教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化》教案　.doc

教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化是小學(xué)科學(xué)教科版教材五年級(jí)上冊(cè)地球表面及其變化單元的第二課。地球表面的形態(tài)是復(fù)雜多樣的，也是在不斷變化的。變化的原因：一個(gè)是地球內(nèi)部的力量，主要由地球內(nèi)能所引起的地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)等，在其作用力下創(chuàng)造了地表形態(tài)的基本輪廓，即海陸的分異和大的地形起伏；另一個(gè)是地球外部的力量，主要是指地表受太陽能和外力作用而產(chǎn)生的各種作用，如風(fēng)化、流水、冰川、海流、波浪、潮汐以及風(fēng)力等的侵蝕、搬運(yùn)和沉積作用等。本課內(nèi)容主要分為“火山和地震”、“地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)”兩部分，主要通過火山和地震的事例來認(rèn)識(shí)地球內(nèi)部的力量是如何改變地形地貌的?；鹕胶偷卣鹗菍W(xué)生非常感興趣的話題，特別是2008年的汶川大地震讓學(xué)生對(duì)地震有了較為直觀的認(rèn)識(shí)，然而對(duì)火山和地震是怎樣形成的，又是怎樣改變地形地貌的，它們之間的關(guān)系又是怎樣等知識(shí)則是學(xué)生所欠缺的。本課主要是在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，直觀地感受到地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)會(huì)造成火山和地震以及地形地貌的變化。教學(xué)正是基于這樣的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在教學(xué)中，主要通過火山地震等現(xiàn)象尋找原因，從而認(rèn)識(shí)地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)改變地形地貌的事實(shí)。由于地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生來說是難以察覺的，在具體的教學(xué)方式上，本課主要通過是資料閱讀、討論交流和模擬實(shí)驗(yàn)等方式進(jìn)行，特別是根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn)，本課在設(shè)計(jì)時(shí)采用模擬實(shí)驗(yàn)與多媒體資料，讓學(xué)生直觀感受地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)改變地形地貌。【教學(xué)目標(biāo)】 一、科學(xué)概念：1、火山和地震會(huì)改變地球表面的地形；2、火山和地震是由于地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)造成的；3、地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)會(huì)引起地殼運(yùn)動(dòng)，從而形成山脈、高原、裂谷和海溝等地形地貌；4、地球表面的變化有時(shí)是迅猛激烈的，有時(shí)是緩慢不易覺察的。 二、過程與方法閱讀資料，了解火山和地震是怎樣改變地形地貌的；做板塊運(yùn)動(dòng)的模擬實(shí)驗(yàn)，想象和理解地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響。 三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到地球內(nèi)部是不斷運(yùn)動(dòng)的，地形地貌也是不斷變化的；了解地震避險(xiǎn)自救常識(shí)，增強(qiáng)避震的意識(shí)。（視時(shí)間而定） 四、教學(xué)重點(diǎn)地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)使地表形態(tài)發(fā)生不斷的變化，這種變化有時(shí)是迅猛激烈的，有時(shí)是緩慢不易覺察的。 五、教學(xué)難點(diǎn)地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)會(huì)引起板塊運(yùn)動(dòng)，板塊運(yùn)動(dòng)影響和改變著地形地貌。 