2009——2010學(xué)年度第一學(xué)期歷史組工作計(jì)劃.doc

20092010學(xué)年度第一學(xué)期歷史組工作計(jì)劃 20092010學(xué)年度第一學(xué)期歷史組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在五嚴(yán)背景下，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和教學(xué)紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教育理論和專業(yè)課程知識(shí)，努力探討教育教學(xué)規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和人文精神，提高學(xué)生素質(zhì)為工作目標(biāo)。堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生的終身發(fā)展為本為教研組的改革發(fā)展的方向，圍繞學(xué)校的中心工作開展各項(xiàng)活動(dòng)，制定具體的、分階段的、切實(shí)可行的工作計(jì)劃和方案，充分發(fā)揮歷史教研組在學(xué)校的教學(xué)、管理中的作用，實(shí)現(xiàn)教研組與學(xué)校的共發(fā)展。二、重點(diǎn)工作1、繼續(xù)堅(jiān)持教研組日常管理。教研組的管理堅(jiān)持常規(guī)化、規(guī)范化。以備課組為單位，落實(shí)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，責(zé)任到人，規(guī)范到事，規(guī)范教學(xué)、管理過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)決杜絕教學(xué)教育事故的發(fā)生。2、執(zhí)行組內(nèi)公開課制度。公開課具體落實(shí)到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、班級(jí)，并努力做到一課一評(píng)、一課一記，鼓勵(lì)跨備課組聽課，特別是組內(nèi)的年輕老師更是要求他們先聽課后上課，同時(shí)把集體備課、公開課和集體評(píng)課有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3、緊抓常規(guī)教學(xué)，各備課組制定具體教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，集體研討；課堂上落實(shí)新課程理念，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。高一備課組完成歷史必修1的教學(xué)工作任務(wù)。高二選修備課組完成歷史必修1、必修2的教學(xué)任務(wù)，必修備課組完成歷史必修3的教學(xué)任務(wù)。高三備課組完成歷史選修1的教學(xué)工作任務(wù)和歷史必修1、必修2的復(fù)習(xí)工作任務(wù)。認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)糾正；努力搞好課后輔導(dǎo)；同時(shí)做好差生轉(zhuǎn)化工作。加強(qiáng)備課的規(guī)范性。從地點(diǎn)、主備人、內(nèi)容、形式等方面統(tǒng)一規(guī)定，并認(rèn)真作好必要的記錄。教研組長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行不定期的督查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地處理、解決。4、落實(shí)統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案。落實(shí)到組內(nèi)每一位老師，確定不同的導(dǎo)學(xué)案標(biāo)準(zhǔn)要求，堅(jiān)持從嚴(yán)要求，堅(jiān)決杜絕以電子文稿、大學(xué)本代替導(dǎo)學(xué)案的現(xiàn)象，堅(jiān)持杜絕形式與內(nèi)容不一致的現(xiàn)象。5、規(guī)范統(tǒng)一作業(yè)要求。書面作業(yè)統(tǒng)一使用導(dǎo)學(xué)案，控制作業(yè)量，及時(shí)、規(guī)范地批改作業(yè)。就作業(yè)量而言，針對(duì)高二4月份的第一次高考、高三畢業(yè)班的高考，根據(jù)具體情況適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)整。6、積極參加市、區(qū)教研活動(dòng)和切實(shí)抓好、落實(shí)青藍(lán)工程。開展教研活動(dòng)，提升教學(xué)水平。舉辦公開課教學(xué)；堅(jiān)持集體備課；多聽課；落實(shí)課題研究工作；撰寫教學(xué)心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。注重對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，促進(jìn)年輕教師的成長(zhǎng)。對(duì)年輕教師確定專人輔導(dǎo)、督促、幫助備好課、上好課，尤其是上好公開課。組織年輕教師參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽。等等。 南