識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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一、復(fù)習(xí)鞏固1抽讀生字卡片。2用“成、黃、眾”口頭組詞。二、學(xué)習(xí)課文第二部分1看圖交流圖上畫了什么，就象哪個(gè)字？樹的總稱就是木。林是什么意思？樹多了成了“樹林”那么很多松樹在一起就成了什么？出示：森林。森林和樹林有什么區(qū)別呢？再指導(dǎo)朗讀“森林”。3小結(jié)：剛才，我們學(xué)的“林、森”這兩個(gè)字也是基本字“木”疊加起來的，表達(dá)了不同的意思。4齊讀生字詞語(yǔ)三、學(xué)習(xí)短文1學(xué)生自由朗讀兒歌2“單絲”是什么意思？“單絲不成線”是什么意思？學(xué)生可動(dòng)手試一試來理解。（一根絲一扯就斷，許多絲組成線卻拉不斷。）3理解“獨(dú)木不成林”?！蔼?dú)木”什么意思？整句話的意思是什么？4這句話告訴我們一個(gè)人的力量是有限的，只有大家團(tuán)結(jié)一心，力量才會(huì)強(qiáng)大。5聯(lián)系，實(shí)際說說在生活中你的體驗(yàn)。6感情朗讀兒歌。四、鞏固生字，指導(dǎo)書寫。1開小火車進(jìn)行讀字練習(xí)。2學(xué)寫“單、絲”指名唱唱筆順教師示范并進(jìn)行板演。學(xué)生描紅。 教學(xué)中運(yùn)用圖片、錄音、啟發(fā)想象等多種方法，幫助學(xué)生理解句意抽象的諺語(yǔ)，同時(shí)讓學(xué)生由簡(jiǎn)單大具體地進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，方法靈活，課堂氣氛活躍。從課文中回到生活實(shí)際中，能聯(lián)系生活說說。九、板書和作業(yè)設(shè)計(jì)：板書： 識(shí)字6人 工人 木 樹木從 跟從 林 松林眾 群眾 森 森林作業(yè)：1完成

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