王二娟+愛需要智慧

愛 需要智慧愛 需要智慧 廉村鎮(zhèn)墳臺徐學(xué)校廉村鎮(zhèn)墳臺徐學(xué)校 2015 06 25 愛 需要智慧愛 需要智慧 關(guān)鍵詞 教學(xué) 學(xué)生 理解 在教學(xué)中 要做一名優(yōu)秀的教師 贏得學(xué)生的心 有人說 學(xué) 生是一艘輪船 在知識的海洋中航行 能否順利到達(dá)成功的彼岸 教師這個航標(biāo)起到導(dǎo)航的關(guān)鍵作用 對于學(xué)困生就更需要一盞導(dǎo)航 的明燈 照亮指引他們前進(jìn)的方向 對于學(xué)生來說 老師就是太陽 她們就是那渴望陽光的花朵 學(xué)困生就像那花叢中遲遲未開的小花 苞 他們更需要陽光的關(guān)照 讓每位學(xué)生都學(xué)有所得 學(xué)有所成 這是我們教師的職責(zé) 一 關(guān)愛 滲透在教育的每個細(xì)節(jié)中 教育沒有情感 如同干涸的小溪沒有水一樣 沒有水 就不能 成為小溪 沒有愛 也就沒有教育 是啊 教育就是關(guān)愛 這個理 念已經(jīng)牢固樹立到了每一個教師心中 但是 只有理念還不夠 它 需要教師把這種思想遷移到平時(shí)的教育課堂里 滲透到教育的每一 個細(xì)節(jié)中 只有這樣 我們才能贏得學(xué)生的心 二 精湛的教學(xué)藝術(shù)讓學(xué)生折服 教學(xué)藝術(shù)精湛的教師更能贏得學(xué)生的心 更能吸引學(xué)生 所以 提高教學(xué)藝術(shù) 精心鉆研教學(xué)技巧 精心研究學(xué)習(xí) 是教育更加有 效的基礎(chǔ) 也是教育充滿活力的根本 教學(xué)離不開藝術(shù) 只有講究藝術(shù)的教學(xué) 才能取得最佳的教學(xué) 效果 作為一名教師 一定要在學(xué)科教學(xué)或者專業(yè)技能上征服學(xué)生 一定要讓學(xué)生迷戀自己的課堂 教學(xué)藝術(shù)包括教學(xué)組織藝術(shù) 教學(xué) 語言藝術(shù) 板書藝術(shù)和教師的動姿藝術(shù) 教師在教學(xué)過程中 為了 讓自己的教學(xué)任務(wù)取得最佳的效果就必須采用一系列創(chuàng)造性的 充 滿美感的措施和手段的技能 技巧 立志成為優(yōu)秀的每一個教師 都應(yīng)該問問自己 究竟用什么去 吸引學(xué)生 教學(xué)藝術(shù)和專業(yè)特長 使教師學(xué)生產(chǎn)生一種熱愛科學(xué) 不斷進(jìn)取的潛移默化的感染教育作用 也使教師本人對學(xué)生保持著 一種源于科學(xué) 源于知識 源于專業(yè)的人格魅力 三 溝通 讓教師和學(xué)生心心相通 師生之間有效的溝通建立在尊重學(xué)生 關(guān)心學(xué)生的基礎(chǔ)之上 要想讓學(xué)生尊重教師 教師必須放下身段去尊重學(xué)生 理解學(xué)生 只有學(xué)會尊重學(xué)生 關(guān)心學(xué)生 換位思考 掌握技巧 不斷改進(jìn)和 學(xué)生溝通的方式 方法 情景 時(shí)間 地點(diǎn)等等 才能真正與學(xué)生 溝通好 要想與學(xué)生溝通好 教師不要濫用自己的權(quán)威去壓服學(xué)生 而要去有效地說服學(xué)生 教育的現(xiàn)狀是 教師濫用自己的權(quán)威 來壓制學(xué)生 比如說 今天必須把作業(yè)交了再回家 否則以后就 別來上課了 明明是你錯了 你還狡辯 再這樣下去你別念 了 回家吧 要不請你家長來 只要讀過書的都聽到過類似 的話 許多時(shí)候 教師這樣說 有幾個學(xué)生真正服氣 我想沒有幾 個吧 說服是教師應(yīng)該掌握的一門基本的溝通藝術(shù) 要想去說服學(xué) 生 首先要去深入地了解和熟悉學(xué)生最基本的情況 這樣教育才能 有的放矢 一定要通過觀察 家訪 談心及資料分析等各種各樣的 形式去了解學(xué)生思想上存在的問題 分析問題 找到解決問題的最 佳的方式方法 但是 說服學(xué)生不能用強(qiáng)制 壓服等方法 不能空 洞地去說服學(xué)生 讓學(xué)生心服口服就必須堅(jiān)持正面教育 以理 服人 教師和學(xué)生溝通時(shí) 教師要打開的不是一般的門 而是心靈的 大門 曾經(jīng)看到過一則寓言 一把沉重的鐵索掛在門上 有一個人 拿著一根鐵棒去敲打它 不管用怎樣的力氣都打不開 就在這個關(guān) 鍵時(shí)刻 又有一個人來了 他拿出一片小小的鑰匙 往鎖孔一放 咔嚓 一聲 就這樣這扇大門很輕易就被打開了 解鈴還須系鈴 人 作為教師一定要有覺悟 用正確的方法去打開學(xué)生的心靈之門 周記 開啟學(xué)生心房的一把鑰匙 教育學(xué)家朱永光對學(xué)生日記的評 價(jià)是 一粒沙中見世界 半瓣花上說人情 周記是學(xué)生對生活點(diǎn)點(diǎn) 滴滴的記錄 是學(xué)生發(fā)現(xiàn)世界 欣賞世界和反射世界的一面極為明 亮的鏡子 周記是密切師生關(guān)系的黏合劑 是發(fā)展學(xué)生能力的生長 素 是豐富學(xué)生情感的發(fā)生器 是塑造學(xué)生品質(zhì)的雕刻刀 四 用智慧贏得學(xué)生的心 教育是一種通過知識培育人的智慧的過程 是一種促進(jìn)人的智 慧發(fā)展 提升人的智慧性格的活動 贏得家長的好感最有效的方式就是夸獎他的孩子 而要想贏得 學(xué)生的心 家長的認(rèn)可和支持也是必不可少的 教師可以采取外圍 突破的策略 從做好學(xué)生家長的工作開始 一步步贏得學(xué)生的心 如果教師記住學(xué)生的名字 學(xué)生也一定會永遠(yuǎn)記得這個教 師 記住學(xué)生的名字非常重要 記住學(xué)生的名字可以促成學(xué)生 健康心理的形成 讓學(xué)生感到被老師重視的時(shí)候 學(xué)生就會變得格 外自信 如 教師連學(xué)生的名字都不記得 如何去贏得學(xué)生的心 學(xué)生會很容易產(chǎn)生自卑心理 形成孤僻的性格 不容易去溝通 更 不容易去了解學(xué)生的心理 記住學(xué)生的名字 是我們做好教師的第 一步 出類拔萃的學(xué)生我們要記住 默默無聞的學(xué)生我們也要記住 這是我們義不容辭的責(zé)任 教