小學生八大行為習慣養(yǎng)成實施方案

小學生八大行為習慣養(yǎng)成實施方案小學生八大行為習慣養(yǎng)成實施方案 府谷縣廟溝門中心小學 郭彩霞 小 教育就是養(yǎng)成良好的習慣 好習慣鑄就好人生 為了整體 推進素質教育的實施進程 全面提高學生德育工作的實效性 著力 提升教育教學質量 積極響應學校政策 特制訂本實施方案 具體 要求如下 一 指導思想一 指導思想 以科學發(fā)展觀和黨的教育方針為指導 以中共中央國務院 關 于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見 精神為依 據 以 小學生守則 和 小學生日常行為規(guī)范 公民道德實 施綱要 為內容 遵循學生的年齡特點 堅持德育為首 育人為本 的原則 通過科學有效的方法和途徑 促進學生良好習慣形成和健 康人格的發(fā)展 二 加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的目標任務二 加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的目標任務 著眼學生的終生發(fā)展 培養(yǎng)學生享用終身的好習慣 教育廣大 學生樹立心中有祖國 心中有集體 心中有他人的意識 掌握為人 做事的基本道理 具備文明生活的基本修養(yǎng) 學會處理人與自然 人與社會 人與他人 人與自我等基本關系 使他們在學校做一個 求上進 會自理的好學生 在家里做一個有孝心 知感恩的好孩子 在社會做一個會共處 守公德的好公民 小學階段主要是幫助學生 初步形成尊敬師長 團結同學 講究衛(wèi)生 熱愛勞動 勤儉節(jié)約 文明禮貌 遵守紀律等生活習慣 注重培養(yǎng)學生廣泛的學習興趣 敢于質疑的精神 基本的學習習慣 讓學生熱愛知識 熱愛學習 三 加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的主要內容三 加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的主要內容 一 培養(yǎng)良好的文明禮儀習慣 在學校設立 輕聲區(qū) 和 靜走區(qū) 讓學生學會說話 學會走路 學會與周圍環(huán)境和諧相 處 二 培養(yǎng)良好的學習習慣 養(yǎng)成正確的讀寫姿勢 學會認真 預習 專心聽講 仔細審題 獨立作答 三 培養(yǎng)良好的閱讀習慣 堅持每天閱讀半小時 學會在閱 讀中思考并就思考每天寫一篇日記 四 培養(yǎng)良好的健體習慣 堅持每天 陽光體育一小時 做好課間操和眼保健操 讓學生走好路 站好隊 做好操 跑好步 五 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣 學會不隨地吐痰 不亂扔廢棄物 做到用過的東西放回原處 保持環(huán)境的整潔有序 六 培養(yǎng)良好的勞動習慣 堅持每天做一件家務事 學會自 己的事情自己做 七 培養(yǎng)良好的生活習慣 孝敬父母 懂得感恩 不攀比 不浪費 八 培養(yǎng)良好的安全習慣 遵守交通規(guī)則 安全用水用電 不做危險游戲和動作 四 加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的原則四 加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的原則 一 具體性原則 一 具體性原則 遵循學生的認知規(guī)律和身心特點 從大處 著眼 從小處入手 突出一個 小 字 從點滴小事入手 把握一 個 近 字 密切聯系學生的學習 生活實際 體現一個 實 字 將教育有效果落實到學生的基礎素質上來 二 實踐性原則 二 實踐性原則 養(yǎng)成教育重在訓練 貴在堅持 要引導學 生自我管理 自我教育 把外在的管理要求轉化為內在的需要 在 不斷的實踐 訓練和體驗中實現 自律 三 