七年級數(shù)學二元一次方程組應用題及答案.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除二元一次方程組解應用題列方程解應用題的基本關系量：行程問題：速度時間=路程 順水速度=靜水速度水流速度 逆水速度=靜水速度水流速度工程問題：工作效率工作時間=工作量濃度問題：溶液濃度=溶質(zhì)銀行利率問題：免稅利息=本金利率時間二元一次方程組解決實際問題的基本步驟：1、審題，搞清已知量和待求量，分析數(shù)量關系. （ 審題，尋找等量關系）2、考慮如何根據(jù)等量關系設元，列出方程組 （設未知數(shù)，列方程組）3、列出方程組并求解，得到答案（解方程組）4、檢查和反思解題過程，檢驗答案的正確性以及是否符合題意（檢驗,答）列方程組解應用題的常見題型：和差倍總分問題：較大量=較小量+多余量，總量=倍數(shù)倍量 產(chǎn)品配套問題：加工總量成比例速度問題：速度時間=路程航速問題：此類問題分為水中航速和風中航速兩類順流（風）：航速=靜水（無風）中的速度+水（風）速 逆流（風）：航速=靜水（無風）中的速度-水（風）速工程問題：工作量=工作效率工作時間 （一般分為兩種，一種是一般的工程問題；另一種是工作總量是單位一的工程問題）增長率問題：原量（1增長率）=增長后的量原量（1減少率）=減少后的量濃度問題：溶液濃度=溶質(zhì)銀行利率問題：免稅利息=本金利率時間稅后利息=本金利率時間本金利率時間稅率利潤問題：利潤=售價進價，利潤率=（售價進價）進價100%盈虧問題：關鍵從盈（過剩）、虧（不足）兩個角度把握事物的總量數(shù)字問題：首先要正確掌握自然數(shù)、奇數(shù)偶數(shù)等有關的概念、特征及其表示幾何問題：必須掌握幾何圖形的性質(zhì)、周長、面積等計算公式年齡問題：抓住人與人的歲數(shù)是同時增長的一元一次方程方程應用題歸類分析1. 和、差、倍、分問題： （1）倍數(shù)關系：通過關鍵詞語“是幾倍，增加幾倍，增加到幾倍，增加百分之幾，增長率”來體現(xiàn)。 （2）多少關系：通過關鍵詞語“多、少、和、差、不足、剩余”來體現(xiàn)。例1.根據(jù)2001年3月28日新華社公布的第五次人口普查統(tǒng)計數(shù)據(jù)，截止到2000年11月1日0時，全國每10萬人中具有小學文化程度的人口為35701人，比1990年7月1日減少了3.66%，1990年6月底每10萬人中約有多少人具有小學文化程度？分析：等量關系為： 解：設1990年6月底每10萬人中約有x人具有小學文化程度 2. 等積變形問題：“等積變形”是以形狀改變而體積不變?yōu)榍疤?。常用等量關系為： 形狀面積變了，周長沒變；原料體積成品體積。例2. 用直徑為90mm的圓柱形玻璃杯（已裝滿水）向一個由底面積為內(nèi)高為81mm的長方體鐵盒倒水時，玻璃杯中的水的高度下降多少mm？（結(jié)果保留整數(shù)） 分析：等量關系為：圓柱形玻璃杯體積長方體鐵盒的體積 下降的高度就是倒出水的高度 解：設玻璃杯中的水高下降xmm 3. 勞力調(diào)配問題： 這類問題要搞清人數(shù)的變化，常見題型有：（1）既有調(diào)入又有調(diào)出； （2）只有調(diào)入沒有調(diào)出，調(diào)入部分變化，其余不變； （3）只有調(diào)出沒有調(diào)入，調(diào)出部分變化，其余不變。 例3. 機械廠加工車間有85名工人，平均每人每天加工大齒輪16個或小齒輪10個，已知2個大齒輪與3個小齒輪配成一套，問需分別安排多少名工人加工大、小齒輪，才能使每天加工的大小齒輪剛好配套？ 分析：列表法。每人每天人數(shù)數(shù)量大齒輪16個x人16x小齒輪10個人 等量關系：小齒輪數(shù)量的2倍大齒輪數(shù)量的3倍 解：設分別安排x名、名工人加工大、小齒輪 4. 比例分配問題： 這類問題的一般思路為：設其中一份為x，利用已知的比，寫出相應的代數(shù)式。 常用等量關系：各部分之和總量。 例4. 三個正整數(shù)的比為1：2：4，它們的和是84，那么這三個數(shù)中最大的數(shù)是幾？ 解：設一份為x，則三個數(shù)分別為x，2x，4x 分析：等量關系：三個數(shù)的和是84 5. 數(shù)字問題（1）要搞清楚數(shù)的表示方法：一個三位數(shù)的百位數(shù)字為a，十位數(shù)字是b，個位數(shù)字為c（其中a、b、c均為整數(shù)，且1a9， 0b9， 0c9）則這個三位數(shù)表示為：100a+10b+c。