電能的輸送---說課稿.doc

電能的輸送 說課稿教學(xué)目標 一、知識目標1、知道“便于遠距離輸送”是電能的優(yōu)點之一知道輸電的過程了解遠距離輸電的原理2、理解各個物理量的概念 3、知道什么是輸電導(dǎo)線上的功率和電壓損失和如何減少功率和電壓損失. 4、理解為什么遠距離輸電要用高壓.二、能力目標1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和自學(xué)能力2、通過例題板演使學(xué)生學(xué)會規(guī)范解題及解題后的思考3、通過遠距離輸電原理分析，具體計算及實驗驗證的過程，使學(xué)生學(xué)會分析解決實際問題的兩種基本方法：理論分析、計算和實驗三、情感目標1、通過對我國遠距離輸電掛圖展示，結(jié)合我國行政村村村通電報導(dǎo)及個別違法分子偷盜電線造成嚴重后果的現(xiàn)象的介紹，教育學(xué)生愛護公共設(shè)施，做一個合格公民2、教育學(xué)生節(jié)約用電，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣教學(xué)建議教材分析及相應(yīng)的教法建議1、對于電路上的功率損失，可根據(jù)學(xué)生的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生自己從已有的直流電路知識出發(fā)，進行分析，得出結(jié)論2、講解電路上的電壓損失，是本教材新增加的目的是希望學(xué)生對輸電問題有更全面、更深人和更接近實際的認識，知道影響輸電損失的因素不只一個，分析問題應(yīng)綜合考慮，抓住主要方面但真正的實際問題比較復(fù)雜，教學(xué)中并不要求深人討論輸電中的這些實際問題，也不要求對輸電過程中感抗和容抗的影響進行深入分析教學(xué)中要注意掌握好分寸3、學(xué)生常常容易將導(dǎo)線上的電壓損失面 與輸電電壓混淆起來，甚至進而得出錯誤結(jié)論可引導(dǎo)學(xué)生進行討論，澄清認識這里要注意，切不可單純由教師講解，而代替了學(xué)生的思考，否則會事倍功半，形快而實慢4、課本中講了從減少損失考慮，要求提高輸電電壓；又講了并不是輸電電壓越高越好希望幫助學(xué)生科學(xué)地、全面地認識問題，逐步樹立正確地分析問題、認識問題的觀點和方法教學(xué)重點、難點、疑點及解決辦法1、重點：（l）理論分析如何減少輸電過程的電能損失（2）遠距離輸電的原理2、難點：遠距離輸電原理圖的理解 通過自學(xué)、教師講解例題分析、實驗演示來逐步突破重點、難點、疑點教學(xué)目的：1、了解電能輸送的過程2、知道高壓輸電的道理3、培養(yǎng)學(xué)生把物理規(guī)律應(yīng)用于實際的能力和用公式分析實際問題的能力教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生把物理規(guī)律應(yīng)用于實際的能力和用公式分析實際問題的能力教學(xué)難點：高壓輸電的道理教學(xué)用具：電能輸送過程的掛圖一幅（帶有透明膠），小黑板一塊（寫好題目）教學(xué)過程：一、引入新課講述：前面我們學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象和發(fā)電機，通過發(fā)電機我們可以大量地生產(chǎn)電能比如，葛洲壩電站通過發(fā)電機把水的機械能為電能，發(fā)電功率可達271.5萬千瓦，這么多的電能當(dāng)然要輸?shù)接秒姷牡胤饺ィ裉?，我們就來學(xué)習(xí)輸送電能的有關(guān)知識二、進行新課1、輸送電能的過程提問：發(fā)電站發(fā)出的電能是怎樣輸送到遠方的呢？如：葛洲壩電站發(fā)出的電是怎樣輸?shù)轿錆h、上海等地的呢？很多學(xué)生憑生活經(jīng)驗?zāi)芑卮穑菏峭ㄟ^電線輸送的在教師的啟發(fā)下學(xué)生可以回答：是通過架設(shè)很高的、很粗的高壓電線輸送的出示：電能輸送掛圖，并結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗作介紹輸送電能的過程：發(fā)電站升壓變壓器高壓輸電線 降壓變壓器用電單位）2、遠距離輸電為什么要用高電壓？提問：為什么遠距離輸電要用高電壓呢？學(xué)生思考片刻之后，教師說：這個實際問題就是我們今天要討論的重點板書：（高壓輸電的道理）分析討論的思路是：輸電導(dǎo)線（電阻）發(fā)熱損失電能減小損失講解：輸電要用導(dǎo)線，導(dǎo)線當(dāng)然有電阻，如果導(dǎo)線很短，電阻很小可忽略，而遠距離輸電時，導(dǎo)線很長，電阻大不能忽略列舉課本上的一組數(shù)據(jù)電流通過很長的導(dǎo)線要發(fā)出大量的熱，請學(xué)生計算：河南平頂山至湖北武昌的高壓輸電線電阻約400歐，如果能的電流是1安，每秒鐘導(dǎo)線發(fā)熱多少？學(xué)生計算之后，教師講述：這些熱都散失到大氣中，白白損失了電能所以，輸電時，必須減小導(dǎo)線發(fā)熱損失3、提問：如何減小導(dǎo)線發(fā)熱呢？分析：由焦耳定律 ，減小發(fā)熱 ,有以下三種方法：一是減小輸電時間 ，二是減小輸電線電阻 ，三是減小輸電電流 4、提問：哪種方法更有效？第一種方法等于停電，沒有實用價值第二種方法從材料、長度、粗細三方面來說都有實際困難適用的超導(dǎo)材料還沒有研究出來排除了前面兩種方法，就只能考慮第三種方法了從焦耳定律公式可以看出第三種辦法是很有效的：電流減小一半，損失的電能就降為原來的四分之一通過后面的學(xué)習(xí)，我們將會看到這種辦法了也是很有效的板書結(jié)論：（A：要減小電能的損失，必須減小輸電電流）講解：另一方面，輸電就是要輸送電能，輸送的功率必須足夠大，才有實際意義板書：（B：輸電功率必須足夠大）5、提問：怎樣才能滿足上述兩個要求呢？分析：根據(jù)公式 ，要使輸電電流 減小，而輸送功率 不變（足夠大），就必須提高輸電電壓 板書：（高壓輸電可以保證在輸送功率不變，減小輸電電流來減小輸送電的電能損失）變壓器能把交流電的電壓升高（或降低）講解：在發(fā)電站都要安裝用來升壓的變壓器，實現(xiàn)高壓輸電但是我們用戶使用的是低壓電，所以在用戶附近又要安裝降壓的變壓器討論：高壓電輸?shù)接秒妳^(qū)附近時，為什么要把電壓降下來？（一是為了安全，二是用電器只能用低電壓）板書：（3.變壓器能把交流電的電壓升高或降低）三、引導(dǎo)學(xué)生看課本，了解我國輸電電壓，知道輸送電能的優(yōu)越