一致性原則 三 一致性原則 保持學校 家庭 社會教育的一致 保持 班主任和學科教師教育的一致 保持家庭內各成員教育的一致 避 免要求不一帶來的行為混亂 五 加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的實施步驟五 加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的實施步驟 第一階段 宣傳發(fā)動階段第一階段 宣傳發(fā)動階段 根據本實施方案 結合本校實際制定出養(yǎng)成教育的實施方案 召開全校師生動員大會 使全校師生進一步明確加強養(yǎng)成教育活動 的重要意義 全方位的進行宣傳動員 第二階段 具體實施階段第二階段 具體實施階段 落實常規(guī)基礎 多途徑 多形式 有的放矢地開展教育活動 促進良好的校風學風的形成 第三階段 總結表彰階段第三階段 總結表彰階段 把養(yǎng)成教育活動過程中一些典型做法記錄下來 形成書面總結 與反思 對一些好的優(yōu)秀學生進行表彰 六 加強學生行為習慣養(yǎng)成的實施途徑六 加強學生行為習慣養(yǎng)成的實施途徑 一 切實強化學生行為習慣養(yǎng)成教育師資隊伍建設 一 切實強化學生行為習慣養(yǎng)成教育師資隊伍建設 一是一是加強師德師風建設 調動各教師的工作積極性和責任感 形成人人有責 齊抓共管的局面 二是二是加強教師習慣的養(yǎng)成 起到 示范榜樣的作用 教師行為規(guī)范可以從政治行為規(guī)范 道德行為規(guī) 范 教學行為規(guī)范 生活行為規(guī)范等方面制定 二 強化學生行為習慣養(yǎng)成教育基礎建設 二 強化學生行為習慣養(yǎng)成教育基礎建設 一是一是進一步完善考評機制 落實 三個常規(guī) 學習 生活 衛(wèi)生 一天一檢查 四個規(guī)范 語言 行為 儀表 環(huán)境 一 起抓 三股力量 班主任 思品教師 科任教師 共同管理 三條渠道 學校 家庭 社會 相溝通 進一步完善值周 值 夜制度和 行規(guī)先進班級 和 行為規(guī)范小標兵 評選制度 二是二是發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢 拓寬德育渠道 養(yǎng)成教育主陣地在課 堂 班隊活動課 晨會課 思品課不容忽視 積極探索養(yǎng)成教育的 新特點 新規(guī)律 新思路 新途徑 新方法和新機制 要將養(yǎng)成教 育寓于各科教學之中 寓于學校各項工作之中 三是三是養(yǎng)成教育要從常規(guī)入手 強調 四個字 即學 實 嚴 恒 強調一個 學 字 要求班級定期學習 守則 規(guī)范 和 讓學生牢記條文 以文悟道 以德導行 注重一個 實 字 學校 確定的每個月的養(yǎng)成教育的具體內容 要落到實處 促進學生良好 行為的習慣養(yǎng)成 學校要注重從生活細節(jié)抓起 實實在在開展 六 好 活動 即 走好路 上好課 做好操 掃好地 唱好歌 升好 旗 突出一個 嚴 字 對學生行為習慣嚴格要求 嚴格監(jiān)督 嚴格檢查 分工明確 責任到人 防微杜漸 堅持一個 恒 字 學校要將養(yǎng)成教育長期地開展下去 持之以恒 讓每個學生都養(yǎng)成 舉止文明 遵守秩序 尊重他人 團結友愛 講究衛(wèi)生 勤儉節(jié)約 誠實守信 懂得感恩的良好行為習慣 三 推進形式多樣的學生行為習慣養(yǎng)成教育體驗活動 三 推進形式多樣的學生行為習慣養(yǎng)成教育體驗活動 以少年兒童為主體 以學校為主陣地 密切聯系社會 家庭 開展豐富多彩的體驗活動 一是一是積極開展學生喜聞樂見的多載體的教育活動 鼓勵和指導 學生自編順口溜 舉行 守則 和 規(guī)范 知識競賽 征文 演講 比賽 黑板報 手抄報評比等教育活動 二是二是充分發(fā)揮校外教育基地的作用 依托校外基地 開展紅領 巾志愿者活動 讓學生在體驗社會生活的同時 提高自己的實踐能