（2）數(shù)字問題中一些表示：兩個連續(xù)整數(shù)之間的關系，較大的比較小的大1；偶數(shù)用2N表示，連續(xù)的偶數(shù)用2n+2或2n2表示；奇數(shù)用2n+1或2n1表示。例5. 一個兩位數(shù)，個位上的數(shù)是十位上的數(shù)的2倍，如果把十位與個位上的數(shù)對調(diào)，那么所得的兩位數(shù)比原兩位數(shù)大36，求原來的兩位數(shù)等量關系：原兩位數(shù)+36=對調(diào)后新兩位數(shù) 解：設十位上的數(shù)字X，則個位上的數(shù)是2x，102x+x=（10x+2x）+36解得x=4，2x=8. 6. 工程問題： 工程問題中的三個量及其關系為：工作總量=工作效率工作時間 經(jīng)常在題目中未給出工作總量時，設工作總量為單位1。例6. 一件工程，甲獨做需15天完成，乙獨做需12天完成，現(xiàn)先由甲、乙合作3天后，甲有其他任務，剩下工程由乙單獨完成，問乙還要幾天才能完成全部工程？ 分析設工程總量為單位1，等量關系為：甲完成工作量+乙完成工作量=工作總量。 解：設乙還需x天完成全部工程，設工作總量為單位1，由題意得，(+)3+=1，解這個方程，+=1 12+15+5x=60 5x=33 x=6答：略.例7. 甲、乙兩站相距480公里，一列慢車從甲站開出，每小時行90公里，一列快車從乙站開出，每小時行140公里。 （1）慢車先開出1小時，快車再開。兩車相向而行。問快車開出多少小時后兩車相遇？ （2）兩車同時開出，相背而行多少小時后兩車相距600公里？ （3）兩車同時開出，慢車在快車后面同向而行，多少小時后快車與慢車相距600公里？ （4）兩車同時開出同向而行，快車在慢車的后面，多少小時后快車追上慢車？ （5）慢車開出1小時后兩車同向而行，快車在慢車后面，快車開出后多少小時追上慢車？ 此題關鍵是要理解清楚相向、相背、同向等的含義，弄清行駛過程。故可結(jié)合圖形分析。 （1）分析：相遇問題，畫圖表示為： 等量關系是：慢車走的路程+快車走的路程=480公里。解：設快車開出x小時后兩車相遇，由題意得，140x+90(x+1)=480 解這個方程，230x=390 x=1答：略.分析：相背而行，畫圖表示為：等量關系是：兩車所走的路程和+480公里=600公里。 解：設x小時后兩車相距600公里，由題意得，(140+90)x+480=600解這個方程，230x=120 x=（3）分析：等量關系為：快車所走路程慢車所走路程+480公里=600公里。 解：設x小時后兩車相距600公里，由題意得，(14090)x+480=600 50x=120 x=2.4 答：略. 分析：追及問題，畫圖表示為：等量關系為：快車的路程=慢車走的路程+480公里。 解：設x小時后快車追上慢車。由題意得，140x=90x+480 解這個方程，50x=480 x=9.6答：略.分析：追及問題，等量關系為：快車的路程=慢車走的路程+480公里。解：設快車開出x小時后追上慢車。由題意得，140x=90(x+1)+480 50x=570 解得， x=11.4 8. 利潤贏虧問題（1）銷售問題中常出現(xiàn)的量有：進價、售價、標價、利潤等（2）有關關系式： 商品利潤=商品售價商品進價=商品標價折扣率商品進價商品利潤率=商品利潤/商品進價 商品售價=商品標價折扣率例8. 一家商店將某種服裝按進價提高40%后標價，又以8折優(yōu)惠賣出，結(jié)果每件仍獲利15元，這種服裝每件的進價是多少？分析：探究題目中隱含的條件是關鍵，可直接設出成本為X元進價折扣率標價優(yōu)惠價利潤x元8折（1+40%）x元80%（1+40%）x 15元等量關系：（利潤=折扣后價格進價）折扣后價格進價=15解：設進價為X元，80%X（1+40%）X=15，X=125 答：略.9. 儲蓄問題 顧客存入銀行的錢叫做本金，銀行付給顧客的酬金叫利息，本金和利息合稱本息和，存入銀行的時間叫做期數(shù)，利息與本金的比叫做利率。利息的20%付利息稅 利息=本金利率期數(shù) 本息和=本金+利息 利息稅=利息稅率（20%）例9. 某同學把250元錢存入銀行，整存整取，存期為半年。半年后共得本息和252.7元，求銀行半年期的年利率是多少？