20XX—20XX學(xué)年度第二學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

第 1 頁 共 4 頁 20XX20XX 20XX20XX 學(xué)年度第二學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)年度第二學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教 學(xué)計(jì)劃學(xué)計(jì)劃 三亞市第九小學(xué) 王婷 一 班級(jí)情況分析 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí) 5 班和 6 班的數(shù) 學(xué)科任 兩班共有學(xué)生 122 人 學(xué)生們經(jīng)過了一年多 的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng) 對數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí) 習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變 完成作業(yè)情況也 較好 大部分同學(xué)作業(yè)清楚 態(tài)度端正 對數(shù)學(xué)表現(xiàn) 出了較大的興趣 不過還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí) 慣 學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因 尚不能主動(dòng)地 參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng) 特別是兩班中有好幾個(gè)學(xué)生的數(shù) 學(xué)基礎(chǔ)較差 對數(shù)學(xué)的理解能力不佳 與其他學(xué)生的 差距較大 學(xué)習(xí)不上心 本學(xué)期 繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣 培優(yōu)補(bǔ)差 特別對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生 加強(qiáng)輔導(dǎo) 使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中 二 教學(xué)內(nèi)容 這冊教材包括下面一些內(nèi)容 解決問題 表內(nèi)除 法 一 圖形與變化 表內(nèi)除 二 萬以內(nèi)數(shù)的 認(rèn)識(shí) 克和千克的認(rèn)識(shí) 萬以內(nèi)的加法和減法 一 統(tǒng)計(jì) 找規(guī)律 用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等 第 2 頁 共 4 頁 這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn) 識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問題 三 教學(xué)目標(biāo) 這一冊的教學(xué)目標(biāo)是 使學(xué)生 1 認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位 百 和 千 知道相 鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系 掌握萬以內(nèi)的數(shù)位 順序 會(huì)讀 寫萬以內(nèi)的數(shù) 知道萬以內(nèi)數(shù)的組成 會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小 能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi) 數(shù)的大小 理解并認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù) 2 會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加 減兩位數(shù) 會(huì)口 算整百 整千數(shù)加 減法 會(huì)進(jìn)行幾百幾十加 減幾 百幾十的計(jì)算 并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì) 3 知道除法的含義 除法算式中各部分的名稱 乘法和除法的關(guān)系 能夠熟練地用乘法口訣求商 4 初步理解數(shù)學(xué)問題的含義 經(jīng)歷從生活中發(fā) 現(xiàn)并提出問題 解決問題的過程 會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知 識(shí)解決簡單的實(shí)際問題 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切 聯(lián)系 知道小括號(hào)的作用 會(huì)在解決問題中使用小括 號(hào) 5 會(huì)辨認(rèn)銳角 鈍角 初步感知平移 旋轉(zhuǎn)現(xiàn) 象 會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或豎直 方向平移 第 3 頁 共 4 頁 6 認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克 初步建立 1 克和 1 千克的質(zhì)量觀念 知道 1 千克 1000 克 7 了解統(tǒng)計(jì)的意義 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集 整理 描述和分析的過程 會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù) 認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖 1 格表示 5 個(gè)單位 和簡單的復(fù)式 統(tǒng)計(jì)表 能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的 問題 并能進(jìn)行簡單的分析 8 會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中簡單規(guī)律 有 發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí) 有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意 識(shí) 初步形成觀察 分析及推理的能力 9 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 10 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè) 書寫整潔的良好習(xí)慣 11 通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián) 系 四 教學(xué)具體措施 1 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 比如 認(rèn)真聽課 認(rèn)真審題和計(jì)算 規(guī)范書寫格式等的教育 2 注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透 根據(jù)學(xué)科特點(diǎn) 結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān) 思想的滲透 第 4 頁 共 4 頁 3 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流 幫助學(xué)生積 累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn) 在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中 鼓勵(lì) 學(xué)生獨(dú)立思考 勇于發(fā)表自己的意見 善于傾聽別人 的意見 與同伴進(jìn)行交流 同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn) 行分工合作 以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律 4 加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等