和平。好好學(xué)習(xí)，長大以后為世界的和平做出貢獻(xiàn)。四、總結(jié)全文，升華情感。 同學(xué)們，我們雖然生活在和平的環(huán)境中，我們更珍惜這來之不易的和平生活。我們希望，我們期盼，和我們一起享受春天這首詩中寫到：讓戰(zhàn)火中的孩子有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，不被導(dǎo)彈的