（不計利息稅）分析：等量關系：本息和=本金（1+利率）解：設半年期的實際利率為x，250（1+x）=252.7，x=0.0108所以年利率為0.01082=0.0216 重點題目：1、甲、乙兩人分別從相距30千米的A、B兩地同時相向而行，經(jīng)過3小時后相距3千米，再經(jīng)過2小時，甲到B地所剩路程是乙到A地所剩路程的2倍，求甲、乙兩人的速度解析： 設甲、乙的速度分別為x千米/時和y千米/時第一種情況：甲、乙兩人相遇前還相距3千米根據(jù)題意，得第二種情況：甲、乙兩人是相遇后相距3千米根據(jù)題意，得 答：甲、乙的速度分別為4千米/時和5千米/時；或甲、乙的速度分別為千米/時和千米/時2、甲乙兩人做加法，甲在其中一個數(shù)后面多寫了一個0，得和為2342，乙在同一個加數(shù)后面少寫了一個0，得和為65，你能求出原來的兩個加數(shù)嗎？解析：設兩個加數(shù)分別為x、y根據(jù)題意，得解得所以原來的兩個加數(shù)分別為230和42Morse 莫爾斯電碼3、一批機器零件共840個，如果甲先做4天，乙加入合做，那么再做8天才能完成；如果乙先做4天，甲加入合做，那么再做9天才能完成，問兩人每天各做多少個機器零件？vi. 節(jié)食解析：由題意得甲做12天，乙做8天能夠完成任務；而甲做9天，乙做13天也能完成任務，由此關系我們可列方程組求解設甲每天做x個機器零件，乙每天做y個機器零件，根據(jù)題意，得origin n. 起源；由來；起因 答：甲每天做50個機器零件，乙每天做30個機器零件4、師傅對徒弟說“我像你這樣大時，你才4歲，將來當你像我這樣大時，我已經(jīng)是52歲的人了”問這位師傅與徒弟現(xiàn)在的年齡各是多少歲？解析：由“我像你這樣大時，你才4歲”可知師傅現(xiàn)在的年齡等于徒弟現(xiàn)在的年齡加上徒弟現(xiàn)在的年齡減4，由“當你像我這樣大時，我已經(jīng)是52歲的人了”可知52等于師傅現(xiàn)在的年齡加上師傅現(xiàn)在的年齡減去徒弟的年齡由這兩個關系可列方程組求解設現(xiàn)在師傅x歲，徒弟y歲，根據(jù)題意，得apart adv. 分離地；分別地答：現(xiàn)在師傅36歲，徒弟20歲librarian n. 圖書館館長；5、有兩個長方形，第一個長方形的長與寬之比為54，第二個長方形的長與寬之比為32，第一個長方形的周長比第二個長方形的周長大112cm，第一個長方形的寬比第二個長方形的長的2倍還大6cm，求這兩個長方形的面積解析：設第一個長方形的長與寬分別為5xcm和4xcm，第二個長方形的長與寬分別為3ycm和2ycm從而第一個長方形的面積為：5x4x20x21620（cm2）；第二個長方形的面積為：3y2y6y2150（cm2） 答：這兩個長方形的面積分別為1620cm2和150cm2universal adj. 普遍的；通用的；宇宙的6、一家商店進行裝修，若請甲、乙兩個裝修組同時施工，8天可以完成，需付兩組費用共3520元；若先請甲組單獨做6天，再請乙組單獨做12天可以完成，需付兩組費用共3480元若只選一個組單獨完成，從節(jié)約開支角度考慮，這家商店應選擇哪個組？解析：由甲乙混做的時間和錢數(shù)我們可求出甲乙各自單獨做需要的時間和費用，然后再進行比較ordinary adj. 平常的；普通的解：設甲組單獨完成需x天，乙組單獨完成需y天，則根據(jù)題意，得 經(jīng)檢驗，符合題意即甲組單獨完成需12天，乙組單獨完成需24天再設甲組工作patience n. 耐性；忍耐揚帆教育七數(shù)應用題精題練習embryo n. 胚；胚胎；萌牙時期1、甲、乙兩站相距480公里，一列慢車從甲站開出，每小時行90公里，一列快車從乙站開出，每小時行140公里。 rank n. 等級；軍銜（1）慢車先開出1小時，快車再開。兩車相向而行。問快車開出多少小時后兩車相遇？ （2）兩車同時開出，相背而行多少小時后兩車相距600公里？ （3）兩車同時開出，慢車在快車后面同向而行，多少小時后快車與慢車相距600公里？ （4）兩車同時開出同向而行，快車在慢車的后面，多少小時后快車追上慢車？ （5）慢車開出1小時后兩車同向而行，快車在慢車后面，快車開出后多少小時追上慢車？ 2、甲、乙兩人分別從相距30千米的A、B兩地同時相向而行，經(jīng)過3小時后相距3千米，再經(jīng)過2小時，甲到B地所剩路程是乙到A地所剩路程的2倍，求甲、乙兩人的速度3、一批機器零件共840個，如果甲先做4天，乙加入合做，那么再做8天才能完成；如果乙先做4天，甲加入合做，那么再做9天才能完成，問兩人每天各做多少個機器零件？4、一家商店進行裝修，若請甲、乙兩個裝修組同時施工5、有兩個長方形，第一個長方形的長與寬之比為54，第二個長方形的長與寬之比為32，第一個長方形的周長比第二個長方形的周長大112cm，第一個長方形的寬比第二個長