滬版四年級上修改病句與擴句教案.doc

方法：先讓學生讀題，然后讓學生找出句中的毛病，修改后再讀，看修改是否正確。通常病句有這幾種情況：1.句子不完整；2.前后矛盾；3.詞序顛倒；4.詞語重復；5.用詞不當；6.大小概念混淆；7.詞語搭配不當一、病句的幾種類型：1.成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達不清楚。例：他受壞思想的影響，走上了犯罪。2.搭配不當：即句子中的某兩個成分或某兩個詞語錯誤搭配。例：教室里人聲混亂，老師講的什么，誰也沒有聽清。3.詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達意思的需要來排列。例：歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。4.意思重復： 即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語句羅嗦、累贅。例：我覺得這是想得不對的錯誤想法。5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。例：造紙是中國的四大發(fā)明。6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。 例：我肯定李琳大概是生病了。7.分類不當：即句子中把不是一類的歸為了一類。例：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等 蔬菜。二、改病句的三個步驟讀句子、理句意查排審、找病因改句子、保原意（改得少、改得巧）。練習：在原句上修改下面的病句.解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。.驕傲自滿是學習上的阻礙。.這些是唐朝出土的文物。.看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。.公園新設了由兩個英國援建的游樂項目。.我估計他這道題一定做錯了。.他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。.聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。.冬天，寒風呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。10.即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。11.草原的作者是老舍寫的。12.堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。13.這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。14.我們要增強克服困難的信心和方法。15.報曉的公雞是起床的信號。16.我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。17.多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。18.小學生語文學習和中國少年報是我最喜歡讀的報紙。19.少先隊員要熱愛祖國和公共財物。20.任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。21聽了報告，受到了教育。22早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。23我忍不住不禁笑了出來。24我經?？吹叫∶饔袝r在早鍛煉。25少先隊員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。26因為老舍愛養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。27小興安嶺的夏天是個美麗的地方。28我昨天看了電影“閃閃的紅星”29他喊他出去玩。30媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。1擴句就是在簡單的句子上增添附加成分，使句子表達的意思更明確、更具體、更生動。如：“太陽升起來了?！笔且粋€簡單句，由兩部分組成，前半部分是“誰”或“什么”(太陽)，后半部分是“做什么”(升起來了)。如果我們把太陽的顏色和升起時的動態(tài)寫出來，成為：“一輪鮮紅的太陽慢慢地升起來了?！本渥拥膬热菥透唧w、形象了，這個過程就是擴句。擴句時，前半部分的中心詞沒有變，還是“太陽”，后半部分的中心詞也沒有變，還是“升起”，只是對它們進行了修飾和限制。 2常見的幾種擴句形式。(1)仿照例句填空擴句。如：哥哥讓我舉起風箏。哥哥讓我(高高地)舉起風箏。又如：陽光灑滿山村。(溫暖的)陽光灑滿山村。這種形式的擴句是用括號規(guī)定了擴寫的位置，前一句擴寫的內容是“怎么樣地”(高高地)，后一句擴寫的內容是“什么樣的”(溫暖的)。需要注意的是添寫的詞語要和后面的詞語搭配得當，并且和原句表達的意思保持一致。 (2)回答問題進行擴句。如：“愛迪生找到了一種燈絲?！?什么樣的燈絲?) ，根據(jù)課文內容，這句可以擴寫成：“愛迪生找到了一種便宜的耐用的燈絲?！弊鲞@種擴句時，首先要弄清需要回答的是什么問題，怎樣回答?；卮饐栴}一定要準確，與原句的意思保持一致。其次還要找準擴寫的位置。 3擴句的步驟可以分為以下四步。(1)讀懂例句，審清要求，弄清擴什么內容，在什么位置擴寫。(2)看原句，弄明句子的意思，想想如何恰當?shù)卮钆湓~語。(3)按要求擴寫句子。(4)對照原句，檢查擴句，看是否保留了原句的主干，詞語搭配是否恰當，句子是否通順，內容是否統(tǒng)一等。 典型例題1仿照例子，給下面的句子加上合適的詞語，使句子表達的意思更具體。 (1)例：老山羊看了狼一眼。 老山羊(輕蔑地)看了狼一眼。 翠鳥停在葦稈上了。 翠鳥( )停在葦稈上子。(2)例：她們觀察化石。 她們(認真地)觀察(奇異的)化石。 奶奶縫補衣服。 奶奶( )縫補( )衣服。解析 題中的兩個擴句都是填空擴句，規(guī)定了擴寫的位置。(1)題擴寫的內容是“怎么樣地”，可以填(輕輕地)，成為：“翠鳥(輕輕地)停在葦稈上了?！?2)題比較復雜一些，要求擴寫兩處，第一處擴寫的內容是“怎么樣地”，第二處擴寫的內容是“什么樣的”，可以分別填寫(仔細地)和(破舊的)，成為：“奶奶(仔細地)縫補(破舊的)衣服。” 2回答括號里的問題，然后擴寫句子。 (1)樹葉飄落下來。(什么樣的樹葉?) _(2)王英做作業(yè)。(怎么樣地做作業(yè)?) _解析 這是根據(jù)問題擴句。(1)題根據(jù)問題“什么樣的樹葉”擴句，我們明確了擴寫的位置和內容，然后回答問題：“枯黃的樹葉”，“五角形的樹葉”等等，最后選擇一個答案進行擴句，成為：“枯黃的樹葉飄落下來?！?2)題根據(jù)問題“怎么樣地做作業(yè)”擴句，告訴了我們擴寫的位置和內容，然后回答問題：“專心地做作業(yè)”、“認真地做作業(yè)”等等，最后選擇一個答案進行擴句，成為：“王英專心地做作業(yè)。” 方法：擴句練習中有例句的必須要求學生先讀例句，然后找出例句之間的不同點，以確定擴充的是哪部分的內容。有的擴句沒有例句，那學生就可以為各部分擴充相應的內容。強化訓練1仿照例句，給下面的句子加上合適的詞語，使句子表達的意思更具體。(1)例：一輛汽車開過來了。 一輛汽車(飛快地)開過來了。(A)同學們完成了任務。 同學們( )完成了任務。(B)大家做游戲。 大家( )做游戲。(C)少先隊員觀看美術展覽。 少先隊員( )觀看美術展覽。(2)例：樹林里棲息著海鳥。 (茂密的)樹林里棲息著海鳥。(A)湖面上停放著小船。 ( )湖面上停放著小船。(B)西沙群島是個可愛的地方。 ( )西沙群島是個可愛的地方。(C