六、教學(xué)準(zhǔn)備 分組材料：有關(guān)火山和地震的資料、模擬巖層褶皺和斷裂的實(shí)驗(yàn)材料。教師準(zhǔn)備：多媒體課件七、教學(xué)過程 一、火山和地震會(huì)改變地形地貌1、引入：大家還記得2008年5月12日四川發(fā)生了什么？生答。地震前美麗的汶川是怎么樣的？我們一起來看大屏幕。在地震發(fā)生后,它的地形發(fā)生了怎么樣的變化呢?(通過圖片對(duì)比讓學(xué)生感受更明顯，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)目標(biāo)回答，突出地震迅猛地、激烈地改變地形)2、還有什么現(xiàn)象也能迅猛地、激烈地使地形發(fā)生巨大的變化呢?你們都帶來了什么相關(guān)資料，一起來交流吧。（小組交流，同時(shí)檢查學(xué)生收集信息的能力，如學(xué)生收集不多，教師用圖片和學(xué)生一起交流）3、為什么會(huì)發(fā)生地震和火山噴發(fā)呢？（學(xué)生猜測(cè)，可能學(xué)生對(duì)前知識(shí)較豐富，教師圍繞目標(biāo)引導(dǎo)）。二、地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)與地形變化關(guān)系 引入：剛才大家猜測(cè)這可能是由于地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的，讓我們首先來了解地球內(nèi)部構(gòu)造。（1） 地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與生雞蛋非常的相似,為了便于觀察，老師把雞蛋煮熟了，小組拿出切開的熟雞蛋，觀看雞蛋的構(gòu)造可分為幾層？（2） 師:(介紹雞蛋這三層分別代表的是地球的哪三部分)里層是“蛋黃”-地核；中間是“蛋清”-地幔；外層是“蛋殼”-地殼。師：我們?nèi)祟惥幼∩钤谀囊粚?？生答師：是的，一切有生命的物體都生活在地殼。地殼是有巖石組成，它包括巖層上面所有的陸地和海洋。往下是地幔，主要有巖漿組成，生雞蛋中的蛋清會(huì)流動(dòng)，那巖漿會(huì)不會(huì)流動(dòng)呢？（學(xué)生猜測(cè)）師：讓我們通過視頻來感受吧。（觀看火山噴發(fā)的視頻，讓學(xué)生了解巖漿會(huì)流動(dòng)，而且溫度很高。）師追問：由此大家認(rèn)為地球內(nèi)部是運(yùn)動(dòng)的呢？還是靜止的？（突出教學(xué)目標(biāo)）師（小結(jié)）：在地球的深部，越往下去，溫度越高，壓力也越大。地球的深部物質(zhì)就像一鍋煮熱的粥，在不斷的運(yùn)動(dòng)，使地殼巖層變形、斷裂、錯(cuò)動(dòng)。地下的兩股力如果向中間擠壓,會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢?為了弄清這個(gè)問題，讓我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。（2）模擬巖層褶皺的實(shí)驗(yàn)。（引導(dǎo)學(xué)生思考：紙?jiān)诹Φ淖饔孟孪蛏瞎胂蟮貧ぶ械膸r石受到地殼內(nèi)部壓力也會(huì)發(fā)生褶皺變動(dòng)，出示喜馬拉雅山圖片，介紹科學(xué)家在喜馬拉雅山的山頂發(fā)現(xiàn)了海洋生物的化石，請(qǐng)學(xué)生們猜測(cè)喜馬拉雅山過去曾經(jīng)會(huì)是什么，現(xiàn)在的山脈又是怎么形成的？為板塊運(yùn)動(dòng)做鋪墊）師問：板塊這邊在擠壓，那邊會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)呢？（請(qǐng)三個(gè)學(xué)生上來演示，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的效果）（3）模擬巖層斷裂的實(shí)驗(yàn)。 (學(xué)生模擬板塊的拉伸推測(cè)會(huì)形成裂谷、海溝等。)出示東非大裂谷圖片(4)認(rèn)識(shí)板塊師：世界上很多地形都是板塊的運(yùn)動(dòng)引起的，那板塊是怎樣形成的呢？我們一起來看看世界地圖。（讓學(xué)生通過觀察幾大洲的輪廓可拼合性推測(cè)原來的巖層是怎么樣的，現(xiàn)在為什么會(huì)變成這樣？自己得出大陸板塊相互碰撞、分離、平移會(huì)導(dǎo)致地表的巨大變化。三、教師小結(jié)：同學(xué)們我們知道地球的內(nèi)部運(yùn)動(dòng)會(huì)引起地形變化，包括地球上海陸的形成和分布、山系、高原和平原的地貌格局等。這些變化有時(shí)是在瞬間、激烈地發(fā)生，就像地震，火山噴發(fā)。有時(shí)也表現(xiàn)極其緩慢，就像喜馬拉雅山年復(fù)一年的隆起，（教