神木縣第五幼兒園校本研修總結(jié).doc

20142015學(xué)年度第一學(xué)期校本研修工作總結(jié)隨著現(xiàn)代社會不斷進(jìn)步的潮流，我們幼兒教育同樣被賦予了新的目標(biāo)任務(wù)和要求。本學(xué)期我們在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐，注重幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，不斷提升幼兒園軟實(shí)力，積極推進(jìn)新課程實(shí)施、不斷轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提升教師的專業(yè)能力。一學(xué)期以來，我們以幼兒發(fā)展為本，結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)“教”和“學(xué)”的研究，提高教師保教能力，穩(wěn)中求進(jìn)，推動幼兒園保教質(zhì)量，促幼兒健康發(fā)展。1、 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。教師的專業(yè)化發(fā)展是一個過程，提高教師的專業(yè)化水平是我園師訓(xùn)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師整體素質(zhì)。我們分單雙周以案例交流、名師課程欣賞、教學(xué)方法研討等多樣的形式，由年級組長負(fù)責(zé)，進(jìn)行椒鹽討論。同時，在園中開展園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，針對大家的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題以及困惑進(jìn)行集體學(xué)習(xí)交流和探討。三位園長、主任以及業(yè)務(wù)帶頭人都進(jìn)行了不同領(lǐng)域的培訓(xùn)，鼓勵教師人人做業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主人，理論聯(lián)系實(shí)際，針對一個問題進(jìn)行思想的碰撞，激發(fā)教師的思考與探索。逐步讓老師樹立正確的教育觀，明確方向，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。有效的提高了教師們的思想認(rèn)識和教育能力。2、加強(qiáng)教師師德培訓(xùn)，提高教師的師德修養(yǎng)。通過定期有效組織教師外出培訓(xùn)活動，開展形式多樣的主題教育活動，以及每周例會正能量文章的分享，加大宣傳力度，規(guī)范教師行為，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，全面提升教師的師德修養(yǎng)和育德能力。通過政治學(xué)習(xí)、師德培訓(xùn)、愛國詩歌演講等等活動進(jìn)一步提升本園教師的師德規(guī)范，加強(qiáng)了教師的責(zé)任感、使命感，促使師德水平上新臺階。3、開展傳幫帶教活動。抓住機(jī)會，開展多渠道的外部培訓(xùn)。本學(xué)期我們既有下鄉(xiāng)幫扶的活動，也有去七幼參觀現(xiàn)場會等類似活動。既有青年教師公開課評優(yōu)活動的探討，又有骨干教師與新教師結(jié)對協(xié)議帶教活動。同時讓每個教師有走出去的機(jī)會，為教師創(chuàng)設(shè)更多的實(shí)地考察機(jī)會，開闊視野，豐富實(shí)踐知識。4、在園內(nèi)開展分層次、多渠道的帶教培訓(xùn)工作，進(jìn)行了分層分類的帶教培訓(xùn)，使每個層次的教師都學(xué)有方向、學(xué)有目標(biāo)。尤其加強(qiáng)了新教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，鼓勵青年教師開展自學(xué)和自培，不斷充實(shí)自己并用新課程理論來指導(dǎo)實(shí)踐，培養(yǎng)她們工作的積極性和主動性。李紅、張媛、王俊霞老師每周三周五進(jìn)行鋼琴分層次培訓(xùn)（初級班、中級班、高級班），白娜老師二四的舞蹈培訓(xùn)，充分利用一日之計(jì)的早晨進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，效果明顯。5、加強(qiáng)過程管理。在日常工作中以“六個一”活動為抓手，在認(rèn)真組織開展集體教學(xué)活動的相互觀摩交流活動；教師自制教玩具評比；聽課筆記、備課筆記評比等活動，通過豐富多彩的交流活動努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在管理方面園領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對保教工作進(jìn)行檢查，重平時巡視的實(shí)況記錄，注重采集信息和積累數(shù)據(jù)。檢查結(jié)果向本人公開，優(yōu)秀事跡加以及時肯定和弘揚(yáng)。二、加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究，提高幼兒園教學(xué)活動質(zhì)量。1、在新課程實(shí)施過程中，教學(xué)活動的質(zhì)量是關(guān)鍵，為此加強(qiáng)對課程管理顯得尤其的重要。首先我們以綱要和指南的為指導(dǎo)，結(jié)合我園實(shí)際，將我園研究課題相關(guān)的活動巧妙而有效地融入到新課程中去，將我們課題研究的內(nèi)容和新教材主題內(nèi)容進(jìn)行替換、整合。同時本學(xué)期又調(diào)整了幼兒園的一日活動的時間，確保游戲、生活、運(yùn)動、學(xué)習(xí)各課程之間的平衡，使幼兒的一日活動安排更科學(xué)合理。其次，在實(shí)施新課程過程中，我們充分利用家長資源，請家長走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)班級，進(jìn)行職業(yè)授課，我們稱之為“家長義工教學(xué)”。不同的形式以及職業(yè)的規(guī)范化，使得孩子們對此非常感興趣，不管是警察、醫(yī)生、老師亦或是廚師、清潔工、小賣店老板，分工和職業(yè)雖然不同，但是對孩子的愛心耐心足夠，教學(xué)效果也較為顯著。還有就是創(chuàng)辦“父母學(xué)?！薄！案改笇W(xué)?！笔俏覉@這學(xué)期確立一項(xiàng)重點(diǎn)實(shí)施計(jì)劃，為了更好地實(shí)行家園共育，我們武園長核心，創(chuàng)立了“父母學(xué)校”。因?yàn)槭瞧鸩诫A段，所以只有一個班，但是通過父母間育兒經(jīng)驗(yàn)交流、園領(lǐng)導(dǎo)的方法傳授以及圖書借閱的活動，讓“父母學(xué)?！背蔀榱宋覉@又一大特色。2、加強(qiáng)教科研活動的實(shí)效。教科研活動是教師學(xué)習(xí)交流互動的平臺，尤其要講究效率和質(zhì)量。首先我們的教科研活動由保教主任負(fù)責(zé)，間周定時間，定主題，定主角，激發(fā)教師的主人意識，積極參與活動的組織、研討、交流。組長能做到每次活動有充分準(zhǔn)備，積極圍繞討論研究的主題，通過靈活多變的形式開展活動，努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，充分調(diào)動教師參與教研的積極性，建立合作教研模式，廣開言路，促進(jìn)教師去主動學(xué)習(xí)、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。同時教科研組長每次活動都有活動實(shí)況的詳細(xì)記錄，包括記錄每位教師發(fā)言次數(shù)、內(nèi)容和簡要觀點(diǎn)等，注重過程性資料積累。其次在內(nèi)容上，我們根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識，選擇適宜的主題研討內(nèi)容，開展了教育科研活動。本學(xué)期我們教科研組主要以集中教研為主，以專題討論為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念。主要圍繞關(guān)于主題“教師在區(qū)域該活動中該如何介入”、“保證教學(xué)的有效性”、“如何更好的組織和開展區(qū)域活動”、“如何建立良好的師生關(guān)系”、“如何幫助新教師快速成長”等一系列專題研討。大家就相關(guān)的內(nèi)容結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，通過大量的資料詢查，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享交流。讓我們老師在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊思考中對教學(xué)有了一些新的感悟。本學(xué)期，我們還多次組織教師之間的交流活動觀摩，通過觀看、評價(jià)與反思，尋找在教學(xué)中存在的問題，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。這學(xué)期，我們的教學(xué)工